正版现货 JJ007三校生相约在高职 英语 知识测试卷 轮复习用 19版 漓江出版社 上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 三校生相约
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• 19版
• 漓江出版社
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店铺： 煜轩图书专营店

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540766511

商品编码：27264143568

丛书名： 英语 知识测试卷

三校生相约在高职 英语 知识测试卷 轮复习用 18版

定价：38.00元

出版社：漓江出版社

出版时间：2013年8月1版   2017年6月2次印刷

ISBN编号：9787540766511

 

 

少5个字符

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现行高职英语教学与能力提升指南 本书简介：聚焦21世纪高职人才核心素养培养 本书旨在为高等职业技术院校的师生提供一套全面、深入且紧贴市场需求的英语学习与教学资源。在当前职业教育改革不断深化的背景下，高职英语教育的目标已不再局限于基础知识的传授，而是转向培养学生在真实工作场景中运用英语进行有效沟通的能力，以适应全球化和数字化工作环境的挑战。 本指南全面涵盖了高职英语课程的理论基础、教学方法创新、能力评估体系构建以及资源整合策略。我们深刻理解高职学生的学习特点和未来职业发展路径，因此，全书内容均以“应用导向”和“职业场景嵌入”为核心设计理念。 第一部分：高职英语教育的时代定位与核心理念 第一章：职业教育背景下的英语学科定位 本章深入探讨了国家层面关于职业教育英语教学的要求与导向。我们分析了《国家职业教育改革实施方案》对英语教学提出的新使命，即英语应作为提升学生职业素养、拓宽国际视野的关键支撑工具。内容涵盖了从“学科本位”向“能力本位”转变的理论基础，强调英语教学必须深度融合专业知识（Content and Language Integrated Learning, CLIL）的原则。 1.1 国际化背景下的高职人才画像： 描绘了新时代对高职毕业生英语应用能力的具体要求，包括跨文化交际能力、专业术语理解能力以及基于工作任务的英语解决问题的能力。 1.2 英语课程目标的重塑： 明确了高职英语教学目标不再是单纯的应试，而是以《高等职业学校英语教学标准》为指导，构建听、说、读、写、译五大技能的综合应用框架。 第二章：学习者分析与需求导向教学设计 理解学生是有效教学的前提。本章专注于高职学生的入学水平差异性、学习动机的多样性以及未来职业领域的专业性。 2.1 学习者特征扫描： 分析了高职学生在英语学习中普遍存在的“重初中、轻高中”现象，以及成人学习者的目标驱动型学习特点。提出了差异化教学策略，以照顾不同学习起点学生的需求。 2.2 职业场景的提取与模块化设计： 详细阐述了如何从岗位说明书、行业标准和真实工作流程中提取核心语言要素。介绍了一种基于工作任务（Task-Based Learning, TBL）的模块化课程设计方法，确保所学语言内容与学生未来工作岗位紧密挂钩。 第二部分：课堂教学创新与实战技能培养 本部分是全书的核心，详细介绍了如何将理论转化为高效的课堂实践。 第三章：基于任务的英语教学法（TBLT）的深度应用 TBLT被认为是高职英语教学中最具潜力的教学模式。本章提供了大量可操作的范例和步骤指导。 3.1 TBLT的实施路径： 讲解了“前任务（Pre-task）— 任务循环（Task Cycle）— 语言焦点（Language Focus）”三大阶段的精细化操作。 3.2 真实任务情境构建： 提供了如“跨国商务邮件撰写”、“设备故障排除对话”、“客户投诉处理”等高频职业场景的详细任务设计案例，并附带了评估标准。 第四章：听力与口语的“职业化”训练 针对高职英语的弱项——实际应用能力，本章侧重于专业领域内的交际训练。 4.1 听力材料的专业化筛选： 指导教师如何从行业规范、技术说明书、企业培训视频中提取有效听力材料，摒弃过于学术化或与职业无关的材料。 4.2 角色扮演与情景模拟的升级： 强调情景模拟应超越简单的问候，深入到专业协商、技术汇报、跨文化商务礼仪等复杂情境的模拟训练。引入了“即时反馈系统”在口语训练中的应用。 第五章：阅读与写作的“职业文本”解读 在高职教育中，阅读和写作能力主要服务于信息获取和专业报告撰写。 5.1 快速阅读策略： 教授学生如何高效阅读英文技术手册、产品规格说明、行业新闻摘要，重点训练信息定位和关键数据提取能力。 5.2 报告与公文写作规范： 详细介绍了专业邮件、会议纪要、工作流程图的英文表达规范，强调逻辑清晰、表达简洁的“工作场所写作”风格。 第三部分：评估体系的改革与资源整合 第六章：形成性评估与能力导向的评价体系 评价体系必须与教学目标保持一致，即评价的目的是衡量学生运用英语解决实际问题的能力。 6.1 多元化学术评价工具： 介绍了档案袋评估（Portfolio Assessment）、项目式评估（Project-Based Assessment）以及基于职业技能等级的口语测试方法。 6.2 英语与专业技能的整合性考核： 探讨了如何设计将英语运用作为考核环节之一的综合性考试（如要求学生用英语演示操作流程或解释技术原理）。 第七章：数字化教学资源与学习平台构建 本章关注信息技术在现代高职英语教学中的应用。 7.1 慕课（MOOCs）与SPOCs的选用： 推荐了适用于高职院校的优质英文在线资源，并指导教师如何将这些资源整合到线下教学中，实现混合式学习。 7.2 学习资源库的建设与维护： 提供了构建本校、本专业特色英语资源库的流程建议，强调资源的时效性和专业性。 本书特色总结： 本书的优势在于其极强的实践性和前瞻性。它不仅仅是一本理论参考书，更是一本面向未来高职英语教师的“工具手册”和“行动指南”。全书内容严格围绕职业能力的核心需求展开，拒绝空泛的语法讲解和无用的词汇罗列，致力于帮助教师构建起一套高效、实用、能真正服务于学生未来就业的高职英语教学体系。通过本书的学习与实践，教师将能够自信地将英语教学融入到具体的工作情境中，显著提升学生的职业英语应用水平。

评分☆☆☆☆☆

我个人对这种针对特定群体（高职学生）编写的复习材料抱有很高的期望，因为通用型的资料往往不够“对症下药”。这本书的定位非常精准，它似乎懂得我们这些学习者在备考过程中常遇到的痛点和知识盲区。从封面透露出的信息来看，它不仅仅是简单的知识点罗列，更像是一份精心策划的“作战地图”。我之前尝试过好几本资料，总觉得它们要么太侧重理论而忽略了实操应用，要么就是练习题过于偏难，打击了学习的积极性。我非常期待这本书能在保持专业性的同时，用更贴近我们日常学习场景的语言来解释复杂的概念，让那些曾经令人生畏的语法规则变得平易近人。希望它能真正做到“轮复习用”，也就是说，无论我处于哪个复习阶段，都能从中找到适合我的内容进行强化。

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是，出版社“漓江出版社”这个名字本身就带有一种文化底蕴和质量保证的意味。我更倾向于选择有长期出版经验和良好口碑的机构出品的资料。这本书给我的第一印象是“专业且有针对性”。我正在寻找一本能够帮助我从“会做题”过渡到“理解题”的工具书，而不是仅仅停留在机械刷题的层面。好的复习资料应该能够引导思考，教会我们如何分析题目背后的逻辑。我希望这本书的例题和解析部分能够做到这一点，不仅告诉我答案是什么，更重要的是阐述清楚为什么是这个答案，以及在类似的题目中应该如何应用这些解题思路。从包装上的信息来看，它似乎肩负着协助高职学生顺利通过英语能力测试的使命，这份责任感也让我更加信赖它的内容质量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体感觉非常“扎实”，没有花里胡哨的装饰，一切都围绕着提升学习效率这个核心目标。在翻阅的时候，我注意到它在章节的过渡和知识点的衔接处理得非常流畅自然，这说明编者对教材的整体结构有着清晰的把控。现在很多复习资料为了追求厚度而显得臃肿不堪，内容重复率高，读起来效率低下。这本书能冠以“19版”的字样，说明它是一个经过多年沉淀和不断更新的成熟版本，这一点对于时效性很强的考试复习资料来说，是极其重要的加分项。我特别关注那种能够帮助我建立完整知识体系的资料，因为只有体系构建好了，临场发挥时才能做到心中有数，游刃有余。我对这本书抱有的信心，很大程度上来源于它这种务实、不浮夸的风格。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真的很有意思，那种简洁中带着一点点活力的感觉，一下子就抓住了我的眼球。我是一个英语学习者，但常常觉得市面上的复习资料要么内容太枯燥，要么就是知识点梳理得不够系统。拿到这本书，我首先看了一下它的排版和印刷质量，非常令人满意，纸张摸起来很舒服，字体大小也适中，长时间阅读不会感到眼睛疲劳。最让我惊喜的是它对知识点的划分，感觉像是精心挑选过的，每一个模块都有明确的学习目标。虽然我还没开始深入学习，但从目录结构就能看出编者下了不少功夫，把看似零散的知识点串联起来，形成了一个完整的学习脉络。这种结构化的呈现方式，对于我这种需要系统性复习的人来说，简直是太友好了。我期待着这本书能帮我梳理清楚那些一直困扰我的语法难点，并且通过模拟测试，检验我的学习成果，真正做到查漏补缺。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和细节处理真的体现了出版社的专业水准，光是看侧边切口都能感受到那种严谨的态度。作为一名即将面临重要考试的学生，我对资料的准确性和权威性非常看重。这本书的“三校”字样给了我极大的信心，这意味着内容经过了反复的推敲和打磨，出错率应该会非常低。市面上很多资料的错误百出，不仅浪费时间，更会误导学习方向，所以选择一本可靠的复习用书至关重要。这本书的定价虽然不算特别便宜，但考虑到其内容的深度和广度，以及后续可能提供的辅助资源，我觉得物超所值。我尤其欣赏它在设计练习题时的用心，不是那种简单堆砌题目的做法，而是注重考察对知识点的实际运用能力，这才是真正能提升水平的关键所在。我打算将它作为我冲刺阶段的主攻用书，相信它能给我带来实质性的帮助。