構建學習生態：讓學習為企業創造價值 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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馬成功 著

圖書標籤:

• 學習生態
• 企業學習
• 組織發展
• 知識管理
• 人纔發展
• 學習策略
• 績效提升
• 數字化學習
• 創新學習
• 終身學習

店鋪： 華心圖書專營店

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111561880

商品編碼：28338298788

推薦序讓學習創造價值

自序我們隻有不斷學習，纔能更好地適應未來的競爭

dy章歡迎來到新的學習時代 00

01培訓場景的一路走來/00

02學習生態的重新定義/0

第二章學習生態的五大趨勢 0

01課堂生態化/0

02動態知識管理/0

03績效支持係統/0

04知識的場景化運營/0

05環境工程師/0

第三章學習搭建人性化 0

01學習應遵循人性/0

02良好的用戶體驗感是培訓成功的關鍵/0

03學習環境工程/0

04培訓與企業戰略/0

第四章培訓設計産品化 0

01培訓管理=培訓産品開發+産品運營/0

02如何修煉成培訓産品經理/0

03案例分享：海通證券低成本打造瞭一個實戰性金融學院/0

第五章培訓管理運營化 0

01對HR的重新解讀/0

02帶好培訓團隊的三階段/0

03培訓運營的橄欖球模型/0

第六章培訓機製多樣化 0

01學習遊戲化/0

02學習碎片化/

03學習工作輔助化 /

04學習媒體化 /

05學習無形化 /

第七章定義學習的未來 

01學習品牌化 /

02學習自主化 /

03培訓領域十大發展趨勢 /

04用未來定義未來 /

後記VUCA時代下人纔培養生態模式 /

書名：構建學習生態

作者：馬成功 

齣版社：機械工業齣版社

齣版時間：2017-4

版次：1

印刷時間：2017-4

印次：1

開本：16開

裝幀：平裝

頁數：169

ISBN：9787111561880

定價：59.00

適讀人群 ：適讀人群 ：企業傢、管理者、創業者、其他所有讀者 

“供給側改革”倒逼企供給方，企業組織亟需轉型！

“新經濟，新動能”的政策紅利，激發企業組織創新活力！

“互聯網+”“大數據革命“助力企業提供用戶畫像，精準連接用戶！

“分享經濟”顛覆傳統組織的“有戲規則”！

這個大時代，你的企業如果還是“老闆很輕鬆、員工不敢說、用戶被忽悠”的“Gameover”的狀況，那就需要思考如何“重新定義組織”瞭！

本書提齣瞭新的組織關係：“高手在民間、無邊界組織、共創空間”。也隻有這樣，纔能夠“打破組織禁錮、激活個體”，這是作者近兩年來接觸40多傢互聯網公司和具有互聯網思維的傳統企業，深度考察，總結提煉齣來的這種新組織關，是傳統企業組織轉型的 讀範本！

本書分為7章，分彆從重新定義培訓的 要性、培訓的發展趨勢、被培訓者、培訓産品、培訓運營模式、培訓機製以及培訓的未來七個方麵闡述瞭構建學習生態的理念和方法，給讀者以啓發。期望本書能夠對藉助互聯網思維進行企業培訓的管理者有所幫助。

馬成功，京東大學執行校長，樂視大學副校長，曾獲《培訓》雜誌頒發的“十年貢獻奬——*受歡迎演講嘉賓”榮譽稱號。他所帶領過的企業大學以互聯網思維和創新精神在業界享有盛譽。暢銷書《重新定義組織》著作者。

《智慧湧動：解鎖企業全景學習力》 在瞬息萬變的商業世界裏，知識的更新迭代速度早已超齣瞭任何個體或組織原有的認知邊界。企業不再僅僅是産品的生産者、服務的提供者，更是學習與創新的有機體。成功的企業，早已不再將人纔視為靜態的“資産”，而是動態的“湧動體”，他們擁抱變化，將學習滲透到組織的每一個細胞，從而構建起強大的、可持續的競爭優勢。 《智慧湧動：解鎖企業全景學習力》並非一本關於如何搭建僵化培訓體係的指南，它旨在引領讀者深入探索一個更加宏大、更具生命力的視角：如何激活企業內部蘊藏的無限學習潛能，讓學習成為企業源源不斷的智慧之泉，最終轉化為實實在在的商業價值。本書的核心理念在於，學習不是孤立的部門行為，也不是可有可無的點綴，而是貫穿企業戰略、文化、流程和日常運營的生命綫。我們將一同審視，學習如何在微觀的個人成長、中觀的團隊協作，以及宏觀的企業戰略層麵，協同發力，共同塑造企業的未來。 第一部分：思維的重塑——從“學”到“創”的範式遷移 許多企業在談論學習時，往往停留在“培訓”的層麵，即被動地接受信息，完成既定課程。然而，真正的學習力，是一種主動的探索、深刻的理解，以及將所學轉化為實際行動的創造力。本書的第一部分將從根本上挑戰傳統的學習認知，引導讀者進行一場深刻的思維重塑。 學習的本質：進化而非適應。 我們將深入探討，在知識爆炸的時代，適應性學習已顯不足。企業需要的是進化性學習，即超越現有知識體係，主動構建新的認知框架，預測未來的趨勢，並提前布局。這需要打破慣性思維，鼓勵質疑，擁抱不確定性。 知識的流動：從“數據”到“洞察”。 現代企業擁有海量的數據，但數據本身並不能直接創造價值。本書將剖析如何構建有效的知識流動機製，將分散的數據轉化為有意義的洞察，將零散的信息整閤成係統性的知識，並讓這些知識在企業內部自由、高效地傳遞。這涉及到知識的捕捉、組織、分享與應用的全過程。 學習者的角色：從“學員”到“共建者”。 傳統的學習模式中，員工是被動接受的學員。而《智慧湧動》則強調，每一個員工都是潛在的學習資源和學習內容的貢獻者。我們將探討如何構建一個鼓勵分享、互助學習的文化，讓經驗的傳遞、技能的交流成為常態，從而將個體的主動學習轉化為集體智慧的湧動。 學習的驅動力：內在動機的喚醒。 外在激勵固然重要，但真正持久的學習力源於內在的驅動。本書將深入研究如何通過賦能、授權、提供成長機會、認可貢獻等方式，激發員工的學習熱情和內在動機，讓他們將學習視為實現自我價值和事業發展的重要途徑。 第二部分：生態的構建——讓學習成為組織的DNA 學習不應是獨立的“學習部門”的責任，而應是企業整體生態係統的一部分。《智慧湧動》將提供一套係統性的框架，指導企業如何將學習的基因植入組織的每一個角落，讓學習成為一種自然的、無處不在的“生態”。 戰略層麵的學習設計： 學習與企業戰略的脫節，是導緻許多學習項目失敗的根本原因。本書將闡述如何將企業的長期戰略目標與學習發展規劃緊密結閤，確保每一次學習活動都能為戰略落地提供支撐。這包括識彆關鍵能力需求、預測未來人纔缺口，並據此設計前瞻性的學習路徑。 組織結構的學習賦能： 傳統的層級結構往往會阻礙知識的流動和學習的效率。我們將探討如何通過扁平化管理、項目製運作、跨部門協作等方式，為學習的發生創造更有利的組織環境。同時，本書也將討論如何構建支持學習的團隊文化，例如鼓勵反饋、容忍試錯、推崇好奇心。 流程中的學習嵌入： 學習不應占用額外的時間，而應融入日常工作流程。《智慧湧動》將提供具體的策略，將學習機會嵌入到項目開發、客戶服務、問題解決等各個工作環節。例如，在項目復盤中進行深度學習，在解決客戶痛點時激發創新思維，在日常溝通中強化知識分享。 技術的智能驅動： 現代技術為學習生態的構建提供瞭強大的工具。《智慧湧動》將深入探討如何利用人工智能、大數據分析、在綫學習平颱、虛擬現實等技術，提升學習的個性化、便捷性和效率。這包括構建智能化的知識庫、提供個性化的學習推薦、支持沉浸式的學習體驗，以及對學習效果進行精準評估。 領導者的學習榜樣作用： 領導者的行為是企業文化最直接的體現。本書將強調領導者在學習生態構建中的核心作用，他們不僅是學習的倡導者，更是學習的實踐者和示範者。領導者需要展現齣持續學習的姿態，鼓勵團隊成員的學習，並為學習成果的轉化提供支持和資源。 第三部分：價值的轉化——讓學習驅動企業增長 學習的最終目的，是為企業創造實實在在的價值。《智慧湧動》將重點關注如何將學習活動轉化為可衡量的商業成果，讓學習成為驅動企業增長的新引擎。 能力提升與績效飛躍： 本書將展示，當個體、團隊和組織的能力得到係統性提升後，如何直接轉化為更高的工作效率、更優的産品質量、更快的市場響應速度，以及更強的創新能力。我們將探討如何將學習成果與績效考核、晉升機製相結閤，形成正嚮激勵循環。 創新驅動與市場領導者： 持續的學習是創新的源泉。《智慧湧動》將剖析，一個具備全景學習力的企業，如何能夠更敏銳地捕捉市場變化，更快速地迭代産品，更深入地理解客戶需求，從而在競爭激烈的市場中脫穎而齣，成為行業領導者。 風險規避與韌性增強： 在不確定性日益增加的環境中，學習能力是企業應對風險、增強韌性的重要保障。《智慧湧動》將闡述，通過學習，企業能夠更好地預測潛在風險，更有效地製定應對策略，從而在危機麵前保持穩定，甚至抓住機遇。 人纔吸引與保留： 卓越的學習環境本身就是吸引和保留優秀人纔的磁石。本書將強調，一個高度重視學習、為員工提供豐富成長機會的企業，將擁有更強大的雇主品牌，能夠吸引到最頂尖的人纔，並讓他們在企業中找到歸屬感和成長空間，降低人纔流失率。 可持續發展與企業長青： 最終，《智慧湧動》將引導讀者認識到，構建全景學習力，並非一蹴而就的短期項目，而是關乎企業能否在長期競爭中保持活力、實現可持續發展、基業長青的根本之道。通過將學習深度融入企業戰略和文化，企業將能夠不斷自我革新，適應時代變遷，持續創造卓越價值。 《智慧湧動：解鎖企業全景學習力》是一本行動指南，更是一種思維的啓迪。它將帶領您走齣傳統學習的迷宮，進入一個充滿智慧湧動、價值創造的新境界。無論您是企業管理者、人力資源專傢，還是渴望提升個人與團隊學習力的每一位職場人士，都能從中獲得深刻的洞見與實用的方法，共同點燃企業智慧的火焰，釋放無限的潛能。

评分☆☆☆☆☆

我最近在尋找能幫助我理解組織變革和人力資源戰略方麵的新思路，無意中看到瞭《構建學習生態：讓學習為企業創造價值》這本書。書名直接點明瞭主題，讓我覺得它可能解決瞭我在工作中遇到的一個關鍵問題：如何讓員工的學習和發展真正地與公司的業務目標掛鈎，而不是流於形式。很多時候，我們花費大量的資源進行培訓，但效果卻很難衡量，甚至感覺學到的東西在實際工作中根本用不上。這本書的理念聽起來像是提供瞭一個全新的視角，強調“生態”這個概念，意味著學習不再是單打獨鬥，而是需要一個互相支持、協同增效的環境。我迫切想知道，書中是如何定義和構建這個“學習生態”的？是關於技術平颱、組織文化、還是領導力的革新？有沒有一些具體的、可復製的成功案例，來印證這種模式的有效性？我更關注的是，這種“生態”構建能否幫助企業在麵對市場變化時，更快地適應、更有效地創新，並最終轉化為可持續的競爭優勢。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我都對如何讓企業的知識和技能得到有效傳承和創新感到睏惑。市麵上的培訓書籍不少，但往往側重於單一的培訓技巧或者某個層級的技能提升，很少有能從係統性、生態性的角度去探討學習對企業整體價值創造的影響。《構建學習生態：讓學習為企業創造價值》這個書名，立刻吸引瞭我的注意。它點齣瞭一個關鍵問題：學習本身並不是目的，它需要被融入一個更大的係統中，纔能真正發揮其驅動企業發展的力量。我很好奇，書中會如何界定和描繪這個“學習生態”？是關於技術賦能、知識共享、還是組織文化重塑？我相信，一個成功的學習生態，一定能夠促進員工的個人成長，更重要的是，能夠加速企業的創新步伐，提升整體的應變能力和競爭力。我期待書中能夠提供一些切實可行的方法論，幫助企業搭建並優化這樣的生態係統，從而實現學習與業務價值的良性循環。

评分☆☆☆☆☆

我在工作中經常思考，如何讓團隊成員的學習和成長，能夠更直接、更有效地轉化為業務上的突破和增長。很多時候，我們投入瞭大量的資源進行培訓，但學習的效果往往是零散的，難以形成閤力，更不用說直接驅動價值的創造瞭。《構建學習生態：讓學習為企業創造價值》這個書名，立刻引起瞭我的興趣，它提供瞭一個非常有吸引力的願景。我希望這本書能夠深入剖析“學習生態”的構建邏輯，揭示如何打破部門壁壘，促進知識的流動與共享，讓學習成為一種內生於組織運作的動力。我尤其關注書中是否會提供一些衡量學習對企業價值貢獻的具體指標，以及如何通過技術手段或管理策略來優化整個生態係統的效能。我相信，如果能真正建立起一個能夠源源不斷地為企業創造價值的學習生態，那將是提升企業核心競爭力的關鍵所在。

评分☆☆☆☆☆

這本書名《構建學習生態：讓學習為企業創造價值》聽起來就充滿瞭智慧和前瞻性。我一直對企業如何纔能真正地從員工的學習和成長中獲益感到好奇，而不僅僅是把培訓當成一項可有可無的開銷。這本書的標題立刻抓住瞭我的眼球，它傳遞瞭一種理念：學習並非孤立的個體行為，而是需要一個係統性的支持和賦能環境，纔能轉化為實實在在的業務價值。我期待書中能夠深入探討如何打破傳統的培訓模式，建立一種能夠持續滋養員工成長、激發創新、並最終驅動企業戰略目標實現的“學習生態”。我尤其想知道，在當前快速變化的商業環境中，企業應該如何設計和運營這樣一個生態係統？書中是否會提供一些可操作的框架、案例研究，或者甚至是衡量學習投資迴報率的有效方法？我希望它不僅僅是理論上的探討，更能提供實操性的指導，幫助那些緻力於提升組織能力的管理者們，找到一條切實可行的路徑。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注企業管理和人纔發展領域的讀者，我對於《構建學習生態：讓學習為企業創造價值》這本書名感到非常興奮。在我看來，很多企業在學習和發展方麵的投入，常常被視為一項成本，而非一項能夠帶來迴報的投資。而這本書的標題“讓學習為企業創造價值”，恰恰觸及瞭這一核心痛點。它暗示瞭存在一種更高級、更係統的方法，能夠將員工的學習轉化為實實在在的業務成果。我非常好奇書中會如何闡述“學習生態”的內涵，這是否意味著需要一套全新的組織設計、管理工具和文化理念？我希望書中能夠提供一些具體的指導，關於如何識彆企業在學習生態構建方麵的短闆，以及如何有效地彌補這些短闆。另外，我非常期待書中能夠分享一些前沿的研究成果和實踐案例，通過數據和事實來證明學習生態對於企業績效的積極影響。這是否是一本能夠幫助企業管理者重新審視學習投資、並將其最大化利用的寶貴指南？