语文教学参考书(基础修订版)3册(附1CD)-倪文锦 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040197419

商品编码：28634679991

丛书名： 语文教学参考书(基础修订版)第3册(附1CD

开本：32

出版时间：2006-06-01

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基本信息
书    名	语文教学参考书(基础修订版)3册(附1CD)
外文书名		出版社	高等教育出版社
作    者	倪文锦	原作者
出版时间	2007.06	I S B N	9787040197419
套装书	否	引进版	否
装    帧	平装	版    次	2
字    数	210 (千字)	配套资源
页    数	256	开    本	32开
丛书系列
重点项目	中职国家规划配套教材;
获奖信息
编辑推荐
内容简介
本书是中等职业教育国家规划教材《语文》(基础版)三册(修订版)的配套教学参考书。全书按照教材编写意图,注重引导教师培养学生听说读写的语文基本能力。每篇课文设置课文说明、教学建议、“思考与练习”参考答案等板块,重要课文增加补充资料。本书既为教师使用教材、提高教学质量提供帮助,又给教师留有发挥创造性的教学空间。书后附有张与教材配套的多媒体教学光盘,为教师引入现代化教学手段提供方便,也可用于学生自学。 本书实用性和操作性较强,适合中等职业学校教师使用。
作者简介
目    录
单元 　元曲二首 [中吕]山坡羊(骊山怀古) [双调]蟾宫曲(叹世) 二　现代诗二首 太阳礼赞 我爱这土地 三　外国诗二首 帆 飞鸟集(节选) * 四　当代诗二首 致橡树 错误 **五　歌词二首 有关《长江之歌》 有关《我们拥有个名字叫中国》的教学建议 “单元综合练习”参考答案 二单元 六　计划·总结 七　报告·合同 八　请柬·海报 三单元 九　浅说首《清明》绝句 十　谈《水浒》的人物和结构 十　都江堰 * 十二　清明上河图 **十三　纳谏与止谤 “单元综合练习”参考答案 四单元 十四　叙述 十五　描写 十六　说明 五单元 十七　警察和赞美诗 十八　我若为王 十九　窗 * 二十　诗贵创新 **二十　重新创造的艺术天地 “单元综合练习”参考答案 六单元 二十二　演讲 二十三　辩论 二十四　应聘 七单元 二十五　雷雨(二幕) 二十六　威尼斯商人(四幕场) 二十七　茶馆(二幕) * 二十八　沙家浜(四场·智斗) **二十九　西厢记(四本三折节选) “单元综合练习”参考答案 八单元 三十　《论语》、《孟子》各章 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 寡人之于国也 三十　过秦论 三十二　促织 * 三十三　赤壁之战 **三十四　左忠毅公逸事 “单元综合练习”参考答案 注：课文题目前不标星号的为必学部分,标“*”的为必选部分,标“**”的为自选部分。
营 销 语
精彩书评
书    摘

《语文教学参考书（基础修订版）3册（附1CD）-倪文锦》内容简介 引言 在基础教育领域，语文作为一门基础学科，其教学质量直接关系到学生综合素养的培养和学习能力的提升。由倪文锦先生主编的《语文教学参考书（基础修订版）3册（附1CD）》正是这样一套旨在为广大一线语文教师提供全面、系统、实用的教学指导与参考资料的著作。本套参考书紧密结合新课改精神，深度解读教材，力求在教学理念、教学方法、教学资源等多个维度上，为教师搭建一个高效的教学实践平台，以期激发学生的学习兴趣，培养他们的语文素养，最终实现语文教学的优化与创新。 第一册：教学理念与方法篇 本册是整套参考书的理论基石，重点在于深入阐释新课改背景下的语文教学新理念，并系统介绍行之有效的教学方法。 新课改理念解读： 详细解读了新课程标准对语文教学提出的新要求，包括但不限于：以人为本，促进学生全面发展的教育思想；倡导语文教学与生活实践相结合，培养学生应用语文的能力；强调过程性评价，关注学生学习过程中的点滴进步；注重培养学生的创新精神和实践能力。本册深入分析了这些理念在实际教学中的具体体现，引导教师转变教育观念，树立正确的教学价值观。 核心教学方法探析： 针对语文教学中的重点、难点，本册系统介绍了多种行之有效的教学方法，并提供了具体的实践指导。 情境教学法： 分析了如何创设生动、真实的教学情境，以激发学生的学习兴趣，让他们在情境中理解和运用知识。例如，在讲授古诗词时，可以引导学生想象诗歌所描绘的场景，体会作者的情感。 启发式教学法： 强调教师作为引导者，通过设问、类比、比较等方式，启发学生独立思考，主动探究，而不是简单地灌输知识。本册提供了大量的启发式提问范例，帮助教师掌握提问的艺术。 合作学习法： 阐述了如何组织学生进行小组合作，通过讨论、交流、互助，共同解决问题，培养学生的团队协作意识和沟通能力。本册提供了不同教学环节中开展合作学习的具体操作流程。 探究式教学法： 鼓励学生主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，培养其独立研究和解决问题的能力。本册提供了课题研究、项目式学习等探究式教学的案例。 对比教学法： 通过对相关概念、文体、作者、作品等进行对比分析，帮助学生理清思路，加深理解，掌握辨析能力。 任务驱动教学法： 将教学内容设计成一系列有明确目标和要求的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识技能。 课堂组织与管理： 提供了关于如何有效组织课堂教学活动，如何优化课堂结构，如何调动学生积极性，以及如何处理课堂突发情况等方面的实用建议。 评价与反馈： 探讨了多元化的评价方式，包括形成性评价、终结性评价，以及评价指标的设计，并强调了及时、有效的反馈在促进学生学习中的重要作用。 第二册：教材解读与单元教学设计篇 本册聚焦于具体教材内容的深度解读，并为教师提供详尽的单元教学设计方案。 教材结构与特点分析： 深入剖析了基础版语文教材的整体结构、编写意图、选文特点以及各单元的主题和教学目标，帮助教师全面把握教材的精髓。 单元主题解读与教学重难点分析： 针对教材中的每一个单元，本册都进行了细致的解读，明确单元的学习主题，并深入分析该单元的教学重点和难点，为教师的教学指明方向。 课时教学设计范例： 提供了大量具有示范性的课时教学设计方案，涵盖了不同文体、不同课型的教学。每个教学设计都包含： 教学目标： 明确本课时要达到的知识、能力、情感态度和价值观目标。 教学重点与难点： 指出本课时最需要突破的知识点和易于学生产生困惑的环节。 教学准备： 列出教师和学生需要准备的教学资源，如课件、图片、音视频等。 教学过程： 详细描述了教学的各个环节，包括导入、新课讲授、练习巩固、小结与拓展等，并提供了具体的教学活动设计和师生活动示例。 教学反思： 引导教师在教学后进行反思，总结教学得失，不断改进教学方法。 课文精讲与拓展： 对教材中的重点课文进行了深入的分析，包括文本的背景、主旨、艺术特色、语言特点等，并提供了多种拓展阅读材料和相关活动建议，以拓宽学生的阅读视野。 阅读教学指导： 针对不同类型的阅读材料（如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文等），提供了具体的阅读教学方法和策略，指导教师如何引导学生理解文本，分析语言，体会情感，培养阅读兴趣。 写作教学指导： 提供了系统的写作教学思路和方法，包括审题立意、谋篇布局、语言锤炼等，并提供了丰富的写作素材和练习范例，帮助学生提高写作水平。 第三册：专项技能训练与资源应用篇（附1CD） 本册侧重于语文各项专项技能的训练指导，并提供丰富的多媒体教学资源，以增强教学的实效性和趣味性。 听说能力训练： 提供了大量听力、口语训练的素材和方法，包括对话练习、故事复述、演讲准备、辩论技巧等，旨在全面提升学生的听、说能力。 阅读理解能力训练： 针对不同文体的阅读理解，提供了系统的训练题型和解题策略，如主旨概括、细节探究、词句理解、篇章结构分析等。 写作能力训练： 提供了不同主题、不同体裁的写作练习，并针对常见的写作问题（如审题不清、结构混乱、语言平淡等）给出了具体的指导和修改建议。 古诗词鉴赏与背诵： 提供了古诗词的鉴赏要点、背诵方法，以及一些经典的古诗词赏析范例，帮助学生理解和记忆古诗词。 基础知识梳理与巩固： 对语文基础知识，如字词、语法、修辞、标点符号等，进行了系统梳理，并提供了相应的练习题，帮助学生巩固基础。 附带CD资源应用： 多媒体课件： CD中收录了大量与教材内容相关的精美课件，包含图片、音频、视频等多种形式，可直接用于课堂教学，增强教学的直观性和吸引力。 教学视频： 提供了一些示范性的教学视频，教师可以通过观看视频学习优秀的教学案例，借鉴他人的教学经验。 听力材料： 包含丰富的听力材料，可用于听力理解训练，也可用作口语表达的素材。 拓展阅读资料： CD中还提供了一些课外阅读的精选材料，方便教师为学生拓展阅读。 练习题库： 包含大量的练习题，覆盖了教材的各个知识点和技能点，便于教师进行单元测试和随堂练习。 总结 《语文教学参考书（基础修订版）3册（附1CD）》以其全面性、系统性、实效性，成为基础教育语文教师不可多得的得力助手。本套参考书不仅提供了前沿的教学理念和实用的教学方法，更深入地解读了教材，提供了详尽的教学设计，并辅以丰富的多媒体教学资源，真正做到了理论与实践相结合，教学与资源相统一。它将引导广大教师在日复一日的教学实践中，不断探索，不断创新，为培养具有深厚语文素养的下一代贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都觉得语文教学是一个非常考验功力的过程，不仅仅是知识的传授，更是一种情感的渗透和思维的启迪。这套《语文教学参考书》(基础修订版)，恰恰在这方面做得非常出色。它的内容不是枯燥的知识点罗列，而是充满了人文关怀和教育智慧。在阅读过程中，我常常能感受到作者对学生成长和发展的深切关注。它在探讨如何激发学生的学习兴趣时，提出了许多行之有效的方法，比如创设情境、联系生活、运用多媒体等，这些方法都非常接地气，也容易在实际教学中落地。让我印象深刻的是，它在处理一些涉及情感、价值观的课文时，不仅强调了文本解读的深度，更注重引导学生进行价值认同和情感共鸣。这一点对于培养学生的健全人格尤为重要。此外，这本书在语言表达上也颇有特色，它既有学术的严谨性，又不失文学的感染力，读起来让人感到舒适和愉悦。我发现，许多原本在我看来比较棘手的教学难题，在这本书的指导下，似乎都找到了解决之道。这套书就像一位良师益友，在默默地支持着我，让我对语文教学充满了信心和热情。

评分☆☆☆☆☆

我对这套《语文教学参考书》(基础修订版)的整体印象是，它在教学方法的创新上，确实下了不少功夫。我之前接触过一些教学参考书，有的过于偏重理论，有的则流于表面，真正能够提供实际操作性强、又能兼顾教学效果的书并不多。这套书在这方面做得尤为突出。它不是简单地给出一些“模板式”的教学流程，而是强调“因材施教”的理念，根据不同的文本内容、不同的学生群体，提供具有弹性的教学设计。我特别喜欢它在关于“阅读指导”部分的阐述，它不仅讲解了阅读的方法，还深入剖析了阅读的层次，从字词句的理解到篇章结构的把握，再到思想情感的领悟，都给出了非常细致的指导。在我看来，阅读是语文学习的基础，而有效的阅读指导，是提升学生语文素养的关键。这本书在这方面提供的思路和方法，对我启发很大。另外，它在评价体系的构建上也给出了不少有益的建议，如何进行过程性评价，如何关注学生的成长性，这些都是当前教学改革中非常重要的议题。总而言之，这套书为我们提供了非常宝贵的教学资源和思想启迪。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始拿到这套《语文教学参考书》(基础修订版)，我主要看中的是它“参考书”的定位，想着能在我日常的备课过程中提供一些辅助性的内容，或许是教学设计上的灵感，又或者是对某些重难点的处理方法。但真正翻阅之后，我才发现它远不止于此。这套书就像一位经验丰富的老教师，在用最平实却最有效的语言，传授着教学的“内功心法”。它没有卖弄华丽的辞藻，也没有堆砌复杂的理论，而是把焦点放在了如何让学生真正理解和掌握知识上。我特别留意了它关于“听说读写”技能训练的部分，它不是简单地罗列训练方法，而是通过大量的案例分析，展示了如何将这些训练融入到具体的教学环节中，如何设计出既有针对性又富有启发性的练习。举个例子，它在讲解如何引导学生进行口头表达时，就提出了“提问的艺术”和“倾听的技巧”，这些看似简单的指导，却能直接作用于课堂的实际效果。另外，对于教材中一些容易引起学生困惑的知识点，这本书也提供了非常清晰的梳理和解释，常常能一语道破玄机，让我豁然开朗。我想，对于任何一位希望在语文教学上有所突破的老师来说，这套书都将是一笔宝贵的财富，它能帮助我们规避一些常见的教学误区，也能让我们在教学中更加得心应手。

评分☆☆☆☆☆

这套《语文教学参考书》(基础修订版)最令我赞叹的，是它对“细节”的极致追求。在语文教学中，很多时候决定教学效果的，往往是那些不显眼的细节，比如一个恰当的提问，一个生动的比喻，一个充满感染力的故事。这套书恰恰就是在这些细节上下足了功夫。它不回避任何一个教学中的难点，无论是概念的理解、文章的分析，还是语法的讲解，都力求做到清晰、透彻、富有启发性。我尤其欣赏它在对文学作品鉴赏部分的讲解，它不仅仅是对文本的分析，更是对作者情感、时代背景以及艺术手法的深入挖掘，让我在备课时能够有更丰富的素材和更深刻的理解。而且，它在引导学生进行写作训练时，也提出了很多有创意的方法，比如如何从生活中寻找写作素材，如何运用不同的表现手法，如何进行修改润色等，这些都对提升学生的写作能力有着直接的帮助。总的来说，这套书就像一本“武林秘籍”，它将语文教学的“道”与“术”完美地结合，让我们在实践中能够得心应手，也能不断提升教学的艺术性和有效性。

评分☆☆☆☆☆

这套《语文教学参考书》(基础修订版)，说实话，我是抱着试试看的心态入手的。我一直觉得，要想把一门课教好，光靠课本和自己的经验是不够的，尤其是在基础教育阶段，很多细节的处理、知识点的串联，都需要更系统、更深入的指导。收到书后，我才发现这三册书的内容设计得相当扎实。首先，它不是那种泛泛而谈的理论书籍，而是紧密结合了实际的教学场景。比如，它会针对某个具体的课文，提供多种不同的教学思路和方法，从导入新课的吸引力，到新知讲解的逻辑性，再到课堂活动的趣味性，都给出了非常详尽的建议。更让我惊喜的是，它还考虑到了不同类型学生的学习特点，提出了差异化教学的策略，这一点对于我们这些在教学一线摸爬滚打多年的老师来说，简直是雪中送炭。我尤其喜欢它在对古诗文的解读上，不仅有字词句的疏通，还有意境的营造和文化背景的介绍，这让我在教学时能够更加游刃有余，也能让学生真正体会到传统文化的魅力。而且，它在练习题的设计上也很有讲究，不是简单地重复课本内容，而是注重能力的培养，比如阅读理解的题型设计，就涵盖了不同层次的要求，从基础的理解到深层的分析，都考虑到了。总的来说，这套书给了我很多新的启发，也让我对语文教学有了更深的认识。