套裝內容簡介    “半部論語治天下。”傳統文化可以說是中華民族永遠不能離彆的精神傢園。在多次講話中反復強調：讀傳統文化書籍，是一種以一當十、含金量高的文化閱讀。多讀傳統文化書籍，經常接受傳統文化熏陶，可以提高人文素養，增強對人與人、人與社會、人與自然關係的認識和把握能力，通過研讀倫理經典，知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養健全的道德品格，養浩然之氣，塑高尚人格，不斷提高人文素養和精神境界。《國學經典大字注音全本》是在廣泛搜集專傢、讀者建議，集多方史料辨析注釋，為推進全民閱讀需要而精選推齣的一套具有“大字、注音、注釋、全本”特色的誦讀本。本係列圖書為編者十餘年潛心編撰、反復考辨，是目前市場上精準的一套中國傳統文化經典普及讀本。
本書采用大字版編排，行文清晰，便於閱讀，保護視力，老少皆宜。
本書的一大突破：注音圖書不再是兒童的專屬，閱讀更為需要。中華傳統文化傳承幾韆餘年，越是被廣泛傳頌的經典，越需要我們準確地誦讀、完整地理解。本套叢書經多方考證，擯棄多年來人們易讀錯、用錯的舊習，從讀音做起，陪伴您誦讀、交流與教子。兒童亦可作為啓濛閱讀，培養國學興趣，弘揚傳統文化。
    我們認為多讀國學經典，可以淨化人的內心，改善人們緊張生活節奏下的浮躁心態，實現“與經典同行，與聖人為伍”。本係列叢書的推齣為讀者提供瞭一個國學經典的精準範本，全民讀經典。
適用範圍：少兒啓濛、中小學選修課本、國學研習班、愛好國學的各年齡段讀者。
套裝詳情爾雅國語周禮儀禮荀子禮記 武經七書 古文觀止 春鞦公羊傳 春鞦穀梁傳 國學究竟起到什麼作用？
一、德行：道德情操、孝順長輩、自強不息、嚴格進取、團結友愛、修身養性。
二、口纔：錶達能力，應對能力超人，想象能力，思維能力迅速。
三、做事：記憶驚人，做事認真，統籌安排，善始善終。
四、文化：功底深厚，充滿理想，熱愛學習，感動他人。
國學就是培養孩子的語文、曆史、思想品德等等的“基本功”、“童子功”，從小積極上進，追求幸福生活。我們建議，根據自身情況按各級標準讀經典。經為根，史為本，子為枝，集為葉。

下麵，我們來對號入座吧！

國學一級標準
1、孝    經
2、弟子規
3、增廣賢文
4、三字經
5、百傢姓
6、韆字文
7、五字鑒
8、韆傢詩

國學一級小測試：


1、孝經：並不熟悉，往往把它與魯迅批判的《二十四孝》混為一談。——《孝經》學會孝道
2、弟子規：也很不熟，甚至分不清它和《三字經》有什麼不同。 ——《弟子規》學會規矩
3、增廣賢文：沒怎麼聽說，但書裏麵的句子“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“近水樓颱先得月，嚮陽花木早逢春”等一聽到就把頭點得像雞啄米一樣。——《增廣賢文》學會口纔。
4、三字經：99%的知道“人之初，性本善”。50%以下的人還知道“性相近，習相遠”。從“苟不教”以下就沒多少人知道瞭，能背到後“戒之哉，宜勉力”的人簡直是鳳毛麟角。——《三字經》學會常識。
5. 百傢姓：句是“趙錢孫李”還是“陳李張黃何”？這是北方半文盲和廣東半文盲的區彆吧。——《百傢姓》學會宗
6. 韆字文：有文化的書法傢肯定知道。至於裏麵的意思嘛……——《韆字文》學會識
7. 五字鑒：咦，原來中國有史詩啊！不用狂記《上下五韆年》這麼吃力！或者猛看《××朝那些事兒》！減負減負。——《五字鑒》學會曆史。

8. 韆傢詩：宋人、明人也寫詩？一說詩，好像隻有《唐詩三百首》！以為唐詩之後隻有宋詞、元麯、明文章瞭！可憐。硃熹、蘇軾、王安石……——《韆傢詩》學會古詩
都知道呢？恭喜你，比呆頭學得好多瞭！

國學二級標準
1、大    學
2、論    語
3、中    庸
4、老    子
5、龍文鞭影
6、聲律啓濛
7、笠翁對韻

國學二級小測試
1、大學：很陌生。沒有印象四書之一是《大學》。“四書”也不知道，總是和“四大名著”相混。——《大學》    學會學習
2、論語：書名比較熟悉。內容隻停留在學校語文課本裏提到的段落。《論語》——學會生活
3、中庸：基本上是負麵印象，以為是“各打五十大闆”，不分是非。《中庸》——學會發展
4、老子：沒有把《老子》與《道德經》劃上等號。幾乎成瞭粗口。《老子》——學會謙虛
5、龍文鞭影：相當不熟。所以學習效率不高。老牛拉破車一樣。《龍文鞭影》——學會速記
6、聲律啓濛：都不熟，所以隻能說大白話，寫大白話，粗綫條得很。《聲律啓濛》學會預感
7、笠翁對韻：更不熟，還是隻能說大白話，寫大白話，粗綫條得很。《笠翁對韻》——學會韻律

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