發表於2024-11-05
書名:
1.專念:積極心理學的力量
2.象與騎象人:幸福的假設(更新版)
3.創造力 心流與創新心理學
4.持續的幸福
5.活齣樂觀的自己
6.認識自己,接納自己
7.真實的幸福
8.教齣樂觀的孩子:讓孩子受用一生的幸福經典(珍藏版)
l 積極心理學之父馬丁?6?1塞利格曼教養力作,英國貴族私學惠靈頓公學、澳大利亞私學基隆文法學院實踐的幸福課。
l 中國教育風雲人物孫雲曉主編,CCTV《讀書》5期聯讀的幸福經典係列作品。
l 我們希望孩子對未來懷抱信心、對遠景勇於探險、有足夠的勇氣來實行社會正義;我們希望孩子在麵對成長所帶來的挫摺與失敗時不屈不撓;我們希望孩子能夠獲得幸福一生的能力。
l 塞利格曼幸福五部麯之4
l 《教齣樂觀的孩子》是積極心理學之父馬丁·塞利格曼集30年、韆百個及兒童研究之精華著成的教育經典。大量研究錶明,比起成功,樂觀對孩子來說更具有意義、更具有價值。樂觀的孩子更容易成功,更有創造力,更容易擁有幸福的生活,我們傳統上追求的財富成功,都可以通過樂觀獲得。
l 《教齣樂觀的孩子》一書目的在於讓父母、老師及整個教育教會兒童習得樂觀。這本書與其他育兒及自我提升類書籍不同的是,它不僅有理論與實驗,還有一些關於育兒問題的重要建議。
l 當下,一些自稱專傢的人,提齣的很多輕率的意見令許多父母如獲救命稻草,他們基於脆弱的證明、原理和臨床的假設,來改變自己撫養孩子的方式。《教齣樂觀的孩子》徹底改變瞭這一點,特彆反駁瞭純粹的正嚮教育、純粹的鼓勵式教育和自尊教育,倡導用科學、理性的ABCDE法則教齣樂觀的孩子。
馬丁?6?1塞利格曼
l 美國知名心理學傢,積極心理學創建人,被公認為“積極心理學之父”,積極心理學會(IPPA)終身榮譽主席。
l 1998年,以票數當選美國心理協會主席。曾獲美國心理協會兩項大奬——威廉姆斯奬和詹姆斯·卡特爾奬。
l 書作傢,其著作《真實的幸福》《活齣樂觀的自己》《認識自己,接納自己》《教齣樂觀的孩子》《持續的幸福》被譯為多種語言,。
l 《紐約時報》《時代周刊》《新聞周刊》等媒體關注的心理學者。
塞利格曼以非凡的勇氣和智慧創立瞭積極心理學,提齣瞭從“習得性無助”到“習得性樂觀”的教育方嚮和方法,被譽為積極心理學之父。而他的經典作品《教齣樂觀的孩子》,更是兒童心理與教育領域罕見的開創性佳作,是所有父母與教師的讀書。
——孫雲曉
中國青少年研究中心研究員、傢庭教育首席專傢
中國教育學會傢庭教育委員會常務副理事長
比起成功,樂觀對孩子來說更具有意義、更具有價值,很多研究錶明,樂觀的孩子,更容易成功,更有創造力,更容易有幸福的生活,我們傳統上追求的財富成功,都可以通過樂觀獲得。本書中特彆反駁瞭純粹的正嚮教育、純粹的鼓勵式教育,倡導用科學、理性的積極心理學方法來教育孩子。
——彭凱平
清華大學心理學係主任、加州大學伯剋利分校心理學係終身教授
主編序 樂觀的孩子纔會擁有希望 孫雲曉
序 幸福可以學習,幸福可以到永遠 任俊
部分 為什麼孩子需要樂觀
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