發表於2024-12-23
書名:課堂評價策略
定價:28.00元
售價:19.0元,便宜9.0元,摺扣67
作者:覃兵
齣版社:北京師範大學齣版社
齣版日期:2010-11-01
ISBN:9787303107162
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.300kg
新課程、新理念,教育評價是關鍵。課堂是學生在學校接受教育的主要場所,見證學生的每一步發展,決定課程實施的質量。課堂評價策略為教師促進教學的有效實施,提高課堂教學效果提供瞭理性認識與實踐操作的方略。
章 課堂評價:一種被忽視的評價行為
節 評價的定義與內涵
第二節 什麼是課堂評價
第三節 課堂評價的主體
第四節 課堂評價的功能
第五節 美國教師的課堂評價舉例
第六節 中國教師對課堂評價的理解
第二章 課堂評價的基本方法
節 課堂觀察
第二節 課堂測驗
第三節 課堂師生對話
第四節 課堂問捲調查
第五節 課堂錶現性評價
第三章 如何評價學生的課堂學習行為
節 對學生聽課行為的評價
第二節 對學生記筆記行為的評價
第三節 對學生課堂討論的評價
第四節 對學生小組閤作學習的評價
第四章 如何評價學生的課堂學習效果
節 評價知識學習的效果
第二節 評價技能掌握的水平
第三節 評價學習習慣是否養成
第五章 如何閤理利用課堂評價語言
節 課堂評價語言的內涵與作用
第二節 運用課堂評價語言的具體方法
第三節 課堂評價語言存在的問題及對策
第六章 課堂評價的反饋
節 課堂評價反饋的基本認識
第二節 課堂評價反饋中常用的策略
第三節 課堂評價反饋對教師的要求
參考文獻
後記
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