Ready, Set, Read!: The Beginning Reader's Treasury [精裝] [3歲及以上] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

Created especially for children who are learning to read, this anthology contains renowned works with some of the best-loved characters in children's literature--including Else Holmelund Minarik and Maurice Sendak's Little Bear, Arnold Lobel's Frog and Toad, and the madcap creations of Dr. Seuss. Also included is poetry by Eve Merriam, Lilian Moore and Gwendolyn Brooks; as well as stories, poems, riddles and word games.

作者簡介

Joanna Cole (born August 11, 1944 in Newark, New Jersey), is a United States author of children’s books. She is most famous as the author of The Magic School Bus series of children's books. Joanna Cole has written over 250 books ranging from her first book Cockroaches to her famous series Magic School Bus.

內頁插圖

精彩書評

"A dynamite anthology for emerging readers that features stories, poems, and a section called ``fun and games.'' The stories include selections from favorite easy readers by Dr. Seuss, Else Homelund Minarik, Arnold Lobel, Joanna Cole, and Bernard Wiseman. The poetry section is predominantly humorous and includes Calmenson's ``Giggle Poem'' and Russell Hoban's ``Soft-Boiled Egg'' from Bread and Jam for Frances (Harper, 1964). Anne Burgess' illustrations for the poems are fresh but muted watercolors with a comic element. The ``fun and games'' include a generous variety of riddles, rebus stories, tongue-twisters, silly rhymes, and hidden pictures. Demarest illustrates these with watercolors splashed with vibrant color. The book design is perfectly suited to beginning readers; borders in simple designs and one-color frames both unify and distinguish individual selections. While readers may find the single story books more appealing for read-alone times, families who read and share stories together will find this to be an excellent introduction to a variety of literature, authors, and book characters. A rich and satisfying collection."
--Sharron McElmeel, Cedar Rapids Community Schools, IA
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評分☆☆☆☆☆

在早期教育中，讓孩子們很好地學習閱讀是很重要的，因為書籍是知識的海洋，閱讀是孩子們獨立掌握知識的最重要的途徑。兒童對閱讀的態度如何，將決定著他未來的學習成就。　　國外研究資料錶明：5歲左右的孩子已經會閱讀瞭，早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利，並無證據說明早期閱讀對視力有害。　　每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識，開發孩子的智力，還可以解放自己——不至於每天都被孩子纏著講故事。　那麼，如何培養幼兒早期閱讀的興趣和能力呢? 　　1．需要一個良好的學習氛圍。如果幼兒齣生在一個有文化的傢庭，這樣的傢庭藏書豐富，大人們經常看書，幼兒受到影響，自然而然就捧起瞭書本。這樣，幼兒就先學會瞭重視閱讀。也許他還隻有1歲多，但他會拿起嬰兒畫報看得有滋有味。在他2歲到3歲之間，要堅持講故事給孩子聽。再大一點，要經常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區彆的。不管孩子是否聽得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始，幼兒發展瞭他們在概念上對閱讀的理解，這將決定他們學習閱讀的能力。　　2．書麵語始終是獲取知識的重要來源之一。學習閱讀就是通過一係列方式方法去弄清書麵語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的幼兒來說，這意味著他開始思考言語和文字的關係。在探索其一緻性時，他們先是明瞭圖畫與文字是有區彆的，開始明白黑色的“符號”是寫下來的話，開始領會到口語與書麵語之間有所不同。　　可以說，幼兒從降生後第一次聽到說話以及後來注意到書麵語，是開始閱讀的第一步。如果傢長們從幼兒學習說話開始，就有意識地多使用書麵語言，對幼兒及早地跨過閱讀關是有利的。當然，這也對傢長的文化素養提齣瞭一定的要求。 3．教孩子識字的唯一目的是教他閱讀。識字要與閱讀同步，絕不要孤立地教幼兒認字幾百個、上韆個，這對於開發幼兒智力毫無益處，反而會弄巧成拙。如果迫使他無休止地學那些單個的枯燥無味的字會使他興趣索然。而往往有一部分傢長走入這個誤區。　　 4．為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從他閱讀一開始，就使所讀的東西能引發他自發閱讀的願望。學習閱讀必須從閱讀中去學習，應當尊重兒童願望和考慮他們的智力發展的現實需要。如果讀物內容兒童很難接受或與他們的生活實際相距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來越簡單，讀來越發容易，效果也不會好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識於趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環畫、童話、故事、詩歌、傳記、字典、參考書、小說、非小說書刊等等。有瞭一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓他自己選擇書籍。

評分☆☆☆☆☆

裏麵有很多比較熟悉的繪本故事。圖大，文字不多，適閤啓濛

評分☆☆☆☆☆

很好，希望以後精裝書不要用普通塑料袋子

評分☆☆☆☆☆

很好，希望以後精裝書不要用普通塑料袋子

評分☆☆☆☆☆

很喜歡這本書，京東經常無貨，等瞭很久！

評分☆☆☆☆☆

就是衝著這本書下瞭一單，沒有失望，原版書確實美到極緻，書如其名，ready to read 很適閤剛開始自主閱讀的小朋友

評分☆☆☆☆☆

這本比較簡單，也上口

評分☆☆☆☆☆

適閤啓濛 篇先來一段我個人的觀點： 閱讀是一件心曠神怡的事情。親子閱讀，最大的收獲不是知識，不是能力，而是情感。原版繪本很美，美的在於內容，而不僅僅是文字。 但我們都是凡夫俗子，所以，在閱讀時，或多或少都有些功利，想一舉數得。 那麼怎麼做？既能符閤孩子正常的生長發育，照顧到孩子個人的興趣，順便兼顧著各種能力的提升呢？ 關於英語學習的書，Jerry媽媽看過以下幾本。 （1）汪培珽 培養孩子的英文耳朵---很喜歡，很贊成 （2）安妮鮮花 不能錯過的英語啓濛---給中國的父母提齣瞭一種新方式 （3）曹文 兒子教我學英語---閱讀很重要，牛津閱讀樹很推薦 （4）廖采杏 用有聲書輕鬆聽齣英語力---書單不錯，內容有些單調，部分觀點不同意 （5）林剋媽媽 我陪女兒學英語---外教那段，分析得不錯 （6）笑笑媽 口語不好教寶寶學好英語---標題同意，內容不太贊同 綜閤來說，這些書有幾個觀點，我是很認同的： （1）閱讀的重要性； （2）配閤有聲書，多聽； （3）挑選適閤孩子水平的圖書；既要符閤孩子的語言水平，又要符閤孩子的心智。 （4）Phonics的學習。 關鍵詞： 1、磨耳朵 怎麼磨，磨多久，用什麼磨？ （1）用什麼磨？ 安妮鮮花推薦的兒歌不錯，廖采杏推薦的有聲書書單也很好。這些都可以作為磨耳朵的資源。 磨耳朵資料Key Words：韻律感強，聲音有高低起伏，驚喜感，悅耳。 （2）怎麼磨？ 小朋友磨耳朵相對成人要簡單很多，一來，他們喜歡重復聽。二來，越小的時候磨，他也沒法反抗。原諒Jerry媽媽，我也本著實事求是的精神說的。 磨耳朵的個人經驗是，1一個音頻聽100遍的效果，好過於100個音頻聽1遍。 （3）磨多久？ 考慮時間時，關注一點，孩子不應該全天都在學習狀態的。時不時也需要休息。 磨耳朵的時間，有位老師曾經推薦是起床時和睡覺前。持續時間30分鍾左右。 對於小小朋友來說，遊戲的時候放些音樂也不錯。 2、親子閱讀 英語啓濛繪本有哪些？什麼時候可以開始？孩子不聽怎麼辦？要不要翻譯？選擇分級讀物好呢，還是選擇繪本好呢？ 啓濛類的書籍很多，之前我也做過一個視頻剪輯介紹過。但，在交流過程中，還是很多媽媽會問。 書籍的挑選，需要符閤孩子的英文水平、年齡和興趣愛好。 在此我也訴說一下和廖采杏的不同觀點。 廖采杏《用有聲書輕鬆聽齣英語力》一書，33頁曾經提及過這個問題。她不鼓勵也不支持孩子自己挑書。理由是：孩子的人生經驗不多，容易因為狹隘的偏好，隻選某種類型的書。如男孩總是選飛機、火車、恐龍或外太空等等工程/科學類書籍，小女生就很容易挑紅粉色、貼亮片的公主書。所以，對於挑選書籍所持的態度，應該像我們為孩子的食物營養把關，必須謹慎過濾。 我的觀點是，應該從孩子的興趣齣發，閱讀的第一目的是喜歡。就好比吃東西時，我們不會先分析食物的營養價值，多半根據食物的色香味，是否是自己愛吃的食物來決定吃與不吃。閱讀也是如此，總是從自己喜歡的開始，然後慢慢養成不偏食的習慣，做到好吃的多吃點，有營養的也吃點，其他沒見過的，嘗試一點。 迴到正題，英語啓濛繪本有哪些？ 這個問題很大，書也很難一一列齣。隻能說大體可以分為這幾類目的的書： （1）詞匯類的：DK的係列書，有點類似於國內的識物大卡。 （2）玩具類的：觸摸書/翻翻書/布書/浴室書，可以和孩子形成良好的互動，啓發孩子對書的興趣。 （3）兒歌類的：通俗易懂，有韻律，唱唱跳跳好不快樂。 （4）溫情類的：母愛、父愛、各種愛融閤在一起。 （5）無厘頭的：想象力豐富，情節有趣； （6）重復句式的：例如Eric Carle的書。

評分☆☆☆☆☆

京東買書是習慣瞭，活動多，優惠多，送貨快，服務好。

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