诗经�6�1汉广
冉冉孤生竹
迢迢牵牛星
步出夏门行�6�1观沧海／曹 操
龟虽寿／曹 操
代出自蓟北门行／鲍 照
野望／王 绩
送杜少府之任蜀川／王 勃
登幽州台歌／陈子昂
咏柳／贺知章
春江花月夜／张若虚
次北固山下／王 湾
听蜀僧濬弹琴／李 白
峨眉山月歌／李 白
早发白帝城／李 白
月下独酌／李 白
宿五松山下荀媪家／李 白
登金陵凤凰台／李 白
春夜洛城闻笛／李 白
又呈吴郎／杜 甫
塞下曲／卢 纶
卖炭翁／白居易
琵琶行／白居易
石头城／刘禹锡
酬乐天扬州初逢席上见赠／刘禹锡
老夫采玉歌／李 贺
李凭箜篌引／李 贺
梦天／李 贺
秋夕／杜 牧
锦瑟／李商隐
菩萨蛮／温庭筠
菩萨蛮／韦 庄
待月台／苏 轼
筼筜谷／苏 轼
月夜与客饮酒杏花下／苏 轼
水调歌头／苏 轼
念奴娇�6�1赤壁怀古／苏 轼
水龙吟�6�1次韵章质夫杨花词／苏 轼
禾熟／孔平仲
夜坐／张 耒
兰陵王�6�1柳／周邦彦
六丑�6�1蔷薇谢后作／周邦彦
瑞龙吟�6�1春词／周邦彦
玉楼春／周邦彦
鹧鸪天／陆 游
念奴娇�6�1过洞庭／张孝祥
破阵子�6�1为陈同甫赋壮词以寄／辛弃疾
暗香／姜 夔
疏影／姜 夔
台城路�6�1塞外七夕／纳兰性德
附一：《岳阳楼记》赏析
附二：中国古典诗歌的艺术鉴赏
附三：阅读古典诗词应当注意的几个问题
· · · · · · (收起)
具体描述
当代国学大家袁行霈先生是北京出版社“大家小书”丛书的编委，《好诗不厌百回读》是袁行霈先生诗词赏析的小集。本书集合了袁行霈先生对自《诗经》至《纳兰词》，五十首古典名篇的精彩赏析，旨趣高雅，言语亲切，非常切合“大家小书”的意旨。
用户评价
##我喜欢作者讲一些背景，一些文言解释，剩下来的意境自己体会就好。我一直以来很喜欢“大漠孤烟直长河落日圆”或是“潮平两岸阔风正一帆悬”这样画面感强让人顿生开阔之意的诗。看到后来书里解释时代变迁对诗人风格的影响，忽然觉得在人生失意或是低潮之时，读盛唐的诗，也许能借一点明朗壮阔的气势。
##我喜欢作者讲一些背景，一些文言解释，剩下来的意境自己体会就好。我一直以来很喜欢“大漠孤烟直长河落日圆”或是“潮平两岸阔风正一帆悬”这样画面感强让人顿生开阔之意的诗。看到后来书里解释时代变迁对诗人风格的影响，忽然觉得在人生失意或是低潮之时，读盛唐的诗，也许能借一点明朗壮阔的气势。
##浅显易懂，很容易看进去，贴近语文教学中的诗词赏析。 课堂上分析诗歌，最讨厌公式化地谈主题，谈情感，又不得不谈。作者也说主题大体可分为几类，可一旦归类，诗歌的艺术性就大打折扣，有种“分析了这么多也不过如此”的感觉。 袁先生又讲“重要的是要有自己的艺术感受。…把你的感受具体地结合诗句说出来，让别人也觉得这首诗好，也有同样的感受，或启发别人产生他自己的感受，这就是艺术分析”。从这一标准来讲，这本书还是欠缺的，考据有余而感受不足，算得上中规中矩吧。
##诗是无形画，赏析更耐读
##中文系毕业的，谁人不识袁老大名呢？如高中老师课堂解析，字斟句酌，苦口婆心。附的几篇文章虽然成文较早，仍然耐读，可见治学之严谨。除个别长诗外，基本都背了一遍，但大部分又都忘记了，记忆力也是相当差。怀念每日一诗的平淡日子，近来烦心事颇多，无闲情逸致背诗了，唉。
##我读这本书太晚，有些诗歌已经比较熟了。但是确实写的比较易懂，要言不烦，这是第一本让我能略微领会到周邦彦作品美感的书。
##品鉴诗歌，还得看大师之作。越是学识淹博，掌握的材料越是宏富，品味时越能细致入微。欣赏古典诗歌，需要一定的文学素养，不然一首好诗摆在我们面前，我们根本不知道好在何处。当我们能够通过分析充分了解一首好诗的时候，就会与作者产生思想共鸣。艺术之美可以穿越千古，连接不同时代的心灵。大师教会我们鉴赏的方法，尔等需要刻苦努力。不下一番苦功，就难以体验古典诗词带给我们的美好感受。好诗不厌百回读，常读诗，读好诗，享受诗意人生。
这是袁行霈对每一位读者都耳熟能详的一些古典诗词的赏析解读，内容通俗易懂，有的篇目还选入了中小学课本。因此，这本书是大众化的，适合那些对古典诗词有兴趣，又不愿意去读鸡汤、八卦或是脱离文本谈感想的书的读者。而对专业人士来说，这本书相对较浅，但仍然可以温故。我已经很多年没有摸过诗词了，昨晚一首首翻阅，那些烂熟于胸的句子有许多击中了自己当下的处境，不免有些感时伤怀，袁行霈的赏析很严谨，绝不加戏，这种谨慎和含蓄，则更加触动了自己心底许多欲言难言的话，而所谓诗与人生，大抵如此而已吧。
##这本书的封面好美。我们对古诗词的艺术鉴赏力在中学时代达到巅峰然后就直线下降真是一件特别遗憾的事。