Grahame married Elspeth Thomson in 1899, but the marriage was not a happy one. They had only one child, a boy named Alastair (whose nickname was "Mouse") born blind in one eye and plagued by health problems throughout his short life. Alastair eventually committed suicide on a railway track while an undergraduate at Oxford University, two days before his 20th birthday on 7 May 1920. Out of respect for Kenneth Grahame, Alastair's demise was recorded as an accidental death.
Kenneth Grahame died in Pangbourne, Berkshire in 1932. He is buried in Holywell Cemetery, Oxford. Grahame's cousin Anthony Hope, also a successful author, wrote his epitaph, which reads: "To the beautiful memory of Kenneth Grahame, husband of Elspeth and father of Alastair, who passed the river on the 6th of July, 1932, leaving childhood and literature through him the more blest for all time".
肯尼思·格雷厄姆(Kenneth Grahame,1859~1932),英国著名作家。生于苏格兰爱丁堡,童年相当不聿,5岁丧母,父亲也于不久后辞世,他和他的几个兄弟由亲戚抚养长大。童年丧失双亲对肯尼思·格雷厄姆打击很大。但这并没有影响到他对这个世界,尤其是对大自然的热爱。他常常利用课余时间和节假日研究大自然,进行实地考察,这为他后来的文学创作积累了丰富的经验和素材。中学毕业后,格雷厄姆没钱上大学,进入英格伦银行工作。他热爱文学,常常利用晚上和节假日写作。他写起关于小动物的童话来游刃有余,简直如行云流水一般。不幸的是,就在写成这部童话的那年(1908年),格雷厄姆在银行遭到一个疯子枪击而受伤,被迫退休。肯尼思·格雷厄姆于1932年7月6日去世,享年73岁。
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不错的书孩子会喜欢的不错的书孩子会喜欢的
评分风中杨柳,据说是本不错的小说
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分从纸张到印刷到内容都很好的书
评分还可以还可以还可以还可以
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开本不大,携带方便。字体有点小,书内没有多余的空间做批注。纸张是再生纸。对书面版式不挑的话,总体还不错吧。
评分字比较小,适合大孩子看,发货快。
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