教海问道(黄埭中学十三年) 顾秋根 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

图书基本信息,请以下列介绍为准
书名	教海问道(黄埭中学十三年)
作者	顾秋根
定价	68.00元
ISBN号	9787567213913
出版社	苏州大学出版社
出版日期	2015-08-01
版次	1

其他参考信息（以实物为准）
装帧：平装	开本：16开	重量：0.4
版次：1	字数：	页码：363

插图

目录

内容提要

《教海问道 黄埭中学十三年》是顾秋根老校长对于在黄埭中学任职13年的一个回顾总结的文集。从1993年至2006年，顾秋根在黄埭中学主持工作。期间，黄埭中学率先提出创建省级重点中学，建成省示范中学，对苏州市农村普通高中创建起到了积极的推动作用，被誉为“黄埭效益”。《教海问道 黄埭中学十三年》稿正是从管理、规划、课题、章程等各个方面对办校经验所做的一个总结。

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作者介绍

顾秋根，1948年12月出生，中学教师，大学学历，苏州市十杰校长，苏州市名校长。1967年7月毕业于江苏师院附中，回乡务农后任民办教师。1975年7月毕业于苏州地区师范数学科。1977年2月至1982年4月，任东渚中学副校长（主持工作）。先后函授进修华东师大地理系本科，获理学士学位；苏州大学数学系本科，获理学士学位。南京大学法律专科毕业（自考）。1988年8月至1992年8月任藏书中学校长，1993年8月至2006年8月任黄埭中学校长，2007年10月至今任相城区教育学会会长。主要荣誉江苏省全心全意依靠教职工办学的好校长（江苏省教育科技工会颁发1999．10）苏州市十杰校长（苏州市人事局苏州市教育局颁发2000．9）苏州市名校长（苏州市教育局颁发2001．9）苏州市劳动模范（苏州市人民颁发2003．4）记二等功（苏州市人民颁发2004．6）苏州市名校长（苏州市人民颁发2005．9）江苏省先进工作者（江苏省人民颁发2006．4）

序言

《教海问道：黄埭中学十三年》 一、 序曲：时代的潮音与教育的初心 这是一部关于教育、关于成长、关于一家学府十三载风雨兼程的史诗。故事从二十世纪末那个风起云涌的时代拉开帷幕，彼时，中国正以前所未有的速度迈向改革开放的深度，社会变革的浪潮席卷而至，教育领域同样面临着前所未有的挑战与机遇。在江南水乡，一座名为黄埭中学的学府，在时代的洪流中应运而生，它承载着当地人民对知识改变命运的殷切期望，也肩负着为国家培养栋梁之才的神圣使命。 作者顾秋根，以一名教育工作者的视角，亦或是一位亲历者、见证者的身份，将我们缓缓引入黄埭中学十三年的岁月画卷。这十三年，并非简单的数字堆砌，而是无数师生奋斗的足迹，是教育理念碰撞与升华的轨迹，是学校精神内核形成的关键时期。它始于一份沉甸甸的责任，终于一份沉甸甸的收获，其间，跌宕起伏，风雨兼程。 二、 初创的阵痛与坚守：扎根教育沃土 黄埭中学的故事，注定要从其艰难的起步说起。任何一所新生事物，都离不开最初的探索与磨砺。《教海问道》必然会深入描摹初创时期的种种挑战：校舍的简陋，资源的匮乏，师资的磨合，生源的差异，乃至社会对一所新学校的审视与期待。然而，正是这些看似不尽如人意的条件，反而锻造了这所学校独特的精神气质——一种不畏艰难、积极进取的韧性。 顾秋根先生的笔触，不会止步于对困难的客观陈述，而更会着力于展现那一代教育者们如何以赤诚之心，克服重重阻碍。他们可能是在简陋的教室里点亮希望的灯火，是在资源匮乏的环境中创造无限可能，是在与家长的沟通中建立信任的桥梁。这份坚守，源于对教育事业的无比热爱，源于对下一代未来的深切关怀。这十三年，是黄埭中学扎根教育沃土，汲取养分，顽强生长的过程。 三、 问道教育之路：理念的探索与实践 “问道”二字，点明了本书的核心主题。教育并非是一成不变的教条，而是一条永无止境的探索之路。在黄埭中学的十三年里，学校必然经历了教育理念的碰撞、反思与创新。这可能体现在以下几个方面： 育人理念的演变： 从传统的应试教育模式，如何逐步向素质教育转型？如何培养学生的独立思考能力、创新精神和实践能力？作者可能会通过具体事例，展现学校在“立德树人”根本任务上的探索，以及如何将德育融入日常教学，让学生在知识海洋中，同时塑造健全人格。 教学方法的革新： 面对不同类型的学生，如何因材施教？如何利用现代教育技术，提升教学效果？本书可能会描绘老师们如何打破思维定势，尝试新的教学模式，例如项目式学习、小组合作学习，以及如何关注学生的学习过程，而非仅仅是结果。 课程体系的构建： 除了国家规定的必修课程，学校是否开发了特色课程？这些特色课程如何体现学校的办学理念和地域特色？例如，是否结合了江南水乡的文化底蕴，开设了相关的课程，让学生在学习中感受家乡的魅力？ 评价体系的完善： 如何打破唯分数论的桎梏？如何建立多元化的评价体系，全面衡量学生的成长？这或许是学校在十三年中不断思考和实践的难题，作者可能会通过细致的描写，呈现出学校在评价方式上的创新与尝试。 顾秋根先生的叙述，将不仅仅是理论的阐述，更会是生动的实践案例。他会告诉我们，黄埭中学是如何在“问道”的征途中，一步一个脚印，将教育理念落地生根，开花结果。 四、 师者匠心与传承：熔铸教育灵魂 一所学校的灵魂，往往由一代代师者共同铸就。《教海问道》必然会浓墨重彩地描绘黄埭中学教师群体的形象。他们是教育的践行者，是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。 名师风采： 作者可能会选取一些典型人物，描绘他们是如何以深厚的学识、高尚的师德，以及对教育事业的无限热情，赢得了学生的尊敬和家长的信赖。这些老师可能默默无闻，也可能声名远播，但他们共同的特点是，将自己的生命与教育事业紧密相连。 教学相长： 师生之间的关系，并非简单的传授与接受。书中可能会展现师生之间亦师亦友的感人瞬间，老师们如何在教学中不断反思和学习，与学生共同进步。这种“教学相长”，是教育最动人的写照。 团队协作： 一所学校的成长，离不开教师团队的团结协作。作者可能会描绘老师们如何为了共同的目标，互相支持，协同作战，共同克服教学中的难题，为学校的发展贡献力量。 精神传承： 教师的职业道德和教育理念，如何在学校内部薪火相传？新一代的教师，如何从老一辈教师身上汲取经验，传承优良传统？这十三年，是黄埭中学教师队伍不断壮大、精神内核日益丰满的过程。 顾秋根先生的笔触，将充满人情味，他会让我们感受到，在那些看似平凡的课堂背后，涌动着多少不平凡的付出和情感。 五、 弦歌不辍与学子成长：见证时代的变迁 十三载春去秋来，黄埭中学培养了无数的学子。他们的成长，是学校教育成果最直接的体现，也是时代变迁最生动的注脚。《教海问道》将不仅仅聚焦于学校本身，更会关注从这里走出去的莘莘学子。 梦想的启航： 对于许多学子而言，黄埭中学是他们人生梦想启航的地方。书中可能会描绘学生们如何在老师的引导下，发现自己的兴趣，树立远大志向，并为之不懈努力。 成长的足迹： 从懵懂少年到意气风发的青年，学子们的成长轨迹，是学校教育的缩影。作者可能会通过描绘一些具有代表性的学生故事，展现他们在学习、生活、品德上的进步与蜕变。 时代的印记： 随着时代的变迁，学生们所面临的机遇和挑战也在变化。本书可能会呈现出，黄埭中学的学子们如何紧跟时代步伐，不断学习新知识，掌握新技能，为未来的发展做好准备。 回响与感恩： 许多学子在走出校园后，依然心系母校，感恩老师的教诲。书中可能会穿插一些学子们对母校的深情回忆，以及他们为社会做出的贡献，以此证明黄埭中学教育的价值。 顾秋根先生的文字，将充满温度，他会让我们看到，一个个鲜活的生命，如何在黄埭中学的沃土上，茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。 六、 改革的潮头与未来的展望：继往开来 十三年，只是历史长河中的一瞬，但对于一所学校而言，却是奠定基业、塑造精神的关键时期。《教海问道》的结尾，必然会着眼于学校未来的发展。 改革的深化： 随着教育改革的不断深入，黄埭中学又将面临哪些新的挑战和机遇？学校在借鉴过往经验的基础上，又将如何继续探索和创新？ 发展的蓝图： 作者可能会对黄埭中学未来的发展方向进行展望，例如如何进一步提升办学质量，如何深化国际交流合作，如何更好地服务于地方经济社会发展。 精神的传承与超越： 黄埭中学十三年的办学经验和精神财富，将如何被传承下去，并在此基础上实现新的超越？这既是对过往的总结，也是对未来的期许。 顾秋根先生的笔触，将从回顾走向展望，从历史的积淀中，勾勒出黄埭中学更加美好的未来。 结语：教育的回声与生命的赞歌 《教海问道：黄埭中学十三年》并非仅仅是一部关于学校的历史记录，它更是一曲关于教育的生命赞歌。它歌颂了教育工作者的无私奉献，歌颂了学子们孜孜不倦的追求，歌颂了一个时代的教育变迁。顾秋根先生通过细腻的笔触，将黄埭中学十三年的岁月，化作一幅幅生动的画卷，让我们感受到教育的力量，生命的韧性，以及那份永恒的关于“问道”的求索。这本书，将是献给所有热爱教育、投身教育、受益于教育的人们的一份珍贵礼物。它将引发我们对教育本质的深刻思考，也将在我们心中激起温暖而持久的回响。