概念词
第一章 中国书籍设计进程
一、华彩书香
美哉，中国传统书籍艺术
1．最初的探索
2．书籍的形成
3．书籍形制的演变
4．印刷术
5．传统书新做
二、承其魂拓其体
中国当代书籍设计的传承与发展
1．中国书籍设计100年
2．东方的书籍精神
思考题
第二章 西方书籍设计进程
一、异域书韵
西方书籍设计艺术的由来
1．古代的书籍
2．“册籍”的诞生
3．书的开始
4．古腾堡时期的书籍
5．文艺复兴时期的书籍
6．16世纪至18世纪欧洲书籍艺术的发展
7．“书籍之美”的理念
二、20世纪现代书籍设计流派
三、当代西方书籍设计
1．突破书籍惯性阅读模式
2．莱比锡与世界最美的书
3．传统手工书教育
思考题
第三章 书籍设计的概念
一、装帧与书籍设计是时代阅读的
一面镜子
1．由“装帧”向“书籍设计”观念的转换
2．书之二重构造——形神兼备的书籍设计
3．书筑——书籍是信息栖息的建筑
二、艺术×工学=设计。
思考题
第四章 书籍设计3+1
一、编辑设计
构建书籍信息时空传递的逻辑关系
1．编辑设计概念
2．构建书籍信息传递的线性逻辑关系
3．书戏——看透纸页舞台的深处
4．编辑设计过程的八个切入点
学生作业点评
二、编排设计
1．版面——演绎书戏的“舞台”
2．字由字在——汉字在书籍设计中的表现力
日本编排设计案例
德国编排设计案例
3．网格设计——版面的秩序与格律
思考题
三、装帧
1．封面设计
2．纸张展现书文化的魅力
3．装订——构造书的建筑
书之五感
学生作业点评
思考题
第五章 信息视觉化设计与视觉化信息设计
一、信息设计
二、信息图表设计
1．什么是视觉化图表？
2．信息图表设计的概念
3．信息图表设计流程
4．信息图表的设计方法
5．杉浦康平信息图表设计
学生作业点评
思考题
第六章 概念创造书的未来
一、概念书之概念
学生作业点评
思考题
二、“现场主义”设计教育
工作坊（Workshop）
1．中文字体设计的教与学
2．聆听：看得见的声音
3．折叠——信息再设计
学生作业点评
吕敬人书籍设计课程教案
吕敬人书籍设计课程教案2
附录Ⅰ书籍设计小常识
印刷纸张规格与用途
书籍装帧常用术语
书籍装订方法
编辑实用信息
附录Ⅱ本书案例书目
后记
· · · · · · (收起)
具体描述
新世纪数码技术推动了传播载体的革命性变化，信息时代促使平面设计师的传统思维需要产生全新的跨越。书籍设计领域面临从为书衣作打扮的装帧趋向到强调编辑设计之信息再造的书籍设计观念的转换。平面设计不只是装饰美术，而是能与时代沟通的新设计语言和语法的运用过程。设计师为优化客户诉求，提升文本价值，成为建构新阅读语境的导演和信息建筑师。
设计不能只停留在视觉美感这一表层，书籍设计更是反映深刻社会意义的文化行为。设计师通过感性思维和逻辑思维相结合，学会引用准确的书籍设计语言和语法，使文本信息更高效地传递，设计才有其存在的价值，信息理解是一种能量。
《书艺问道：吕敬人书籍设计说》积作者吕敬人40年实践与研究的经验，就书籍设计观念进行全新的诠释与设计方法论的系统陈述。《书艺问道：吕敬人书籍设计说》以大量的实例解读书籍设计理念和方法论，有助于专业的书籍设计师、出版人、编辑、艺术院校师生对“装帧＋编排设计＋编辑设计＋信息视觉化设计＝书籍设计3＋1”的每一个观念的理解和每一步实际操的作运用都有很好的参考与指导价值。
用户评价
##整体一览，干货不多。传了道，没有授业。 这本书的插图排版是真的对读者不太友好。
##整体一览，干货不多。传了道，没有授业。 这本书的插图排版是真的对读者不太友好。
##入门必读，设计上读起来很舒心比啃教材好多了……
##入门必读，设计上读起来很舒心比啃教材好多了……
##图片精美，但文字太教科书化，概念没有融化，案例也不够生动。
##中国版的书设计，相比讲述知识，吕老更注重传递一种美的设计理念。这本书适合结合余秉楠《书籍设计》和安德鲁·哈斯兰的《书设计》一起读
##整体一览，干货不多。传了道，没有授业。 这本书的插图排版是真的对读者不太友好。
设计师技术非常非常好！慕了！就是有点过于炫技，读起来有点困难，阅读不是很流畅，图都很好看，可以当图鉴！
##四百多页的书，讲了中西的书籍设计进程。提出了书籍设计，不只是装帧设计的概念。书中有不过时的案例，有理论给方法，还附实用的常识。吕敬人老师的书，值得再翻看。