The Doll People [精裝] [8-12歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

編輯推薦

內容簡介

作者簡介

前言/序言

　　這個例子直觀地說明，識字與閱讀理解之間並不能劃等號，識瞭字未必就能理解，閱讀理解主要依靠原有的經驗來建構文字的意義。因此，在早期閱讀中，傢長和教師要幫助兒童豐富他們的日常生活經驗，廣泛認識身邊的各種事物。一味地強調識字所能達到的“閱讀能力”是不完整的，同時也是有害的。

G'day, mate! I was searching for ideas for my new book, and my friend Petunia Pretty Paws knew just where to find them - in Australia. Holey cheese, it sounded like a fabumouse adventure! But between surfing with sharks, being chased by poisonous snakes, and getting lost in the Outback, I was beginning to wonder if this trip down under was really a good idea. Kangaroos and koalas and crocs - oh, my! Would I ever see New Mouse City again?

　　“這個程序實際上很簡單，首先，你把總件數分成幾組，當然，如果件數不多的話，一次就行瞭……很重要的是，一次件數不能太多，就是說，每次太多不如少些好。這在短時間內似乎無所謂，但經常不注意這一點，就很容易造成麻煩。而且，一旦帶來麻煩，其代價可能是很昂貴的。一開始，整個程序看上去比較復雜，但過不瞭多久，它就會成為你生活中的一個組成部分。”

很好的原版，培養閱讀興趣

　　許多傢長認為隻有識瞭字纔能進行閱讀，片麵追求識字的數量和速度，以為識字早、識字多、識字快，就是成功的早期閱讀教育。

　　這個例子直觀地說明，識字與閱讀理解之間並不能劃等號，識瞭字未必就能理解，閱讀理解主要依靠原有的經驗來建構文字的意義。因此，在早期閱讀中，傢長和教師要幫助兒童豐富他們的日常生活經驗，廣泛認識身邊的各種事物。一味地強調識字所能達到的“閱讀能力”是不完整的，同時也是有害的。