孩子,把你的手给我 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

作  者:(美)海姆·G·吉诺特(Haim G.Ginott) 著;(美)艾丽丝·吉诺特(Alice Ginott),(美)H.华莱士·戈达德(H.Wallace Goddard) 修订;张雪兰 译 著作 定  价:32 出 版 社:北京联合出版公司 出版日期:2018年01月01日 页  数:200 装  帧:平装 ISBN:9787559615381 ●版序言
●引言
●第1章交流密码：父母和孩子的对话
●孩子的问题：隐藏的含义/1
●毫无效果的对话：说教和批评产生距离和怨恨/6
●沟通：针对孩子的感受做出反应，而不是针对其行为/7
●谈话的原则：理解和共鸣/14
●鱼儿会游泳，鸟儿会飞翔，人会感知：混乱的感受，混乱的信息/20
●映射情感：说出孩子的感觉有助于他们理解自己是怎么想的/22
●第2章语言的力量：鼓励和指导的更好方法
●称赞对孩子不再有用了吗？/25
●给孩子指导而不是批评/33
●当出了问题时：要回应，而不是反应/34
●辱骂会伤害孩子/38
●一致的交流：让言语和心情相符/39
●如何处理我们自己的愤怒/40
●发怒的三个步骤/43
●对生气孩子的回应：方法最重要/46
●总结/50
●第3章自取其害：应该避免的错误做法
●部分目录

内容简介

父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心、敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是本书的主要内容。 (美)海姆·G·吉诺特(Haim G.Ginott) 著;(美)艾丽丝·吉诺特(Alice Ginott),(美)H.华莱士·戈达德(H.Wallace Goddard) 修订;张雪兰 译 著作 海姆·G.吉诺特，心理学博士、临床心理学家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。吉诺特博士的一生并不长，他将其短短的一生致力于儿童心理的研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的聪明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。

《孩子，把你的手给我》是一部深度探索人类情感联结、成长历程与生命意义的力作。本书以细腻的笔触，编织了一张错综复杂又充满温情的情感网络，描绘了不同个体在生命长河中，如何通过伸出的双手，找到依靠、传递爱意、汲取力量，最终完成自我救赎与蜕变的动人故事。 故事的主线围绕着几个看似独立，实则命运交织的角色展开。首先是那位在人生低谷中挣扎的年轻艺术家，艾伦。他曾拥有璀璨的梦想，却在现实的残酷打击下，内心筑起厚厚的围墙，疏离人群，沉溺于自我怀疑的泥沼。他敏感、易怒，仿佛一只受伤的野兽，拒绝任何形式的靠近。然而，在他内心深处，对理解和温暖的渴望从未熄灭。他时常凝视着街头那些手牵着手的人们，眼神中流露出一种难以言说的落寞。他的创作停滞不前，颜料在画布上凝固，如同他被冻结的情感。他习惯独自承受，将所有的痛苦都吞咽下去，直到嗓子眼发紧，呼吸困难。 与之相对的是一位年迈的退休教师，玛格丽特。她拥有丰富的人生阅历，却也背负着难以释怀的过去。曾经的她，是孩子们眼中严厉而慈爱的引路人，她用知识点亮了无数幼小的心灵。但随着岁月的流逝，她发现自己越来越难以理解这个日新月异的世界，与年轻一代的沟通也逐渐出现隔阂。她孤独地生活在一间充满回忆的旧屋里，被过往的片段所包围。她渴望与人分享那些宝贵的经验，却发现曾经熟悉的面孔早已散落天涯，新的关系又难以建立。她的日子如同褪色的旧照片，泛黄而模糊。她常常在窗边眺望，眼神中充满了怀念与一丝不易察觉的担忧。 故事的另一重要人物是名叫莉莉的小女孩。莉莉有着一双清澈如水的大眼睛，她的世界充满了好奇与纯真，但同时，她也面临着家庭的破碎和年幼的孤独。父母的争吵如同阴霾笼罩着她的童年，她小心翼翼地在这个充满不确定性的环境中生存，常常蜷缩在角落里，渴望一份安稳的庇护。她不明白为什么大人们的世界如此复杂，为什么她的双手总是得不到回应。她会伸出小手，想要抓住妈妈的衣角，却常常被急促的脚步带离；她会想要握住爸爸粗糙的手掌，却只感受到一阵寒风。她的世界，缺乏色彩，也缺乏温暖的触感。 这三个看似毫不相干的个体，在一次偶然的社区活动中，因为一个共同的契机——一个被遗弃在公园长椅上的玩偶，而产生了意想不到的交集。这个玩偶，有着破旧的衣衫和一只缺了眼睛的脸，它静静地躺在那里，仿佛在诉说着自己的孤独与无助。艾伦在一次深夜的散步中发现了它，一种莫名的共鸣油然而生。他捡起玩偶，仔细地端详，那破损的玩偶，让他看到了自己内心的某种残缺。他鬼使神差地将玩偶带回了家，并开始尝试修补它，这个过程，如同他在尝试修补自己破碎的心灵。 玛格丽特老师在一次志愿活动中，也注意到了这个被遗弃的玩偶。她回忆起自己曾经教导过的许多孩子，他们也曾像这个玩偶一样，在生命的早期就经历了风雨。她看到了玩偶的陈旧，也看到了它身上承载的某种故事，一种想要为它带来温暖的冲动在她心中升起。 而莉莉，在一次放学回家的途中，看到了玩偶被遗弃的场景。她的心像被揪了一下，那个孤独的身影，让她想起了自己。她偷偷地将自己最喜欢的、已经有些褪色的丝巾系在了玩偶的脖子上，希望它能感受到一丝温暖，不那么孤单。 正是因为这个小小的玩偶，艾伦、玛格丽特和莉莉的生活轨迹开始发生微妙的改变。艾伦在修补玩偶的过程中，重新找回了久违的耐心和专注，他的双手重新获得了生命力，也开始重新审视自己与外界的关系。他第一次尝试将自己画的一幅描绘孤独与希望的画作，匿名送给了社区中心的公告栏，而那幅画，恰巧被玛格丽特看到。 玛格丽特被画中的情感深深打动，她觉得这幅画仿佛看到了自己内心的某些写照，也看到了那个在街角默默注视着玩偶的艾伦。她开始主动去了解这位神秘的画家，并尝试通过社区公告栏留下自己的联系方式，希望能够与这位心灵相通的陌生人交流。 莉莉的举动，也被社区的志愿者注意到。她的善良和对玩偶的关心，让玛格丽特老师看到了她内心深处的柔软。玛格丽特老师主动联系了莉莉的家人，并提议组织一次社区儿童手工活动，让孩子们可以一起用旧物制作新的玩具，为那些被遗弃的物品赋予新的生命。 在这个过程中，艾伦被玛格丽特老师的热情和真诚所打动，他终于鼓起勇气，主动联系了玛格丽特。当他第一次见到这位温和而充满智慧的老人时，他感到一种前所未有的宁静。玛格丽特老师并没有强迫他敞开心扉，只是静静地倾听，用她的眼神和语言，传递着理解和接纳。艾伦开始在玛格丽特的鼓励下，重新拿起画笔，将自己内心的情感倾注于画布。 而莉莉，也在社区的活动中，认识了艾伦和玛格丽特。她惊奇地发现，那个有些冷漠的画家，竟然会温柔地教她如何给玩偶缝补；而那位知识渊博的老师，则会耐心地听她讲自己小小的烦恼。在他们的鼓励下，莉莉也开始尝试用自己的双手，去创造和表达。她开始学着画画，用鲜艳的色彩描绘她心中的美好。 故事的高潮，并非惊天动地的事件，而是发生在一次社区的义卖活动中。艾伦将自己新创作的一系列关于“伸出的手”的画作带到了义卖会上，这些画作，描绘了不同场景下，人们互相给予支持、传递关怀的瞬间。玛格丽特老师则带着她和小朋友们一起制作的、用旧物改造的充满创意和爱心的玩偶。莉莉也把自己最心爱的画作，画上了一个小小的、带着温暖笑容的玩偶，送给了义卖会。 在义卖会上，艾伦的画作引起了极大的关注，许多人被画中的情感所触动，纷纷上前询问。而玛格丽特老师和孩子们制作的玩偶，更是受到热烈欢迎，它们的独特和充满故事性，让人们感受到了其中的温度。莉莉的小画作，则被一位同样有着敏感心灵的来访者高价买走，并得到了她真诚的赞扬。 在义卖会结束后的一个傍晚，艾伦、玛格丽特和莉莉，不约而同地来到了公园。他们看到，那个曾经被遗弃的玩偶，已经被一位好心的家长买走，坐在了一个小女孩的怀里，脸上带着被修复过的、有些歪斜但充满喜悦的微笑。 艾伦看着玩偶，又看向身边的玛格丽特老师和莉莉，一种前所未有的温暖涌上心头。他伸出手，轻轻地握住了莉莉的小手，莉莉则回报以一个灿烂的笑容。玛格丽特老师也伸出了布满皱纹的手，轻轻地拍了拍艾伦的肩膀。那一刻，他们的手，不仅仅是身体的延伸，更是情感的连接，是希望的传递，是生命中最真挚的表达。 《孩子，把你的手给我》并非一个简单的故事，它是一首关于生命、关于爱、关于成长的挽歌，也是一首关于救赎与希望的赞歌。它告诉我们，即使在最深的黑暗中，只要有一只愿意伸出的手，就能点亮希望；即使曾经受过伤，只要我们敢于伸出双手，就能重新获得温暖和力量。这本书，就像一盏温暖的灯，照亮了那些在人生旅途中迷失方向的人们，让我们相信，无论我们是谁，无论我们经历过什么，我们都渴望连接，我们都能找到属于自己的那份温暖，只要我们敢于伸出手，也敢于接受伸来的那双手。它也提醒着我们，每一个孩子，都渴望父母的关爱，渴望被理解，渴望被紧紧地握住那双小手，因为那里面，承载着他们对世界最原始的信任与依赖，也承载着他们对未来的无限憧憬。这本书，更像是一面镜子，让我们看到自己内心的渴望，也看到他人内心的脆弱，从而学会更加温柔地对待这个世界，学会更加勇敢地去爱，去连接。