教养三部曲：男孩女孩学习大不同、男孩的人生目标大不同、核心天性教养法 全套共三册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[美] 迈克尔· 古里安 著

图书标签:

• 教养
• 儿童教育
• 男孩教育
• 女孩教育
• 家庭教育
• 成长
• 心理学
• 性别差异
• 教育方法
• 亲子关系

店铺： 社科教育图书专营店

出版社： 浙江人民+中国人民大学出版社

ISBN：978721308467T

商品编码：23866996868

包装：平装

开本：16

用纸：胶版纸

套装数量：3

正文语种：中文

《男孩女孩学习大不同》

给教师和家长的教导指南（10周年纪念版）（平装）[内容简介]

●世界性别科学领域的先驱及男孩教育专家迈克尔·古里安根据神经科学和脑科学的前沿研究成果，就性别差异对学习的影响，以及男孩女孩学习特点、方法的不同进行了详细阐释。

●古里安研究所在过去20年来将性别科学研究成果大规模应用于教育领域，全美各地教师通过培训理解了男孩女孩的差异，在实践过程中改进教学方式，不仅提高了学生成绩，缩小了男女生分数的差距，对学生的处罚也相应减少，打架事件降低了35%，食堂捣乱现象降低了25%。

●为教育工作者及3~18岁孩子家长提供了针对男孩女孩的详尽教导指南。

《男孩的人生目标大不同》

[内容简介]

l本书通过以天性为本的科学观念来分析男孩到底需要什么，他们真正的自我，以及如何帮助他们茁壮成长。

l作者用科学理论和大量实践案例作为分析和论证工具, 从性别差异领域分析了男孩在生理、心理和大脑发育方面与女孩之间的差异，帮助男孩在生活中发展出他们的目标感、意义感和积极性。

l社会文化对于男孩童年发展的理解正处于巨大的熔流变迁中，越来越多的研究开始关注男子汉气概的消逝，关注为什么男孩表现总是没有女孩好，为什么我们越来越难以激发男孩积极学习、追求成功的内驱力。尽管很多男孩都做得很好，可是更多的男孩并不确定他们是什么样的人，将来应该成为什么样的人，如何赢得成功，如何去爱和被爱。

《核心天性教养法》

[内容简介]

l《核心天性教养法》从天性、教养和社会文化三方面剖析孩子的养育问题。引导家长、学校和社区欣赏孩子的独特性，营造良好的教养环境，培养孩子的思想与心灵。并根据男孩与女孩的个性特点及性别差异，区别教养。

l将孩子的成长分为7个关键阶段，提出具有针对性的，以天性为目标的教养方法。

l作者迈克尔?古里安是性别科学教育家，有着横跨理论与实践两界的丰富经验。从实际教育咨询案例出发，深入剖析了男孩与女孩的天性差异，提出针对不同天性的孩子应制定不同教养计划的参考建议。

《教养三部曲：男孩女孩学习大不同、男孩的人生目标大不同、核心天性教养法》——一本引人深思、实用至上的家庭教育指南 在一个日新月异的时代，教育孩子已成为一项充满挑战又无比珍贵的旅程。然而，在铺天盖地的育儿信息中，我们常常感到迷茫，究竟该如何科学、有效地引导孩子健康成长？《教养三部曲》恰如其时地出现，它并非空泛的理论堆砌，而是以深刻的洞察、丰富的实践经验，为家长们提供了一套系统而全面的教养蓝图。这套共三册的书籍，分别从性别差异、人生发展及核心天性三个维度，深入剖析了孩子成长过程中可能遇到的关键问题，并提供了切实可行的解决方案。 第一册：《男孩女孩学习大不同》—— 解锁性别优势，因材施教的智慧 在孩子的成长过程中，我们常常会惊叹于男孩和女孩在思维方式、行为模式、兴趣爱好上的差异。这些差异并非偶然，而是源于他们与生俱来的性别特质。本书《男孩女孩学习大不同》正是基于这一深刻的认识，带领家长们走进男孩和女孩独特的内心世界。 书中详细阐述了男孩和女孩在学习方式上的显著区别。例如，男孩通常更倾向于通过动手实践、竞争挑战来激发学习兴趣，他们对空间感知、逻辑推理类知识的掌握可能更具优势，但有时也更容易在细致的规则和情绪表达方面遇到困难。而女孩则可能更擅长于语言表达、人际交往，她们在细节观察、情感理解方面表现突出，学习过程更注重体验式、协作式，但有时也可能因为过于追求完美而产生焦虑。 理解这些差异，绝非是为孩子贴标签，而是为了更好地“看见”孩子。作者以大量生动的案例，展示了如何根据男孩女孩不同的学习特点，调整教育策略。比如，在引导男孩学习时，可以多设置一些需要解决问题、动手动脑的项目，鼓励他们参与体育运动和团队竞技，让他们在挑战中建立自信；而在引导女孩学习时，可以多鼓励她们表达内心的想法，组织小组讨论，引导她们从阅读、艺术等方面感受知识的魅力，并关注她们的情感需求，帮助她们学会管理情绪。 本书的价值在于，它教会家长们如何摆脱性别刻板印象的束缚，认识到性别差异并非是“好”或“坏”的评判标准，而是孩子身上独一无二的宝贵特质。通过这本书，家长们能够更清晰地认识到，所谓的“问题行为”很多时候是源于教育方式与孩子天性不匹配。例如，一个精力旺盛、喜欢跑跳的男孩，若被强迫长时间静坐听讲，其表现出的“不听话”很可能是身体机能的自然反应，而非故意捣乱。反之，一个细腻敏感的女孩，若在团队活动中被忽略，可能不是性格孤僻，而是需要更温和的支持和鼓励。 《男孩女孩学习大不同》不仅关注学习成绩，更着眼于孩子全面、健康的心智发展。它引导家长关注孩子在情绪管理、人际交往、独立自主等方面的能力培养，并根据男孩女孩的特点，提供具体的培养方法。例如，针对男孩的冒险精神，书中会提供如何引导他们适度冒险、培养责任感的建议；针对女孩的细腻情感，书中会提供如何帮助她们建立健康社交、学会自我保护的方法。 读完这本书，家长们会发现，教养不再是“一刀切”的模式，而是“量身定制”的艺术。他们会学会如何观察、倾听、理解自己的孩子，并能用更科学、更人性化的方式，发掘并放大孩子的性别优势，帮助他们扬长避短，在各自的跑道上，以最适合自己的方式，奔向成功。 第二册：《男孩的人生目标大不同》—— 规划未来，点燃内在驱动力 人生的意义，很大程度上在于目标的追寻与实现。然而，对于男孩而言，他们的人生目标构建与发展，往往比女孩更为复杂，也更需要来自家庭和社会的引导。《男孩的人生目标大不同》这本书，正是聚焦于男孩成长过程中，如何帮助他们建立清晰、积极的人生目标，并点燃他们内在的驱动力，成为有担当、有作为的男人。 书中深入剖析了男孩在不同成长阶段，对人生目标的不同理解和追求。从童年时期的简单愿望，到青少年时期的理想萌发，再到成年后的责任担当，男孩的人生目标呈现出动态发展的过程。作者认为，男孩的人生目标构建，与其内在的探索欲、成就感、竞争意识以及对社会角色的认知息息相关。 本书的关键之处在于，它教导家长如何理解男孩的“目标感”的形成过程，并给予恰当的支持和引导。它指出，很多时候，男孩的“不务正业”或“心不在焉”，可能是在探索自己真正感兴趣的方向。家长需要学会识别男孩内心的信号，鼓励他们去尝试、去冒险，即使经历失败，也要从中学习，而非一味地否定。 书中提供了许多实用的方法，帮助家长引导男孩树立积极的人生目标。例如，通过鼓励他们参与体育运动，在团队合作和竞争中体会协作与拼搏的价值，培养他们不畏艰难、勇往直前的精神。通过支持他们发展自己的兴趣爱好，无论是科技、艺术还是阅读，让他们在专注的领域中找到成就感，并从中发现自己潜在的天赋和职业方向。 更重要的是，本书强调了“榜样”的力量。书中探讨了男性榜样在男孩人生目标塑造中的重要作用，鼓励家长引导男孩接触那些拥有积极人生观、负责任、有社会价值的男性榜样。同时，作者也强调了父母在其中不可或缺的角色，父母的言传身教，对男孩人生观的形成具有深远的影响。 《男孩的人生目标大不同》并非要求家长为男孩规划好未来的每一步，而是帮助他们建立一种“自我规划”的能力。书中提供了关于如何与男孩沟通人生目标、如何帮助他们设定合理短期和长期目标的技巧。例如，通过鼓励男孩参与家庭的决策，让他们感受到自己的重要性，并学习承担责任。通过引导他们思考“我想要成为什么样的人”，而不是仅仅问“我想做什么工作”。 本书对于如何理解男孩的“挫败感”和“迷茫期”，也提供了深刻的见解。作者认为，这些都是成长过程中必不可少的部分，关键在于家长如何帮助男孩从中汲取力量，调整方向，而不是被它们击垮。书中提供了一系列鼓励性的对话和行为模式，帮助家长成为男孩人生道路上坚实的后盾。 最终，《男孩的人生目标大不同》旨在帮助每一个男孩，认识到自己的潜力，找到自己热爱的事业，并拥有实现人生价值的勇气和智慧。它教导家长，培养的是一个有方向、有力量、有担当的未来男性，而不是一个被动接受安排的“成品”。 第三册：《核心天性教养法》—— 尊重差异，激发潜能的根本之道 教育的核心，在于理解并尊重每一个孩子的独特性。然而，在强调“因材施教”的同时，我们也不能忽视孩子身上那些最根本、最难以改变的“天性”。《核心天性教养法》这本书，正是将目光聚焦于此，为家长提供了一套真正尊重孩子内在天性，并以此为基础激发孩子潜能的教养体系。 本书的核心理念是，每个孩子都拥有其独特的核心天性，这些天性如同种子，蕴藏着巨大的生命力。与其试图去改变孩子的“本性”，不如学会去理解、接纳，并因势利导，帮助这些天性开花结果。作者认为，很多我们在教育中遇到的“难题”，并非是孩子“不听话”或“难以管教”，而是我们忽略了他们核心天性所发出的信号。 书中深入剖析了影响孩子核心天性的几种关键因素，例如气质类型、内在驱动力、情绪反应模式等。作者用通俗易懂的语言，结合大量的心理学研究和实践案例，帮助家长识别并理解自己孩子的天性特点。例如，有的孩子天生就精力充沛，喜欢探索和冒险；有的孩子则细腻敏感，偏爱安静和秩序；有的孩子天生就具有领导才能，善于影响他人；有的孩子则更擅长于默默耕耘，注重细节。 《核心天性教养法》之所以能够成为一套行之有效的教养体系，是因为它提供了一个“由内向外”的教养框架。它不是简单地给家长们一些“怎么做”的技巧，而是引导家长们去“理解”为什么这样做。例如，当孩子表现出固执的一面时，如果家长仅仅是强制要求孩子服从，可能会适得其反。而如果家长能理解，这种固执可能是孩子坚持原则、自我保护的表现，那么就可以尝试用尊重和协商的方式，引导孩子理解不同的观点。 本书提供了一系列具体的教养策略，这些策略都建立在对孩子核心天性的深刻理解之上。例如： 情绪管理： 针对不同情绪反应模式的孩子，提供不同的引导方法。例如，对于容易焦虑的孩子，教导他们如何通过深呼吸、放松技巧来缓解压力；对于容易发脾气的孩子，教导他们如何用语言表达愤怒，而不是用破坏性的行为。 学习与发展： 根据孩子的天性，为其选择最适合的学习方式和发展路径。例如，对于喜欢独立思考的孩子，提供更多自主学习的机会；对于需要互动和支持的孩子，创造更多合作学习的环境。 人际交往： 帮助孩子理解并接纳自己和他人的天性差异，建立健康的人际关系。例如，教导孩子如何与内向的孩子相处，如何与外向的孩子合作。 品格塑造： 将品格的培养与孩子的天性相结合，让品格的养成更自然、更深刻。例如，对于有责任感的天性，可以引导孩子参与社区服务，培养他们的社会责任感。 《核心天性教养法》最宝贵之处在于，它教会家长们“如何成为孩子的引导者，而非控制者”。它强调了“观察”和“倾听”的重要性，鼓励家长放下自己的预设，真正去看见、去倾听孩子内心的声音。只有当我们真正理解了孩子的天性，才能在不压抑、不强迫的前提下，引导他们发挥最大的潜能，找到属于自己的幸福和成功。 总而言之，《教养三部曲》是一套真正为家长们量身打造的育儿宝典。它以深刻的洞察力，剖析了男孩女孩成长的独特之处，指引了人生目标构建的清晰方向，更提供了尊重孩子核心天性的根本教养法则。这套书并非一蹴而就的“速成秘籍”，而是一场引人深思、持续实践的教养之旅，它将帮助无数家庭，培养出健康、快乐、有能力、有担当的下一代。

评分☆☆☆☆☆

这套书中最具操作性的，我认为是关于“核心天性教养法”的那一本。前两本更多是理论和观念的构建，而这本则像是一张地图，指引我们在日常琐碎的冲突中如何导航。我特别喜欢它提出的“天性需求满足度”的概念。我的女儿，她是一个极度需要“确定性和仪式感”的孩子，而我过去总用我“灵活应变”的成年人模式去应对她的抗拒，结果就是无休止的争吵。这本书提供了一套工具，教我如何识别她天性中对秩序的需求，并用一种不失弹性的方式去建立必要的规则。它的语言风格非常沉稳，没有使用太多晦涩的心理学术语，即便是我们这种非专业人士也能轻松掌握。最妙的是，它强调的不是“控制”，而是“引导”和“共建”，让孩子在规则中找到安全感，而不是感觉到压迫。读完后，家里的气氛明显缓和了许多，起码争吵的频率直线下降，这真不是吹牛。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，刚开始接触这套书时，我对其中的一些观点持保留态度，认为可能过于理想化，不太符合国内“应试”和“竞争”的大环境。然而，随着阅读的深入，我发现它所强调的“天性尊重”，并非意味着放任自流，而是更高阶的教育智慧。它教导我们如何区分孩子的“真实需求”和“一时冲动”。比如，在处理孩子与同龄人的冲突时，它引导家长不去急于介入判断谁对谁错，而是去分析冲突背后双方“天性需求的碰撞”。这种深度分析，让我对孩子社交能力的培养有了全新的认识。它让我意识到，教会孩子理解并尊重他人的天性差异，比教会他们赢得一场辩论要重要得多。这套书像一股清流，在充斥着焦虑和功利主义的育儿书籍中，提供了一种返璞归真的教育哲学，让我重新审视自己教育的出发点和落脚点。

评分☆☆☆☆☆

真正让我感到震撼的是关于“人生目标”差异的那本书。我们总教育孩子要努力、要成功，但“成功”的定义对男孩和女孩来说，似乎早就被社会文化打上了不同的烙印。这本书大胆地挑战了我们对“男性气质”和“女性气质”成功模型的预设。它没有直接告诉家长该如何“规划”孩子的人生，而是引导我们去审视，我们自己内心深处对他们未来的期望是否已经被无意识的偏见所操控。我记得书里举了一个案例，关于一个男孩渴望成为全职父亲，但周围的环境都认为这“不务正业”，以及一个女孩渴望从事硬核的工程技术，却总被鼓励去从事“更稳定”的职业。这种对社会期待与个体渴望之间张力的剖析，非常到位。它促使我停下来，真正去倾听我的孩子想成为“谁”，而不是想成为“什么样的人才”。阅读过程中，我时常需要停下来，深呼吸，那种被触动的感觉，远超一般阅读体验带来的满足感。

评分☆☆☆☆☆

收到这套书的试读本时，说实话我有点将信将疑，毕竟现在市面上的育儿书浩如烟海，真正能让人眼前一亮的少之又少。这套书的装帧设计很简洁，但内页的字体排版和留白处理得很舒服，读起来不费劲。我印象最深的是第一本，它没有陷入那种生硬地划分“男孩思维”“女孩思维”的窠臼，而是非常细腻地捕捉到了孩子们在成长过程中那些微妙的差异。比如，书中探讨了为什么小男孩似乎更热衷于“破坏性游戏”，而女孩更倾向于建立复杂的社交叙事，这背后隐藏的生物学基础和社会化影响被阐述得深入浅出。它不像有些书那样给你一堆“你应该怎么做”的教条，而是提供了一个理解孩子行为的框架。当我把书里的某个观点应用到我儿子对积木的“拆解式”玩法上时，我突然明白了，那不是不乖，而是一种探索结构的方式。这本书让我对孩子的行为有了一种更宽容和理解的视角，不再总盯着“是不是符合性别刻板印象”而焦虑，而是去欣赏他们天性的光芒。它更像是一面镜子，照出我们作为父母的盲区，而非一本操作手册。

评分☆☆☆☆☆

这套书的结构安排非常巧妙，从“认知差异”到“目标引导”，最后落到“日常实践”，形成了一个完整的闭环。它最成功的地方在于，它成功地将复杂的儿童发展理论，转化成了可供父母在厨房、在车里、在睡前故事时间里随时可以提取应用的智慧。我特别欣赏其中关于“男孩的成就感驱动”和“女孩的情感连接驱动”在学习动机上的区别阐述。这解释了我家那对龙凤胎在面对学习任务时的巨大差异：儿子需要明确的“胜利目标”，女儿则需要感受到“被支持和被理解的氛围”才能投入。过去我总用同一套激励系统去对待他们俩，结果可想而知。现在，我学会了为他们量身定制鼓励的方式，效果立竿见影。总而言之，这套书不是那种读完一遍就束之高阁的工具书，而是需要放在手边，时常翻阅，每一次重读都会有新的体悟，是真正能伴随孩子度过关键成长期的宝藏。