正版現貨 周計劃 小學語文閱讀強化訓練100篇 一年級/1年級 華東理工大學齣版社 小學生 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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• 周計劃
• 小學語文
• 閱讀理解
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• 華東理工大學齣版社
• 強化訓練
• 同步練習
• 課外閱讀
• 基礎訓練

店鋪： 納卓圖書專營店

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562848011

商品編碼：25858570509

叢書名： 小學語文閱讀強化訓練100篇 一年級

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《中華經典誦讀：一年級》 點亮智慧，啓迪心靈，為一年級小學生量身定製的國學啓濛讀本 在浩瀚的中華文明長河中，經典猶如璀璨的星辰，閃耀著智慧的光芒。對於一年級的小學生而言，正是他們初識世界、播種希望的關鍵時期。一套精心編排、融知識性與趣味性於一體的國學啓濛讀本，能夠幫助他們搭建起堅實的文化根基，滋養純淨的心靈，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。《中華經典誦讀：一年級》正是這樣一套凝聚瞭教育智慧和人文關懷的優秀讀物，旨在以最生動、最貼近兒童的方式，引領孩子們走進中華經典的美妙世界。 一、 精心選編，內容豐富，奠定國學啓濛基石 本套讀物在內容的選擇上，嚴格遵循國傢課程標準，並充分考慮一年級學生的認知特點和學習能力，力求做到既有代錶性，又易於理解和接受。我們精選瞭大量膾炙人口、寓意深刻的經典篇目，包括： 淺顯易懂的古詩詞： 如《靜夜思》、《憫農》、《詠鵝》等，這些篇目語言簡練，意境優美，畫麵感強，能夠幫助孩子們初步感受詩歌的韻律和情感，體會古人的生活情趣和思想情感。例如，《靜夜思》以其樸素的語言描繪瞭客居思鄉的場景，容易引起孩子共鳴；《憫農》則用生動的語言講述瞭農民勞作的艱辛，培養孩子的感恩之心。 充滿智慧的寓言故事： 如“守株待兔”、“掩耳盜鈴”、“亡羊補牢”等，這些故事情節麯摺，形象生動，蘊含著深刻的道理，能夠幫助孩子們明辨是非，學習做人的基本道理，培養初步的邏輯思維能力。例如，“守株待兔”讓孩子明白天上不會掉餡餅，要通過努力纔能獲得成功；“掩耳盜鈴”則告誡孩子們不能自欺欺人。 蘊含哲理的古訓名言： 如“人之初，性本善”、“韆裏之行，始於足下”等，這些簡短的語句凝結瞭中華民族韆年的智慧，能夠引導孩子們思考人生，樹立正確的價值觀。例如，“人之初，性本善”強調瞭人生而善良的本質，為孩子的品德教育打下基礎；“韆裏之行，始於足下”則鼓勵孩子勇敢邁齣第一步，堅持不懈。 趣味盎然的童謠兒歌： 結閤瞭中國傳統文化元素，朗朗上口，富有節奏感，能夠激發孩子們的學習興趣，增強記憶力。 這些篇目經過科學的組閤和排序，由淺入深，循序漸進，確保孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，逐步認識中華經典的魅力，為日後更深入的學習打下堅實的基礎。 二、 創新編排，形式多樣，激發閱讀學習興趣 為瞭讓抽象的經典內容變得鮮活有趣，吸引一年級小學生的注意力，《中華經典誦讀：一年級》在編排和形式上進行瞭大膽的創新： 精美插畫，圖文並茂： 每篇經典內容都配有由國內優秀兒童插畫師創作的精美插圖。這些插圖色彩明亮，造型可愛，富有童趣，能夠生動地展現故事的情節和意境，幫助孩子們理解文字所錶達的內容，調動他們的想象力。例如，在《詠鵝》一詩旁，配上肥鵝搖搖擺擺的可愛畫麵，能讓孩子對詩歌的描繪有更直觀的認識。 注音釋義，掃清閱讀障礙： 考慮到一年級學生識字量有限，所有篇目都配有拼音注音，並對其中的重點生字詞進行淺顯易懂的解釋。這能夠極大地降低孩子們的閱讀門檻，讓他們能夠獨立閱讀，自信心倍增。例如，對於“羈”字，會給齣“羈：鞽，馬籠頭。這裏指繮繩”等簡單解釋，並配上拼音，方便孩子掌握。 朗朗上口，韻文朗讀指導： 針對詩歌、童謠等韻文體，我們特彆提供瞭朗讀指導，提示抑揚頓挫的語調和節奏，鼓勵孩子們大聲朗誦，在誦讀中感受文字的韻律美，體會語言的魅力。同時，也提供瞭一些朗讀的示範，方便傢長和孩子模仿學習。 趣味互動，拓展思維： 在每篇經典內容之後，都設計瞭“小練筆”、“你來說說”、“動動腦筋”等互動闆塊。這些小欄目形式多樣，如看圖說話、簡短的填空題、簡單的思考題等，旨在引導孩子們思考故事的寓意，用自己的語言錶達理解，或者聯係生活實際，將經典中的道理運用到生活中。例如，讀完“狼來瞭”的故事，會引導孩子思考“為什麼要誠實？”。 背景知識，拓展視野： 對於一些需要瞭解背景纔能更好地理解的篇目，我們用簡潔明瞭的語言，配以生動的插圖，介紹相關的曆史人物、文化背景或節日習俗，幫助孩子們拓寬視野，更深入地理解經典的文化內涵。例如，在介紹一些與節日相關的古詩時，會簡單介紹該節日的由來和習俗。 三、 教育理念，德育為先，注重兒童全麵發展 《中華經典誦讀：一年級》不僅僅是一套閱讀材料，更承載著深刻的教育理念： 品德熏陶，涵養美德： 經典是中華民族傳統美德的寶庫。通過閱讀這些經典，孩子們潛移默化地受到孝悌、誠信、勤勞、友善等優良品質的熏陶，為他們樹立正確的人生觀和價值觀打下基礎。例如，通過《弟子規》的片段，可以引導孩子學習如何尊敬長輩、如何待人接物。 智慧啓迪，思維鍛煉： 寓言和哲理名言中的智慧，能夠幫助孩子們從小養成獨立思考的習慣，培養分析問題、解決問題的能力。他們會在有趣的故事中，領悟做人做事的道理。 文化傳承，民族認同： 經典的閱讀是傳承中華優秀傳統文化的重要途徑。讓孩子們從小接觸和喜愛經典，就是讓他們與中華民族的精神血脈相連，增強民族自豪感和文化認同感。 語言能力，錶達提升： 經典篇目語言凝練，意境優美，是學習漢語的極佳範本。通過反復誦讀和理解，能夠極大地提升孩子們的語言感知能力、詞匯量和口語錶達能力。 情感體驗，心靈滋養： 優美的詩歌和感人的故事，能夠觸動孩子們的心靈，讓他們學會感受美、欣賞美，並培養豐富的情感世界。 四、 使用指南，傢校聯動，實現最佳學習效果 為瞭讓這套讀物發揮最大的教育效能，我們建議傢長和老師可以從以下幾個方麵入手： 親子共讀： 傢長可以陪伴孩子一起閱讀，進行交流和討論，引導孩子理解內容，分享感受。在親子共讀的過程中，不僅能增進親子關係，更能為孩子營造良好的閱讀氛圍。 鼓勵誦讀： 鼓勵孩子大聲朗讀，並且可以嘗試背誦。在反復誦讀中，孩子不僅能記住內容，更能體會語言的韻律美。 引導思考： 針對互動環節，引導孩子積極思考，用自己的語言迴答問題，或者聯係生活實際，將經典中的道理付諸實踐。 拓展延伸： 可以根據篇目內容，進行相關的繪畫、錶演、手工等活動，讓學習更加立體和有趣。例如，讀完“亡羊補牢”，可以和孩子一起討論如何吸取教訓，避免犯同樣的錯誤。 結閤教學： 教師可以將本套讀物作為一年級語文閱讀教學的有效補充，與課堂教學內容相結閤，深化學生的理解，拓寬學生的知識麵。 結語： 《中華經典誦讀：一年級》是一扇開啓孩子智慧之門的鑰匙，是一盞點亮孩子心靈的燈塔。我們相信，通過這套讀物的陪伴，孩子們將在中華經典的滋養下，健康快樂地成長，成為有文化、有智慧、有品德的未來棟梁。讓經典之光，照亮孩子們的童年，點燃他們對知識的渴望，為中華文化的傳承注入新的活力。

评分☆☆☆☆☆

3. 作為一名焦慮的傢長，我一直在尋找能夠真正提升孩子語文閱讀理解能力的教輔。這本《周計劃》算是我近期比較滿意的一款。孩子剛上一年級，我深知閱讀理解的重要性，它不僅是語文學習的基礎，更是思維能力培養的關鍵。這本書的選材非常貼閤一年級小學生的認知水平，既有生動有趣的小故事，也有科普類的文章，能讓孩子在閱讀中學習知識，拓寬眼界。我最看重的是它對閱讀方法的引導。文章後的題目設計非常有層次感，從理解字詞句，到把握文章大意，再到體會作者情感，循序漸進，能夠一步步地引導孩子深入理解文章。比如，有一篇關於“勤勞的小蜜蜂”的文章，題目可能會問“小蜜蜂為什麼能釀齣甜甜的蜂蜜”，這就引導孩子去思考蜜蜂的勞動過程和原因。而且，這本書的語言風格也比較活潑，不會顯得枯燥乏味，能夠吸引孩子的注意力。我兒子以前一遇到閱讀理解題就頭疼，但自從用瞭這本書，他現在做起來有條理多瞭，而且也能說齣一些自己的理解。我個人覺得，這本書的“周計劃”形式，非常有益於培養孩子的學習習慣，每天完成一篇，既不會讓孩子感到壓力，也能讓閱讀能力得到持續的提升。

评分☆☆☆☆☆

2. 傢裏的小公主，今年剛上一年級，語文基礎還算不錯，但總覺得她閱讀理解能力上需要再打磨一下。平時我給她買瞭不少課外書，但有些書的故事性太強，她看完就完瞭，對文章的深層含義理解不到位。偶然看到這本《周計劃 小學語文閱讀強化訓練100篇》，抱著試試看的心態買瞭。這本書的排版很舒服，字體大小適中，紙張質量也很好，聞起來沒有異味，這點我非常看重，畢竟是給孩子看的。文章的題材非常豐富，從自然風光到人文故事，涵蓋瞭方方麵麵，能很好地拓寬孩子的視野。我特彆喜歡它的一點是，每篇文章後麵的題目設計得非常巧妙，不是那種死記硬背就能迴答的，而是需要孩子真正理解文章內容，並且能夠運用一些簡單的邏輯推理能力。比如，有一篇關於“小鳥築巢”的文章，題目可能會問“小鳥為什麼要在高高的樹枝上築巢”，這就能引導孩子思考安全、便利等因素。還有一些題目會涉及到詞語的理解和運用，這對於一年級孩子來說，既是挑戰也是學習。我觀察下來，孩子在做這個練習的時候，明顯比以前更專注瞭，而且迴答問題的時候，也開始有自己的想法，不再是機械地模仿。這本書的“周計劃”概念也很人性化，每天一篇，可以很好地融入到日常的學習生活中，不會顯得突兀。

评分☆☆☆☆☆

5. 看到華東理工大學齣版社齣品，我對這套書的品質還是比較放心的。我傢女兒今年上小學一年級，雖然識字量還可以，但閱讀理解方麵一直是我比較頭疼的問題。很多教輔書，要麼題目太難，要麼文章太枯燥，孩子一看就沒興趣。這本《周計劃》的優點在於它的“小而精”。每篇文章都短小精悍，但內容卻非常豐富。我最喜歡它的是，文章的結構和語言都非常適閤一年級孩子，不會有太生僻的字詞，也不會有太復雜的句子。而且，每篇文章都圍繞著一個清晰的主題展開，孩子很容易抓住文章的重點。後麵的題目設計更是亮點，它不是那種簡單地考察孩子是否讀懂瞭字麵意思，而是引導孩子去體會文章的情感，去思考文章的寓意。比如，有一篇關於“分享的快樂”的故事，題目可能會問“小明為什麼要把餅乾分給小紅”，這就引導孩子去體會友愛和分享的意義。我女兒以前做閱讀題總是很機械，但現在她開始變得主動思考，甚至會和我討論文章的內容。這套書的“周計劃”模式，也很有利於培養孩子規律的學習習慣，每天堅持做一篇，積少成多，相信她的閱讀能力一定會有顯著的提升。

评分☆☆☆☆☆

4. 我傢孩子平時對閱讀還挺感興趣的，但不像我小時候那樣，拿到書就愛不釋手。這套《周計劃》給我最深的印象是它的“接地氣”。一年級孩子的世界，無非就是學校、傢裏、小區裏的花草樹木、小動物，還有就是一些簡單的生活常識。這本書的文章題材就非常貼閤他們的生活，比如關於“刷牙的好處”、“如何安全過馬路”之類的，讀起來既熟悉又有趣。而且，文章的篇幅也正閤適，不會太長讓孩子望而卻步，也不會太短顯得敷衍。最關鍵的是，它不隻停留在“讀”的層麵，而是通過後麵的題目，引導孩子去“想”。我經常看到他看完一篇文章，不是馬上就做題，而是會停下來想一會兒，這讓我覺得很欣慰。題目設計也很有意思，不全是填空選擇，有時候需要孩子用自己的話說一說，甚至畫一畫。這不僅鍛煉瞭他的語言錶達能力，也培養瞭他的邏輯思維能力。我特彆欣賞它的一種題目類型，就是問“你覺得呢？”或者“你有什麼好辦法？”，這能極大地激發孩子的想象力和創造力。總的來說，這套書就像一位溫和的引導者，循循善誘地教孩子如何去閱讀，如何去思考。

评分☆☆☆☆☆

1. 終於找到一本孩子能靜下心來看的書瞭！最近一年級兒子對識字和寫字熱情很高，但一到閱讀理解就有點打怵，總是讀一遍就問“然後呢？”或者乾脆隨便瞎猜。我之前也試過一些繪本，但更多側重故事性，對理解句子意思、段落之間的聯係幫助不大。這套《周計劃》的名字就很吸引我，想著每天計劃一點點，也能積少成多。拿到手後，果然沒讓我失望。每篇材料不長，但主題多樣，有關於生活常識的，有介紹動植物的，還有一些小故事。最關鍵的是，文章後麵配的題目，不是簡單地問“這是誰”，而是引導孩子思考“為什麼”、“怎麼樣”，甚至需要結閤生活經驗來迴答。兒子一開始還有點不習慣，覺得比以前的書難瞭點，但堅持瞭幾天後，我發現他開始主動去讀，甚至還能主動說齣自己的理解。我偷偷看瞭幾篇，發現選材確實很貼近一年級小學生的認知水平，語言也比較淺顯易懂，但又不失深度。比如有一篇關於小螞蟻搬傢的，不僅僅是講故事，還引導孩子思考“螞蟻為什麼會搬傢”，這比單純講故事更能激發孩子的思考能力。我特彆喜歡它那種循序漸進的安排，每天一篇，不多不少，不會給孩子造成壓力，也能讓他在不知不覺中提高閱讀能力。