正版现货 新版 小学生趣味阅读与作文训练 二年级/2年级 田荣俊主编 小学生学习阅读和作文辅导用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 纳卓图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611357

商品编码：28538852094

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练二年级

上海远东出版社

：25.00

2016.8第1版

2016.8第1次印刷

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《智慧的阶梯：二年级趣味阅读与作文金钥匙》 内容简介： 这是一本专为二年级小学生量身打造的阅读与作文启蒙训练营。在孩子的成长道路上，阅读是打开世界的一扇窗，作文则是表达内心精彩世界的画笔。本书旨在通过趣味盎然的内容设计和科学有效的训练方法，引导二年级的小读者们爱上阅读，享受表达，为他们的小学语文学习之路打下坚实的基础。 一、 阅读的奇妙乐园：点燃求知欲，培养阅读兴趣 二年级是孩子自主阅读能力开始萌芽的关键时期。本书在阅读板块的设计上，充分考虑了二年级孩子的认知特点和兴趣点，以“寓教于乐”为核心理念，力求让阅读成为一件快乐的事情。 精选的篇章，故事的魅力： 我们精心挑选了一系列适合二年级学生阅读的短文、童话、寓言、科普小故事以及充满生活气息的散文片段。这些篇章不仅语言生动有趣，内容贴近儿童生活，更蕴含着积极向上的人生道理和丰富的知识信息。例如，我们收录了关于勇敢的小英雄战胜困难的故事，关于友情的可贵，关于勤劳的意义，以及一些关于动物、植物、宇宙的奇妙知识。篇章长度适中，避免孩子产生阅读疲劳，同时难度循序渐进，让孩子在轻松的阅读中逐步提升理解能力。 故事类型多样化： 从充满想象力的童话世界，到引人深思的寓言故事，再到贴近生活、充满趣味的科普短文，力求覆盖孩子可能感兴趣的各个领域。例如，孩子们会跟随小兔子去探险，学习团队合作；会听到关于“狼来了”的古老寓言，理解诚实的重要性；也会了解到神奇的“光合作用”是如何让植物生长，激发他们对科学的好奇心。 语言风格活泼，富有感染力： 我们力求文章的语言简洁明快，富于节奏感，多使用孩子们熟悉的词汇和句式，同时也会适时引入一些新颖有趣的表达，拓展孩子的词汇量。句子结构不宜过于复杂，以保证阅读的流畅性。 插图的魔法，增添阅读乐趣： 为了让阅读更加生动形象，本书在大部分篇章配有精美的插图。这些插图不仅能帮助孩子理解故事情节，更能激发他们的想象力，让抽象的文字变得具象可感。多彩的画面、生动的人物造型，都能深深吸引住孩子们的目光，让他们仿佛置身于故事之中。 多维度的阅读理解训练： 光有精彩的故事还不够，更重要的是引导孩子真正理解内容。本书的阅读理解训练设计，强调“思考”与“感知”的结合。 “读懂了吗？”——基础理解题： 针对每篇阅读材料，我们设计了一系列基础性的理解题，包括： 字词理解： 提问文章中出现的重点词语的意思，鼓励孩子联系上下文猜测词义，或者回顾课本中学过的字词。 句子理解： 引导孩子理解句子在文中的作用，例如，某句话表达了人物怎样的心情，或者某句话在故事中起到了什么铺垫作用。 情节梳理： 要求孩子按照故事发展的顺序，简要概括故事情节，理清人物关系和事件的来龙去脉。 细节把握： 考察孩子对文章关键细节的记忆和理解，例如，人物的特征，某个事件发生的原因等。 “想一想”——深入思考题： 在基础理解之上，我们设置了更具挑战性的思考题，旨在培养孩子的独立思考能力和发散性思维。 情感态度分析： 引导孩子体会作者的情感，或者理解故事人物的心情。例如，“读完这个故事，你有什么感受？”“你觉得小明当时为什么会这样做？” 道理探究： 鼓励孩子从故事中提炼出寓意或道理，并尝试用自己的话表达出来。例如，“这个故事告诉我们什么道理？” 联系生活，举一反三： 引导孩子将故事内容与自己的生活经验联系起来，思考是否从中可以得到启示。例如，“你有没有遇到过类似的情况？你是怎么处理的？” 创意延展： 鼓励孩子发挥想象，对故事进行续写，或者设想其他可能性。例如，“如果你是故事中的主人公，你会怎么做？”“故事的结局还可以是怎样的？” “我说我说”——口语表达练习： 阅读理解的最终目的之一是促进表达。本书鼓励孩子将阅读的体会用口语表达出来，可以是回答问题，可以是复述故事，也可以是分享读后感。这不仅锻炼了孩子的语言组织能力，也增强了他们的自信心。 二、 作文的百变魔方：激发想象力，畅快写出心中语 二年级的作文，更注重“敢写”和“想写”，而非一味追求词藻的华丽。本书的作文训练，围绕“趣味性”和“实操性”展开，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中，学会观察生活，捕捉灵感，并用简单的语言将想法表达出来。 丰富的写作素材，源自生活，高于生活： 我们知道，二年级孩子最熟悉的莫过于他们的生活。因此，本书的写作素材紧密围绕孩子的日常生活、校园生活、家庭生活以及他们的奇思妙想。 “我的……”系列： 比如“我的爸爸妈妈”“我的好朋友”“我的小书包”“我的宠物”“我的房间”等。这些主题贴近孩子，让他们有话可说，有感可发。 “快乐的……”系列： “快乐的一天”“快乐的周末”“一次开心的旅行”“一次难忘的生日”等，引导孩子记录生活中的美好瞬间，培养积极乐观的心态。 “想象一下”系列： 比如“如果我有一双翅膀”“我变成了一只小动物”“我的梦”等，充分激发孩子的想象力和创造力，让他们大胆地“胡思乱想”，并尝试将这些奇幻的想法写下来。 “观察日记”： 引导孩子观察身边的自然景物，例如“一颗小草的成长”“一只小鸟的歌唱”“窗外的一片云”等，培养孩子的观察能力和对生活的热爱。 循序渐进的写作指导，降低写作门槛： 我们深知，对于二年级学生而言，写作文可能会感到困难。因此，本书的写作指导强调“分步走”，将复杂的写作过程拆解成易于操作的小步骤。 “想一想，写什么？”——审题与立意： 话题解读： 针对每个写作话题，提供清晰的解读，帮助孩子理解题意。 头脑风暴： 引导孩子围绕话题进行发散性思考，列出与话题相关的人、事、物、景、情等。例如，写“我的好朋友”，可以想一想：他/她长什么样子？平时喜欢做什么？我们一起做过什么有趣的事？我为什么喜欢他/她？ 确定重点： 帮助孩子从头脑风暴出的内容中，选择一两个最想写、最有话可说的点作为文章的重点。 “怎么写？”——结构与素材组织： 范文借鉴： 提供与话题相关的优秀范文，让孩子在模仿中学习，了解作文的基本结构和表达方式。范文的语言风格贴近二年级学生，方便模仿。 提纲指引： 针对不同的话题，提供简单的提纲，例如“开头写什么，中间写什么，结尾写什么”。 段落示范： 提供简单易懂的段落写作示范，让孩子明白如何围绕一个中心写一段话。 词语积累： 在每个写作话题下方，提供一些与该话题相关的、适合二年级学生使用的描写性词语和句子，帮助孩子丰富语言表达。例如，写“我的书包”，会提供“五颜六色”“塞得满满”“知识的宝藏”等词语。 “写一写，改一改”——动笔与修改： 鼓励动笔： 强调“写出来就是胜利”，鼓励孩子大胆下笔，不追求完美。 简单修改： 提供简单的修改指导，例如检查错别字、漏字、病句，调整句子顺序等。重点在于让孩子体会修改的重要性，而非进行复杂的润色。 “小小编辑”： 鼓励孩子自己阅读自己的作文，发现可以改进的地方。 多样化的写作训练形式，激发写作热情： 本书不拘泥于传统的“命题作文”形式，而是引入了更多趣味化的写作训练，让写作变得充满新意。 看图写话： 提供生动有趣的图画，引导孩子根据图画内容，写出连贯的句子或短小的故事。这能有效训练孩子的观察能力和形象思维能力。 续写故事： 提供故事的开头或中间部分，让孩子发挥想象力，将故事续写完整。 仿写句子/段落： 提供优美的句子或段落，让孩子模仿其句式和表达方式，写出自己的句子或段落。 日记训练： 引导孩子养成写日记的习惯，从记录生活中的点滴小事开始。 “小小诗人”： 尝试用简单的语言写童诗，培养孩子的语言韵律感和想象力。 “故事接龙”： 鼓励孩子轮流说一句话，共同创作一个故事。 三、 学习方法的锦囊：培养好习惯，成就高效学习 除了阅读与写作的内容本身，本书还融入了学习方法指导，帮助二年级孩子掌握更有效的学习策略，为他们的持续进步打下基础。 “我的学习小秘诀”： 如何记牢生字？ 提供多种有趣的识字方法，如偏旁部类法、加减法、情境记忆法等。 如何读懂一篇文章？ 讲解阅读的技巧，如“读前预测”“读中提问”“读后思考”等。 如何写出好句子？ 介绍如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何让句子更生动。 如何管理时间？ 简单介绍时间规划的概念，引导孩子养成规律的学习习惯。 如何对待错误？ 鼓励孩子将错误看作是学习的机会，从中吸取教训。 “词语天地”与“好句摘抄”： 本书在各个板块中，都会适时地积累和展示优秀的词语和句子。 词语积累： 专门辟出板块，集中展示本册中出现的重点词语，并解释其意思和用法。 好句摘抄： 鼓励孩子在阅读和写作过程中，摘抄自己喜欢的优美句子，并尝试运用到自己的写作中。 本书的特色： 趣味性与实用性并重： 内容设计既有趣味性，又能切实提升孩子的阅读和写作能力。 体系性强，循序渐进： 阅读理解和写作训练层层递进，符合二年级学生的认知规律。 紧贴教材，辅助学习： 内容贴合小学语文教学大纲，是课外学习的得力助手。 图文并茂，赏心悦目： 精美的插图，吸引孩子，激发学习兴趣。 注重思维培养： 不仅教授方法，更引导孩子独立思考，培养解决问题的能力。 致家长与老师： 本书不仅是孩子们的学习伙伴，也是家长和老师的得力助手。在引导孩子使用本书的过程中，请您： 鼓励为主，耐心引导： 给予孩子充分的肯定和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。 亲子共读，互动交流： 和孩子一起阅读，一起讨论，分享彼此的理解和感受。 关注过程，而非结果： 注重孩子在学习过程中的进步和体验，而非仅仅追求分数。 结合实际，灵活运用： 根据孩子的具体情况，灵活调整学习内容和方法。 我们相信，通过《智慧的阶梯：二年级趣味阅读与作文金钥匙》，您的孩子一定能在阅读的海洋中畅游，在文字的世界里自由翱翔，为未来的学习之路奠定坚实的基石。

评分☆☆☆☆☆

我是一名刚开始辅导孩子学习的家长，之前在选购课外读物时总是有些迷茫。偶然间看到了这套书，被它“趣味阅读与作文训练”的定位深深吸引。孩子二年级，正处于从识字到理解、从模仿到创造的关键时期，我非常希望能找到一套既能培养阅读兴趣，又能切实提升写作能力的工具书。这套书的设计理念非常贴合我的需求，它没有枯燥的说教，而是通过一个个生动有趣的故事，引导孩子去发现文字的魅力，体会语言的节奏。文章的长度也正好适合二年级孩子的阅读能力，不会太长导致孩子失去耐心，也不会太短显得不够充实。每篇文章都配有精心设计的阅读理解题，这些题目不是简单的“是什么”，而是引导孩子去思考“为什么”、“怎么样”，锻炼他们的逻辑思维和归纳能力。更让我赞赏的是，它在作文训练部分，提供了非常具体和实用的指导，比如如何开头，如何描写人物，如何组织段落等等，都有非常详尽的示范和练习，这对我这个“小白”家长来说，简直是救星。

评分☆☆☆☆☆

这套书对于培养孩子的文学素养和语言表达能力，起到了非常关键的作用。它不仅仅是一本简单的阅读材料，更是一个引导孩子探索语言世界，激发创作潜能的强大工具。我特别欣赏书中对每一个汉字、每一个词语的解释都非常到位，而且还会用生动的例句来展示词语的用法，让孩子在不知不觉中就掌握了很多新知识。文章的体裁多样，从童话到寓言，再到一些小小的记叙文，都涵盖了，这能够帮助孩子拓宽阅读视野，了解不同类型的文学作品。在作文训练方面，它的指导非常细致，比如如何写好一个开头，如何让自己的句子更具画面感，如何运用修辞手法来增强文章的表现力等等，都讲得非常清楚明白。孩子现在写作文时，已经不再是简单地堆砌词语，而是能够有意识地运用一些写作技巧，让自己的文章更加生动有趣，这一点让我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

我家孩子平时对阅读兴趣一般，但自从我们开始用这套书之后，情况有了明显改观。一开始我还有些担心，怕他看不进去，但没想到他每天都会主动要求我陪他一起读，而且读得津津有味。书里的故事都特别吸引人，情节曲折有趣，语言也比较浅显易懂，孩子很容易就能理解。每读完一个故事，他都会积极地回答书上的问题，而且还会主动和我分享他从中得到的启发。最让我惊喜的是，在作文训练方面，这本书也给了我很大的帮助。它提供的范文和写作技巧，对我来说非常受用，让我知道该如何引导孩子进行写作。孩子现在写作文的时候，不再是“绞尽脑汁”，而是能够想到很多有趣的点子，表达也越来越流畅生动了。我觉得这套书最大的优点就是，它真正做到了“寓教于乐”，让孩子在快乐中学习，在学习中进步。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计真是让我眼前一亮，封面色彩明亮，插图活泼可爱，瞬间就抓住了孩子的注意力。拿到手沉甸甸的，感觉内容一定很扎实。翻开来看，纸张厚实，印刷清晰，没有异味，这一点对给孩子使用的书籍来说非常重要。更让我惊喜的是，里面的一些插图不仅有趣，还很有启发性，比如在讲到某个成语的时候，配的插画简直就是对成语意思的生动演绎，孩子很容易就能理解，甚至还能自己编出一些小故事来。书的排版也很合理，字体大小适中，行间距也恰到好处，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。我特别喜欢它在每篇文章后面设置的“小侦探找错”和“小小评论家”栏目，这不仅能引导孩子细致阅读，还能培养他们的批判性思维和表达能力。孩子现在每天都会主动要求看这本书，而且还会兴致勃勃地跟我分享她学到的新词汇和有趣的故事情节，感觉她的阅读兴趣真的被激发出来了。

评分☆☆☆☆☆

作为一名小学语文老师，我一直在寻找能够真正帮助学生提升阅读理解和写作能力的辅助教材。市场上同类书籍琳琅满目，但很多要么过于理论化，要么趣味性不足，难以引起学生的兴趣。这套书的出现，让我眼前一亮。它以“趣味”为导向，将阅读和写作巧妙地结合在一起，形成了一个完整的学习闭环。文章的选择非常有代表性，既有经典的童话故事，也有贴近生活的小品文，内容丰富多样，能够满足不同学生的阅读口味。更难得的是，它在文章编排上，循序渐进，难度逐渐提升，非常适合二年级学生的基础。阅读理解部分的设计非常巧妙，它不是简单地考查学生对文章内容的记忆，而是引导学生去分析人物情感，揣摩作者意图，培养深度阅读的能力。而作文训练部分，则从最基础的字词运用，到段落组织，再到整篇文章的构思，都提供了非常系统和有条理的指导，让学生不再对写作感到畏惧。