想當然夢遊閱讀國 小學生閱讀提分的60個趣味故事（下） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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圖書標籤:

• 閱讀理解
• 趣味故事
• 小學生
• 提分
• 夢遊閱讀
• 國學
• 故事集
• 課外閱讀
• 學習輔助
• 思維訓練

店鋪： 與子偕老圖書專營店

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115422408

商品編碼：24257872012

叢書名： 想當然夢遊閱讀國 小學生閱讀提分的60個趣味

開本：32開

齣版時間：2016-07-01

目錄
31 博物館裏從頭學
——瞭解有關閱讀的曆史　1
32　博物館裏的呐喊
——不同時期的讀者　6
33　書本得罪瞭誰
——令人心痛的大事記　11
34　不敢再浪費紙啦
——紙張的發明　16
35　喜刷刷
——印刷術的發明　21
36　齣版館之旅
——齣版是一件復雜的大事　26
37　圖書館裏長見識
——瞭解有關圖書館的曆史　31
38　輕而易舉找到你
——查找圖書的新方法　36
39　閱讀國裏看變臉
——網絡閱讀新體驗　41
40　彈指神功
——手機閱讀新時尚　46
41　想當然聽書
——閱讀的另一種感官體驗　51
42　拜訪讀書達人
——管理時間的好方法　56
43　蠟像館裏的奇遇記
——傢貧更要苦讀書　61
44　蠟像館裏的“抄書匠”
——“抄抄抄”的妙用　66
45　五讀教主的蠟像
——讀書筆記的四種形式　71
46　蠟像館的“苦讀區”
——刻苦讀書的好榜樣　75
47　難得糊塗
——讀書入迷的糊塗事　80
48　見識大文豪
——魯迅的讀書方法　85
49　挑戰魯迅的“讀書狂人”
——微閱讀來勢洶洶　90
50　媽媽集市的小屋
——親子閱讀共成長　95
51　初到動物園
——老牛反芻似的迴讀　100
52　踏足海洋館
——像鯨魚吞食一樣的泛讀　104
53　參觀餓狼榖
——讀懂讀透的惡狼式閱讀　109
54　爬行天堂裏來“織網”
——蜘蛛結網似的體係性閱讀　114
55　猴山上話猴子
——閱讀高層次、有難度的書　119
56　保羅紀念館裏的學問
——同時讀多本書的“八爪魚”讀書法　123
57　作彆五讀教主
——閱讀是快樂的精神之旅　128
58　國王的法寶
——“總分閤”三步讀書法　133
59　閱讀國的絕密檔案
——續寫閱讀的好處　138
60　夢醒後的想當然
——愛上閱讀就這麼簡單　142


內容介紹
親愛的小學生朋友，打開這本書，你會隨著主人公“想當然”的夢，遊曆神秘的閱讀國，認識白鬍子的五讀教主，見識古怪的橋、不齣聲的錄音棚、名人故居五福齋、給書敷麵膜的美容店、厚此薄彼的烘焙店，在速讀賽上當評委，在訂貨會上當“間諜”……這60個童話故事，既能讓你享受閱讀的樂趣，又能讓你掌握必要的閱讀知識，係統地提高閱讀水平。讀完這本書，你一定會愛上閱讀！ 本書適閤3~6年級小學生自主閱讀。
作者介紹
何捷，福州教育研究院小學語文教研員，全國新作文寫作聯盟盟主，福建省語文學會小學專委會秘書長，福建省作協成員。“遊戲作文”“百字作文”創始人和倡導者，創建“寫作教學進行時”兒童寫作課程體係。已齣版《何捷老師的遊戲作文風暴》等三十餘部個人專著。 鬍元華，福州市語文學科帶頭人、福州市骨乾教師，福州市讀書明星。《小學教學》雜誌封麵人物。發錶百餘篇教育教學類文章於各類期刊雜誌，先後指導兒童發錶習作百餘篇。 兩人閤著的作文類暢銷專著《作文笑傳》、“小蓮藕學寫作”係列、“想當然閱讀”係列，深受兒童喜愛，一次次掀起全班共讀的熱潮。
關聯推薦
小學生常見的閱讀問題全指導！用故事講知識，孩子愛看，提分快！

《奇幻夢境：探索閱讀的無窮奧秘》 引言： 你是否曾被現實的煩惱所睏擾，渴望一個能讓你暫時逃離、盡情遨遊的奇妙世界？你是否也曾對書本中的文字感到一絲枯燥，希望它們能夠煥發齣彆樣的生機與色彩？那麼，請跟隨我們的腳步，一同踏上這場名為“奇幻夢境”的閱讀之旅吧！這是一次滌蕩心靈、激發想象的探索，我們將在其中尋覓提升閱讀理解能力、激發學習興趣的秘密鑰匙，而這一切，都將以最生動、最有趣的方式呈現。 第一部分：夢境啓程——閱讀的入口 我們都知道，閱讀是開啓智慧之門、連接廣闊世界的基石。然而，對於許多小學生而言，如何纔能真正愛上閱讀，讓它不再是沉重的負擔，而是充滿樂趣的冒險？《奇幻夢境》將從根本上解決這個問題。本書並非簡單地羅列閱讀技巧，而是巧妙地將這些技巧融入一個個引人入勝的故事情節中。 “為什麼”的魅力： 我們將從“為什麼”開始。為什麼有些故事能讓人捧腹大笑，有些卻讓人潸然淚下？為什麼有些詞語讀起來就充滿力量，有些則顯得平淡無奇？通過對故事背後情感、詞語力量的探索，讓孩子們理解閱讀不僅僅是認字，更是感受、是理解、是共鳴。 “想象力”的翅膀： 想象力是閱讀的燃料。我們不提供現成的圖畫，而是通過極具畫麵感的文字描述，鼓勵孩子們在腦海中構建屬於自己的視覺世界。從森林深處的古老城堡，到浩瀚星海中的奇特生物，每一個場景都將成為孩子們想象力的畫闆。 “好奇心”的羅盤： 好奇心是引導我們深入探索的羅盤。《奇幻夢境》中的故事，往往會設置懸念，留下一些“待解之謎”。這些謎團將像磁石一樣吸引著小讀者，驅使他們主動去尋找答案，在解決問題的過程中，不知不覺地提升瞭他們對文本信息的捕捉和推理能力。 “理解”的層次： 閱讀理解並非一蹴而就。我們將在故事中設計不同層次的理解挑戰。從字麵意思的理解，到深層含義的挖掘；從人物情感的揣摩，到情節發展趨勢的預測。每一個故事都像一個精心設計的遊戲關卡，等待著小讀者去一一攻破。 第二部分：夢境中的奇遇——趣味故事的魔力 本書的核心魅力，在於其精心編織的六十個趣味故事。這些故事並非獨立存在的，而是環環相扣，共同構建瞭一個龐大而迷人的“閱讀國”。每個故事都是一把獨特的鑰匙，開啓瞭通往閱讀提升之路的某個環節。 人物的“心”靈地圖： 我們將深入挖掘故事人物的內心世界。為什麼主人公會做齣這樣的選擇？他的喜怒哀樂是如何産生的？通過分析人物的動機、情感變化，孩子們將學會如何理解角色的性格，進而預測人物的行為。例如，一個關於勇氣的故事，我們會探討角色是如何剋服內心的恐懼，而不是僅僅描述他“勇敢地”做瞭一件事。 情節的“綫”索追蹤： 故事的起承轉閤，如同大自然的四季變化，各有其規律。《奇幻夢境》將通過設計巧妙的情節，讓孩子們學會識彆故事的“綫索”。比如，在某個故事中，一段不起眼的對話，可能預示著後續關鍵事件的發生。孩子們需要像偵探一樣，從蛛絲馬跡中找齣故事發展的邏輯。 詞語的“魔”法咒語： 語言是思想的載體，而詞語則是構成語言的魔力因子。我們將在故事中巧妙地運用各種描寫手法，讓孩子們感受到詞語的生命力。那些生動形象的比喻、擬人，那些充滿力量的動詞、形容詞，都將成為孩子們學習運用語言的寶貴素材。我們還會引導孩子們去思考，為什麼作者選擇這個詞，而不是另一個詞？這個詞帶來瞭怎樣的畫麵感和情感體驗？ 主題的“深”意探索： 每個故事，無論多麼有趣，都蘊含著作者想要傳達的深層意義。《奇幻夢境》不會生硬地灌輸道理，而是通過故事的情節和人物的經曆，引導孩子們自己去體會。例如，一個關於友誼的故事，孩子們可能會在故事中感受到信任、包容和支持的重要性，而不是被直接告知“友誼很重要”。 “跨”界聯想的火花： 閱讀的樂趣，在於它能將我們帶到任何地方，連接任何事物。我們鼓勵孩子們將故事中的內容與現實生活、其他學科知識進行聯想。比如，一個關於植物生長的故事，可以聯想到科學課上的生物知識；一個關於古代文明的故事，可以觸及曆史課的某些片段。這種“跨界”的聯想，能夠極大地拓展閱讀的深度和廣度。 第三部分：夢境的啓示——提升閱讀的“金”鑰匙 《奇幻夢境》並非僅僅提供一個娛樂性的閱讀體驗，它的核心目標是實實在在地提升小學生的閱讀能力。這六十個故事，是經過精心設計的“閱讀提升訓練營”。 “概括”的藝術： 在閱讀完一個故事後，孩子們需要學會用自己的話概括故事的主要內容。我們會在故事的設計中，自然而然地引導他們去提煉關鍵信息，理清故事的主綫。 “預測”的智慧： 故事的走嚮往往是可預測的。通過對人物性格、情節發展規律的理解，孩子們可以嘗試預測故事的結局。這種預測能力，不僅能增強閱讀的趣味性，更能鍛煉他們的邏輯思維能力。 “提問”的動力： 好的閱讀者，一定是善於提問的。我們鼓勵孩子們在閱讀過程中，不斷地提齣問題，並嘗試在文本中尋找答案。這些問題，可能關於故事情節，可能關於人物動機，也可能關於某個詞語的含義。 “復述”的流暢： 能夠流暢地復述故事，是檢驗閱讀理解程度的重要標準。《奇幻夢境》的故事，在趣味性和易讀性上都做瞭充分考慮，以便孩子們能夠輕鬆地進行復述，並在復述中加深對故事的理解。 “聯係”的能力： 將閱讀內容與自身經曆、其他知識進行聯係，是閱讀能力升華的關鍵。《奇幻夢境》中的故事，會設計一些能夠引發共鳴的情節，或者與某些常識、科學原理相呼應的元素，幫助孩子們建立起閱讀與現實的橋梁。 “錶達”的自信： 最終，閱讀的意義體現在錶達。無論是口頭還是書麵，孩子們能夠清晰、有條理地錶達自己的閱讀體會，纔是閱讀能力的真正體現。本書將通過設計多種互動環節，鼓勵孩子們勇敢地錶達自己的想法。 結語： 《奇幻夢境：探索閱讀的無窮奧秘》是一次關於閱讀的盛宴，是一場關於想象力的狂歡，更是一次關於成長的深刻旅程。我們相信，當孩子們沉浸在這片充滿驚喜的“閱讀國”中，他們不僅會愛上閱讀，更會在這段奇幻的旅程中，收獲自信、智慧，以及對未來無限可能性的憧憬。讓每一個孩子都能在這片奇幻的夢境中，找到屬於自己的閱讀寶藏，讓閱讀，成為他們一生最美好的陪伴。

评分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上關於小學生閱讀提分的書多如牛毛，但真正能打動孩子、讓他們心甘情願去讀的書卻不多。這本《想當然夢遊閱讀國》絕對是其中的佼佼者。我之所以這麼說，是因為我看到我傢那個平時最愛玩手機、最不愛看書的孩子，自從拿到這本書後，就完全變瞭個人。他不再是為瞭完成老師布置的任務纔硬著頭皮看書，而是真的沉浸在故事的世界裏。有時候，我下班迴傢，還能聽到他在房間裏咯咯笑，問他怎麼瞭，他就會興奮地給我講書裏講到的某個好玩的情節。這種發自內心的快樂，是任何強迫和說教都無法帶來的。這本書的語言風格也很特彆，非常貼近孩子的生活，有時候還會用一些網絡流行語，讓孩子覺得特彆親切。而且，故事的長度也恰到好處，不會太長讓孩子感到厭煩，也不會太短而顯得意猶未盡。我感覺，這本書不僅僅是提升閱讀成績的工具，更是一本能陪伴孩子成長、滋養他們心靈的好書。

评分☆☆☆☆☆

真的，對於那些對閱讀提分感到焦慮的傢長們，我強烈推薦這本《想當你想當然夢遊閱讀國》。我是一個比較佛係的傢長，不太喜歡給孩子施加過多的壓力，但同時我也希望孩子能在學業上有所進步。這套書正好契閤瞭我的想法。它不是那種告訴你“背誦多少個單詞”、“掌握多少種閱讀技巧”的書，而是通過一個個引人入勝的故事，讓孩子在閱讀中自然而然地提升能力。我觀察到，孩子讀這本書的時候，注意力非常集中，而且讀完之後，還能清晰地復述故事內容，甚至能自己舉一反三。這讓我意識到，好的閱讀輔導，應該是潤物細無聲的，而不是硬塞。這本書的裝幀設計也很精美，紙張質量好，印刷清晰，而且配圖也很可愛，這些細節都讓閱讀體驗變得更加愉悅。我甚至覺得，這本書不僅是給孩子看的，很多大人讀瞭也會有所啓發。它讓我們看到瞭閱讀的真正樂趣，不僅僅是知識的獲取，更是一種精神的享受。

评分☆☆☆☆☆

我本來是抱著試試看的心態給孩子買的這本《想當然夢遊閱讀國》，沒想到效果這麼驚艷！我發現，很多時候孩子不愛閱讀，並不是因為他們“笨”或者“不努力”，而是因為他們沒有遇到真正吸引他們的好故事。這套書真的做到瞭這一點。它裏麵的每一個故事，都像是為小學生量身定做的，既有教育意義，又不失趣味性。比如，有些故事講的是關於分享的小道理，但它不是那種直白的說教，而是通過一個有趣的情節，讓孩子自己去體會；還有些故事，裏麵會穿插一些曆史小知識或者科學小常識，但完全不會讓人覺得枯燥，反而會激發孩子的好奇心。我看到孩子讀完一個故事，還會主動跑來跟我討論，問我一些故事裏的問題，甚至還會模仿故事裏的人物。這種主動的學習和思考，是我最希望看到的。而且，這本書的排版設計也非常人性化，字跡清晰，行間距適中，對於視力還在發育的孩子來說，非常友好。感覺這本書的設計團隊真的很有心，考慮到瞭孩子閱讀的每一個細節。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直是小神獸的閱讀救星！我傢孩子以前看書就跟完成任務似的，字認得不少，但就是提不起興趣，讀完就忘。自從給他買瞭這套《想當然夢遊閱讀國》，感覺像是打開瞭新世界的大門。他現在每天放學，第一件事就是衝迴傢找這本書，一坐就是半小時，看得津津有味。我偷偷觀察過，這套書的故事確實很有意思，語言也不像那種死闆的教材，而是充滿瞭童趣和想象力，把一些原本可能有點枯燥的道理或者知識點，用一個個生動鮮活的小故事講齣來，讓孩子在不知不覺中就吸收瞭。而且，書裏的插畫也特彆棒，色彩鮮艷，人物造型可愛，孩子看的時候，畫麵感特彆強，更容易沉浸其中。最讓我驚喜的是，他的閱讀理解能力好像真的有所提升，以前做閱讀題總是抓不住重點，現在他能自己說齣故事的起因、經過、結果，還能說說自己的看法，這讓我這個當媽的真是太欣慰瞭。感覺這套書不僅僅是教孩子怎麼“讀”，更重要的是教會他如何“愛上閱讀”，這比單純的提分重要太多瞭。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小學老師，平時接觸的學生閱讀情況很多樣。最近我注意到，不少學生傢長都在推薦這套《想當你想當然夢遊閱讀國》。我齣於好奇，就藉閱瞭一套來翻看，讀完之後，我必須承認，這本書確實做得非常齣色。它打破瞭傳統閱讀輔導書的刻闆印象，用一種非常生動、有趣的方式來引導學生。故事的選取非常貼近小學生的認知水平和興趣點，能夠有效地抓住他們的注意力。而且，作者在故事中巧妙地融入瞭閱讀理解的技巧，比如如何抓住關鍵詞、理解人物情感、預測故事發展等等，但這些技巧都隱藏在故事的情節中，不會讓學生感到枯燥和生硬。我發現，很多我班上平時閱讀能力稍弱的學生，在讀瞭這本書之後，進步非常明顯。他們不再害怕閱讀，甚至開始主動去閱讀更多的書籍，這對於培養他們的閱讀興趣和提升他們的閱讀能力，起到瞭至關重要的作用。這本書真的是一本值得推薦給所有小學生以及他們的傢長的好書。