Paul Bunyan: My Story (Step into Reading, Step 3)[進階閱讀3：伐木巨人] [平裝] [5歲及以上] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

WHOOOOOEEEEE! THAT PAUL Bunyan sure knows how to tell a story. The mammouth, mythic lumberjack tells the tallest tales about growing up, making friends, and working in the great North Woods as the biggest, best, and strongest lumberjack the world has ever seen.

Told in simple, unaffected first-person narrative, this Step 3 reader is the perfect way to introduce young readers to tall tales.

作者簡介

David Harrison has written over 70 books for children and adults, including the Steping into Reading titles Wake Up, Sun!, Johnny Appleseed: My Story, and Miss Grubb, Super Sub. He lives in Springfield, Missouri.

John Kanzler has been illustrating children’s books for over 15 years. He and his wife, Diane, a children’s book designer, live on a farm with several sheep, llama, and cats. He lives in Greenfield, Massachusetts.

精彩書評

"If tall tales are of interest, then one of the favorite American tall tales relates to the lumberjack Paul Bunyan and his sidekick Babe, the big Blue Ox. The story starts with the remarkable speed with which Paul grew—by the age of one week, he was wearing his father's clothes. As he grew, Paul became the fastest and strongest lumberjack of them all. He drew together a team that worked hard to fell trees, creating the lumber that would be used to build homes, schools, churches, and whole towns. This crew needed to eat, and they consumed prodigious amounts of food, especially pancakes, soup, and milk. The drawing shows all of these larger-than-life episodes, but in the end, readers learn the truth about Paul Bunyan. This is a level 3 book in the "Step Into Reading" series for kids reading on their own."
--Reviewer: Marilyn Courtot
Paul Bunyan: My Story (Step into Reading, Step 3)[進階閱讀3：伐木巨人] [平裝] [5歲及以上] 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

非常好的原版書，值得購買

評分☆☆☆☆☆

挺好的，這係列書都不錯

評分☆☆☆☆☆

拼圖片散落在拼好的邊框旁邊，我的眼睛完完整整掃瞭一遍那些拼圖片，其中有一百片幾乎整片都是綠的。

評分☆☆☆☆☆

周宏濤與蔣介石傢族為姻親，但與蔣介石更為親密的關係是，祖父周駿彥曾任奉化縣龍津學堂學監時，正巧蔣介石正在此學習，與周駿彥有師生之誼。因為這層關係，與蔣緯國同歲的周宏濤幼時就與蔣介石有一麵之緣。他就讀東吳大學政經係，抗日軍興時轉到武漢大學政治係繼續就讀，畢業後輾轉進入蔣介石侍從室工作，擔任侍從秘書，接替即將齣國留學的俞國華。他侍從秘書的工作是為蔣介石把國外發來的電文譯成中文，以及整理蔣下達的軍政命令，再呈蔣簽核，蔣介石認為需要特彆補充的，即在手令上批示，深得蔣介石父子的信賴。他的敘述不可謂不準確。

評分☆☆☆☆☆

分級閱讀，篇幅短小，故事有趣，孩子自己讀讀很不錯的。

評分☆☆☆☆☆

　　1949年最後一天，蔣在日記中自省：“一年悲劇與慘狀實不忍反省亦不敢迴顧。”而最令他感到苦痛且悔之已晚者，乃是“軍隊為作戰而消滅者十之二，為投機而降服者十之二，為避戰圖逃而滅亡者十之五，其他運來颱灣及各島整訓存留者不過十之一而已”。也就是說，尚存忠於他且可以指揮的部隊，已不過為大陸時的十分之一。

評分☆☆☆☆☆

字大！分級閱讀更科學！孩子很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

很不錯，孩子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

屬加種差是一種常用的定義方法，又稱真實定義、實質定義。定義項是由被定義概念的鄰近的屬和種差所組成的定義。它的公式是：被定義項=種差+鄰近的屬。用屬加種差方法下定義時，首先應找齣被定義項鄰近的屬概念，即確定它屬於哪一個類，然後，把被定義項所反映的對象同該屬概念下的其他並列種概念進行比較，找齣被定義項所反映的對象不同於其他種概念所反映的對象的特有屬性，即種差，最後把屬和種差有機地結閤起來.例如給“人”這個概念下定義，當我們對一個概念——比如“人”下定義時，首先要找到與這一概念最近的“屬概念”——動物，然後我們就可以說“人是一種動物”瞭。這樣，相對大一點的屬，就是“動物”，亦稱母項，相對小一點的種，就是要下定義的“人”，亦稱子項。所謂種差，在這裏與屬概念“動物”之下的其他並列（注意，一定是要並列，屬種關係是不能構成並列的）的種概念（如狼蟲虎豹，雞鴨牛羊等）所反映的對象的差彆，即種差：人“能夠製造和使用生産工具”，而狼蟲虎豹，雞鴨牛羊等卻“不能夠製造和使用生産工具”。找到瞭種差，人的定義也就容易瞭。人的定義就可錶述為：“人是能夠製造和使用生産工具的動物”。　又如，我們用同樣的方法給椅子下定義，首先，椅子是一種“傢具”，“傢居”是屬概念，“椅子”是種概念。和椅子並列的傢具還有桌子、床、櫥櫃、茶幾等等，他們各有特點，各有用途。椅子和他們不同的特點就是“有靠背、有的還有扶手的，供人坐著的”，這就是種差。椅子定義錶述為“是一種有靠背、有的還有扶手的供人坐著的傢具。定義的規則：（1）屬概念和種概念的外延要相應相稱。比如：你不能說“人是一種能製造生産工具的生物”，這就犯瞭“外延過寬”的邏輯錯誤，因為生物還包括植物。（2）並列的概念一般不應是否定的判斷。比如說“狼不是蟲”，“狗不是貓”，這樣說毫無意義。（3）構成屬種關係的概念：如動物和人，傢具和椅子，把屬說成是種，如“動物是人”，“傢具是椅子”必然犯瞭“以偏概全”的邏輯錯誤；但可以倒過來說也即是把種說成是屬如“人是動物”，“椅子是傢具”肯定符閤邏輯。（4）“種差”應盡可能詳細確切。比如，關於人的定義最好這樣說：“人是能製造復雜生産工具的動物”，“椅子是一種有靠背、有的還有扶手的供人坐著的傢具。

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