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发表于2024-12-22

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图书介绍

店铺: 华阅图书专营店
出版社: 中国国际广播出版社
ISBN:9787507840506
商品编码:27615046906


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图书描述

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儿童心理学

著        者     李学军

责任编辑     郭广

版式设计     华阅时代

责任校对      徐秀英

出版发行     中国广播出版社[010-83139469  010-83139489(传真)]

社        址     北京市西城区天宁寺前街2号北院A座一层

                    邮编:100055

网        址      www.chirp.com.cn

经        销      新华书店

印        刷      北京毅峰迅捷印刷有限公司

开       本       710×1000      1/16

字       数       180千字

印       张       15.5

定       价       39.80元

目    录

入门篇

不要让“爱”徒有虚名

      ——要从孩子的心理出发

第*章   满足儿童的真正需求         3

了解孩子的心,才能给他*好的爱           4

爱:儿童*好的精神食粮                           8

安全感:在儿童心里筑起一个安乐小窝          11

鼓励:让每个孩子都抬起头来走路                        14

自由:儿童的内心是个独立的世界                        19

尊重:不同的位置会看到不同的风景          25

第二章   儿童心理发展的10个敏感期     31

拿什么吃什么:口腔敏感期                                 32

反复扔东西:手敏感期                                               34

哪里不平走哪里:行走敏感期                                 37

小话唠:语言敏感期                                               39

“自私”:自我意识敏感期                                 42

“没事找事”:秩序敏感期                                 45

喜欢“小”东西:细节敏感期                                 48

乱涂乱画:书写敏感期                                               50

边“读”边看:阅读敏感期                                  52

打破砂锅问到底:文化敏感期                                      55

第三章   儿童的“心理雷区”你不要踩        59

心理偏盲:没有比较就没有伤害                                      60

强调弱点:这个弱点将伴他一生                                      62

侵犯隐私:划出了一道难以逾越的鸿沟                        65

人前教子:伤害儿童“面子”                                      67

不当惩罚:帮他发展出更强烈的反抗                        70

啰唆:他会生出“聋子”的耳朵                                      73

读心篇 

走进孩子的内心世界

      ——解读儿童行为背后的心理秘密

第四章   通过孩子的嘴了解孩子的心             77

自言自语:从外部语言到内部语言的过渡                                78

小结巴:语言跟不上思维的表现                                              80

说谎:儿童成长路上的特有现象                                              82

放狠话:体会“诅咒”带来的威力                                              85

选择性缄默:儿童在向这个世界说“不”                                87

爱告状:儿童依赖性的表现                                              89

顶嘴:儿童的“独立宣言”                                              92

插话:儿童强烈的表现欲                                                            94

第五章    探寻儿童习惯背后的奥秘                      97

重复做事:“儿童的智力体操”                                             98

离不开电子产品:儿童也许只是孤独                               100

抢别人东西:进入“自我中心期”                                             103

“屁股底下长尖”:注意力缺失                                   106

做事磨磨蹭蹭:可能缺乏兴趣                                   109

喜欢“顺手牵羊”:是非界限模糊                                   112

缠人:行为不独立,内心不安定                                   115

只喜欢自己玩:儿童交际障碍的表现                     117

“破坏大王”:探索未知世界的手段                     119

走哪抱哪的“洋娃娃”:不安全感是主因                 121

伤害自己:儿童表达诉求的一种*端方式                      123

微行为:小动作中隐藏“大心事”                                   125

第六章    情绪是儿童心灵的晴雨表                129

微笑:不同年龄段意义各不同                                    130

哭泣:减轻压力的一种自然方式                                    132

害怕:本质上是儿童独立性欠缺                                    137

发脾气:儿童身心发展的自然表现                             141

嫉妒:一种动物本能的怨恨体验                                    143

第七章    破译儿童性格的心灵密码                145

睡姿:流露出儿童的内心世界                                    146

涂鸦作品:颜色和线条中的心理秘密                      148

笔迹:性格信息的载体                                                  151

声音:准确反映儿童情绪变化                                    154

运动:项目偏好与儿童性格密切相关                      156

游戏角色:个人素养的自然流露                                    159

第八章    儿童性心理的发展过程                163

吮吸大拇指:在体验性快感                                     164

憋屎憋尿:进入肛欲期                                                   166

玩生殖器:开始探索自己的身体                                     169

偷看大人洗澡:性意识萌芽的标志                               171

“我从哪里来?”:性意识的进一步深化                       173

结婚的游戏:对婚姻的朦胧向往                                     175

早恋:望获得情感关注和情感依赖                                     177

指导篇

教育就是一门“动心”的艺术

      ——巧用心理策略培养孩子

第九章    开发儿童潜能的8个心理效应         183

优势效应:成功往往是在优势方面                                       184

自我参照效应:让记忆更扎实                                       187

感官协同效应:获得更好的学习效果                         189

篮球架效应:“引诱”儿童持之以恒                         191

紫格尼克效应:提高儿童思考和解决问题的能力           193

普雷马克原理:促使他完成不喜欢但应做的事           195

强化定律:对自控能力的形成有重要意义                         197

齐加尼克效应:让儿童获得更好的休息                         199

第十章    借助心理学帮助儿童塑造好性格    201

让儿童体验成功:乐观充溢小脑袋                                              202

传达期待:增强儿童自信和勇气                                              204

贴上好“标签”:“坏”孩子也会自觉变好                  206

满足:提高儿童自制力                                              208

多给儿童做决定的机会:培养孩子勇敢有主见                  210

挫折教育:提高儿童心理承受力                                              213

强调他对别人的影响:激发儿童同理心                                216

第十一章    儿童良好习惯养成策略                    219

把睡觉变成快乐的事:早睡早起并不难                             220

动觉、视觉双刺激:让儿童坐正坐直                       222

适度给压:让自控成为习惯                                     224

激将法:卫生习惯“激”出来                                     227

“粗心点”上提醒:从此告别马大哈                       229

下“后通牒”:遏制儿童的拖拉习惯                       231

大处着眼,小处着手:建立良好学习习惯                       234


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