山香2018年陕西省教师招聘考试用书 教育理论基础知识教材历年真题押题试卷 陕西省特岗招教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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商品名称：山香2018年陕西省教师招聘考试用书 教育理论基础知识教材历年真题押题试卷 陕西省特岗招教

商品编号：23359871997

店铺： 唐老头图书专营店

商品毛重：1.3kg

货号：【山香2018陕西省教师招聘 教育基础知识 教材+试卷+法规+宝典 4本】

年代：2018

《陕西省特岗教师招聘教育理论基础知识精要与实战演练》 一、 考试概述与备考策略 陕西省特岗教师招聘考试是选拔优秀人才充实农村教育师资队伍的重要途径，旨在优化农村师资结构，提升农村教育质量。考试内容涵盖教育理论基础知识，是衡量考生教育理念、教学能力和专业素养的关键指标。本套图书的编写，紧密围绕陕西省历年特岗教师招聘考试的最新动态与趋势，旨在为广大报考者提供一套系统、全面、高效的备考指南。 备考并非一蹴而就，而是需要科学的规划与持之以恒的努力。首先，深入理解考试大纲是备考的基石。考试大纲清晰地阐述了考试的范围、重点、题型及分值分布，是复习的“作战图”。其次，掌握教育理论的核心概念与理论流派是备考的关键。教育学、教育心理学、教育技术学等学科交叉融合，形成了一个庞大而复杂的知识体系。考生需要构建清晰的知识框架，理解各理论之间的内在联系与区别。再者，历年真题是检验备考效果、熟悉考试风格的“试金石”。通过对历年真题的深入研究，可以洞察考试的热点、难点，把握命题规律，提升解题技巧。最后，模拟实战是提升应试能力、调整考试心态的有效手段。充分的模拟演练能够帮助考生熟悉考试流程，合理分配答题时间，有效应对考试压力。 本套图书正是基于以上备考策略，力求从理论精讲、热点解析、历年真题梳理、模拟演练等多个维度，全方位地满足考生需求。我们将理论知识梳理得条理清晰，将高频考点提炼得精炼到位，将历年真题的解析做得深入透彻，为考生构建一套扎实的知识体系，并提供实战演练的平台，帮助考生在考试中取得优异成绩。 二、 教育理论基础知识精讲 教育理论基础知识是特岗教师招聘考试的核心内容，其涵盖面广、理论性强，要求考生具备扎实的教育学、心理学等相关学科基础。本部分内容将系统梳理并深入解析教育理论的重点、难点，帮助考生构建完整的知识体系。 1. 教育学基础理论 教育的起源与发展： 探讨教育的起源，分析社会发展对教育的影响，理解教育的历史演进规律。 教育的本质与功能： 深入阐述教育的社会属性和个体属性，分析教育在社会发展、个体成才中的关键作用。 教育与社会的关系： 重点分析教育的社会功能，如政治功能、经济功能、文化功能、个体发展功能等，理解教育与经济、政治、文化等社会因素的相互作用。 教育制度： 介绍不同历史时期、不同国家（特别是中国）的教育制度，分析其特点、演变及影响。 学校教育制度： 重点分析我国现行的学校教育制度，包括学前教育、基础教育、高等教育、职业教育等，理解各级各类教育的特点和衔接。 教育目的： 探讨不同教育目的的内涵，分析其时代性、阶级性，理解素质教育的核心要义，以及为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人的根本问题。 课程： 阐述课程的定义、类型、结构，分析课程开发与改革的理论与实践。 教学： 重点讲解教学过程的规律、教学原则、教学方法、教学组织形式，以及教学评价等内容。 教师： 分析教师的职业道德、专业素养、法律地位，以及教师的专业发展。 学生： 探讨学生的年龄特征、身心发展规律，以及学生的主体性。 教育管理： 介绍学校管理的基本原理、原则和内容。 教育评价： 讲解教育评价的目的、功能、类型、方法和标准。 2. 教育心理学基础理论 学习心理： 深入解析学习的定义、种类、影响学习的因素。重点阐述行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论等主流学习理论，理解不同理论对教学实践的指导意义。 认知过程： 重点分析观察、注意、记忆、思维、想象等认知过程的心理机制，以及如何促进学生这些认知能力的发展。 学习动机： 探讨学习动机的定义、功能、类型，分析马斯洛需求层次理论、成就动机理论、自我效能感理论等，指导如何激发和维持学生的学习动机。 能力与智力： 阐述能力与智力的概念、结构、发展规律，分析影响能力与智力发展的因素。 人格： 探讨人格的定义、特征、发展，以及人格测量方法。 品德心理： 分析品德的构成要素、品德的形成与发展，以及品德培养的途径。 教育心理学在教学中的应用： 结合教育学理论，分析教育心理学在教学设计、课堂管理、师生关系、学生问题行为矫正等方面的具体应用。 3. 教育技术学基础理论 教育技术的基本概念与发展： 介绍教育技术的定义、范畴、发展历程，理解教育技术在现代教育中的地位和作用。 教学设计模型： 重点讲解ADDIE模型、ADDCR模型等主流教学设计模型，帮助考生掌握系统化教学设计的流程与方法。 信息技术与教学融合： 分析多媒体技术、网络技术、人工智能等信息技术在教学中的应用，以及如何实现技术与教学的深度融合。 学习资源开发与利用： 讲解各类学习资源的特点、开发原则与利用策略。 教育评价技术： 介绍利用技术进行教学评价的手段与方法。 三、 历年真题深度解析与考点梳理 历年真题是了解考试命题趋势、熟悉考试风格、检验备考效果的最直接、最有效的途径。本部分内容将对历年陕西省特岗教师招聘考试的教育理论基础知识部分进行系统梳理与深度解析。 真题分类归纳： 将历年真题按照知识点（如教育学、教育心理学、教育法律法规等）或题型（选择题、简答题、论述题等）进行分类，便于考生系统复习。 题目解析： 对每一道真题进行详细解析，不仅给出正确答案，更重要的是剖析题目所考查的知识点、命题思路、解题技巧，帮助考生理解“为什么选这个答案”。 考点提炼与总结： 在解析真题的基础上，提炼出高频考点、易错考点、以及常考知识点。这些考点将以表格、图示等形式呈现，方便考生记忆与梳理。 知识点串联： 将零散的考点进行串联，形成知识网络，帮助考生理解知识点之间的内在逻辑关系，避免死记硬背。 答题技巧指导： 针对不同题型，提供实用的答题技巧和方法，例如选择题的排除法、题干分析法，简答题的要点组织法，论述题的逻辑结构设计等，指导考生如何准确、高效地答题。 易混淆知识点辨析： 针对考生在备考过程中容易混淆的概念、理论，进行专门辨析，澄清模糊认识，加深理解。 通过对历年真题的深度解析，考生将能够“知己知彼”，清晰地认识到考试的重点和方向，从而更有效地调整复习策略，提升备考效率。 四、 模拟押题演练 模拟押题是检验考生学习成果、提升应试能力的重要环节。本部分内容将根据历年真题的命题规律、考点分布以及最新教育理论发展趋势，精心设计一系列高质量的模拟试卷，力求最大限度地贴近真实考试。 高质量模拟试卷： 模拟试卷严格按照考试大纲要求，在题型、题量、分值分布、难度系数等方面与真实考试保持一致。 涵盖核心考点： 试卷内容紧密围绕教育学、教育心理学、教育法律法规等核心考点，并兼顾近年来的教育热点和改革方向。 解析详尽： 每套模拟试卷均配有详尽的答案解析。解析不仅指出正确答案，更重要的是分析题目背后的知识点、考察意图，并提供解题思路和方法，帮助考生巩固知识、提升能力。 模拟考试环境： 建议考生在独立、安静的环境下，按照规定时间完成模拟试卷，以最大程度地模拟真实考试场景，帮助考生适应考试节奏，管理考试时间。 自我评估与反馈： 完成模拟试卷后，考生可以对照解析进行自我评估，找出知识盲点和薄弱环节，并针对性地进行复习巩固。 通过实战演练，考生可以： 检验备考效果： 及时发现自己在知识掌握程度、解题能力、应试技巧等方面存在的不足。 熟悉考试流程： 提前适应考试的时间压力、答题顺序等，避免在正式考试中出现不必要的慌乱。 培养应试技巧： 练习答题策略，如合理分配时间、快速审题、有效答题等。 调整考试心态： 在模拟考试中积累经验，增强自信心，有效缓解考前焦虑。 五、 备考建议与心态调整 备考特岗教师招聘考试，不仅需要扎实的知识储备，更需要科学的备考方法和良好的心态。 制定科学的复习计划： 根据考试大纲和自身实际情况，制定详细、可行的复习计划，明确每天、每周的学习任务。将知识点、真题、模拟题等合理分配到复习时间中。 注重理解而非死记硬背： 教育理论知识体系庞大，死记硬背效率低下且容易遗忘。应理解理论的核心概念、内涵、原理，并尝试将其与实际教学情境联系起来，加深理解。 多角度学习： 结合教材、辅导书、网络资源等多方面信息进行学习，从不同角度理解同一个知识点，拓宽视野。 勤于思考与总结： 在学习过程中，要勤于思考，善于总结。每学习完一个章节或一个知识点，都要进行梳理和归纳，形成自己的知识体系。 反复练习与巩固： 重复是巩固知识的有效手段。通过反复做题、回顾错题，加深对知识点的记忆和理解。 关注教育热点与政策： 了解最新的教育改革政策、教育热点话题，如素质教育、教育公平、教师队伍建设等，这些内容往往是考试的重点。 保持积极心态： 备考过程可能充满挑战，但保持积极乐观的心态至关重要。相信自己的能力，合理安排休息，保持身心健康。 学会劳逸结合： 学习之余，适当的休息和放松有助于提高学习效率。可以进行体育锻炼、听音乐、与家人朋友交流等，调节身心状态。 保持自信： 相信自己通过努力能够取得好成绩。每次模拟考试的进步都是积累成功的经验。 本套图书希望能够成为广大考生备考路上的忠实伙伴，通过系统精讲、深度解析、实战演练，帮助考生掌握考试所需的知识和技能，自信地走向考场，最终实现成为一名优秀特岗教师的梦想。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上的教育理论教材汗牛充栋，让人挑得眼花缭乱，很多时候感觉自己买的不是学习资料，而是收藏品。我选择这本《山香2018年陕西省教师招聘考试用书》，主要是看中了它“陕西省特岗招教”这个地域限定性。毕竟，不同省份的教育背景、学科侧重，甚至是考试的侧重点都有微妙的差别。比如，对“双减”政策的理解深度，可能A省更关注减负的细则落地，而B省可能更侧重于家校合作的机制建设。我希望这本书能像一把精准的钥匙，打开陕西省教育系统的“思维密码”。我非常好奇它在“教育理论基础知识”的梳理上，是如何针对陕西当地的教学大纲进行微调和强化的。很多通用的理论，如皮亚杰的认知发展阶段论，人人都懂，但如何将这些理论与陕西近几年的教育工作重点（比如乡村教师队伍建设、信息化教学推进速度等）结合起来分析，才是高分要领。如果它仅仅是把国家层面的教材内容平铺直叙一遍，那就失去了它“特定区域教材”的价值。我希望能看到更多基于本地案例和政策文件支撑的论述，这样我的复习才不会太空泛，才能真正做到“有的放矢”。

评分☆☆☆☆☆

阅读教材的过程，其实也是一个建立学科思维的过程。我希望这本书的行文风格能够更贴近“一线教师的视角”，而不是纯粹的学院派说教。在阅读“教育理论基础知识教材”时，最让人枯燥的就是那些抽象的概念和术语。我期待作者能够用生动、贴近校园实际的语言来阐释这些理论。比如，讲到“最近发展区”时，能不能举一个真实的、陕西某县城小学课堂中，老师如何引导后进生的具体场景作为引子？用“故事”来驱动“理论”的学习，往往能让知识点在我脑海中留下更深刻的烙印。同时，我对“历年真题”的排版和注释有更高的要求：清晰的字体、合理的行间距，最重要的是，注释的呈现方式。我希望注释能采用“模块化”设计，而不是密密麻麻地挤在页脚。如果能用小方框突出显示“理论来源”、“相关法规依据”，让我在做题时，眼睛能迅速捕捉到知识点的“根源”，这将极大提升我的学习效率和阅读体验。这本书如果能做到这一点，无疑是为我们这些应试者提供了极大的便利，让学习不再是痛苦的记忆，而是一场有条理、有方向的探索。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面那种沉稳又不失活力的撞色搭配，一看就不是那种市面上常见的、了无生气的教辅读物。拿到手里，纸张的质感也相当不错，不是那种一翻就容易皱巴巴的廉价纸，感觉出版社在细节上还是下了功夫的。不过，我最关注的还是内容。我之前在备考其他地区的教师招聘时，深切体会到“真题”的重要性，它才是检验自己知识体系和考试规律的最佳试金石。我希望这本汇集了“历年真题”的教材，能够真正做到“押题”的精准性。很多时候，我们复习的知识点堆积如山，但考试真正考的往往是那些关键的、隐藏在宏大理论框架下的具体应用和最新政策导向。所以，我特别期待它在真题的解析部分，能不能提供那种“庖丁解牛”式的深入剖析，不仅仅告诉我“答案是C”，更能解释清楚“为什么A、B、D是错的，以及出题人是如何从这个理论点延伸出这个题目的”。如果解析能够紧密结合最新的教育改革精神，那就更完美了。期待它能成为我冲刺阶段的“定海神针”，而不是又一本徒增我书架厚度的“砖头”。目前来看，光是这份用心打磨的“外壳”，已经为接下来的学习打下了不错的基础，希望能带给我实质性的惊喜。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在职备考的“老兵”，时间成本对我来说比任何成本都高昂。所以我对教辅资料的“效率”要求极高。我最怕的就是那种内容冗余、逻辑混乱的书籍，读起来费力，收效甚微。我希望这本教材在内容的组织结构上，能够体现出极强的“应试导向性”。所谓的“押题试卷”部分，我期望它不仅仅是题目的堆砌，而是一套经过精心筛选和编排的“考场预演”。比如，它能否清晰地标示出哪些知识点是“高频考点”，哪些是“边缘突破点”？如果每套试卷后面，能附带一个“错题类型分析图谱”，比如“概念辨析错误占比30%”、“案例分析题应用失误占比50%”，那就太棒了。这能让我迅速锁定自己的薄弱环节，实现针对性强化，避免在已经掌握的知识点上浪费精力。此外，如果它能像一位经验丰富的教练一样，提醒我们考试时间的分配策略，例如“案例分析题建议用时35分钟”，那更是锦上添花。毕竟，考试不仅是知识的较量，更是策略和心理素质的博弈。我需要的是一个能帮我优化时间分配、快速进入“战斗状态”的效率工具。

评分☆☆☆☆☆

我对“2018年”这个时间节点持有一种审慎的乐观态度。教育理论的更新速度是惊人的，尤其是近两年，无论是信息技术融入教学的深度，还是核心素养的落地实践，都有了显著的变化。因此，对于一本标注为“2018年”的用书，我更关注的是它对基础理论的扎实程度，以及它对那个时间点上最前沿政策的把握。如果它能做到对基础理论的阐释达到“无懈可击”的程度——比如在教育学、心理学的经典流派和代表人物的观点上，做到丝毫不差、逻辑严密——那么即使是早几年的资料，其基础框架依然是牢不可破的。毕竟，教育学的基本原理是相对稳定的。我非常想看看，它在处理那些“常青树”理论时，文字是否依然保持着学术的严谨性，而不是为了迎合当下的热点而进行过度简化的解读。如果能用精炼的语言，将那些复杂的理论体系结构化、图表化，帮助我建立起坚实的知识骨架，那么这本教材的价值就不会随着时间的流逝而大打折扣。我需要的是一本能帮我打好“地基”的书，而不是只追逐“表面装修”的指南。