The Day I Had to Play with My Sister (My First I Can Read) 不得不和妹妹玩的一天 [平装] [3-5岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Crosby Bonsall（克罗斯比·庞萨） 著，Crosby Bonsall（克罗斯比·邦斯尔） 绘

图书标签:

• 家庭关系
• 姐妹
• 儿童故事
• 早期阅读
• 绘本
• 3-5岁
• 亲子阅读
• 日常故事
• 行为习惯
• 轻松幽默

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064442534

版次：1

商品编码：19005011

包装：平装

丛书名： My First I Can Read

出版时间：1999-03-21

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：21.59x13.97x0.25cm

编辑推荐

适读人群 ：3-5岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

Older brother thinks he knows the rules to hide-and-seek. But little sister has her own idea of how to play. And the resulting confusion, compounded by a lively dog, is hilarious. Now available for the first time in full-color and reformatted as a My First I Can Read Book, Crosby Bonsall's appealing story and simple text will delight emergent readers.

作者简介

Crosby Bonsall's many beloved I Can Read Books include The Day I Had to Play with My Sister; And I Mean It, Stanley; The Case of the Hungry Stranger; and the My First I Can Read Book Mine's the Best.

精彩书评

"The setting of this I Can Read is 1778, when British soldiers invade the American colonies, forcing Letty to leave behind the one possession she values most - her gander, Solomon. She places a note to the soldiers on the mantle, begging them to save the life of her bird. Her family piles into the wagon, and heads for the hills, to safety. Waiting is agony: From their hideaway with friends, Letty's family can hear gunshots, and see the smoke of burning houses; travelers' tales of plundering offer little reassurance. When Letty and her family finally return, their house has been ransacked, but it's still standing. On the mantle is a note, in verse, from the soldiers, who have spared Solomon's life and left a bag full of British pennies to pay for the geese they devoured. Along with the realistic watercolors, Walker maintains the inherent suspense of the story throughout; new readers will be glued to the pages right to the rewarding conclusion."
--Kirkus Reviews

前言/序言

《阳光下的秘密花园》 一场关于友谊、成长与发现的奇妙旅程 一、 故事背景与核心主题 《阳光下的秘密花园》是一部以细腻笔触描绘童年生活与内心成长的图画小说。故事发生在一个名叫“绿荫镇”的宁静小镇上，时间设定在上世纪八十年代末一个漫长而炎热的夏天。主人公是十岁的男孩亚历克斯（Alex）和他的邻居——一个略显神秘、总是穿着一双旧式雨靴的女孩莉拉（Lila）。 本书的核心主题围绕着“探寻未知”与“打破壁垒”展开。亚历克斯是一个典型的、热爱冒险的男孩，他渴望在平凡的夏日中找到非凡的刺激。莉拉则代表着一种未经雕琢的自然之美和对规则的漠视。他们的相遇，起初充满了试探与不解，但随着故事的深入，两人共同发现了一个隐藏在镇子边缘废弃果园深处的“秘密花园”。 这个花园不仅仅是地理上的空间，更是他们友谊萌芽的土壤和自我认知的试验场。故事探讨了在成长过程中，孩子们如何处理孤独感、理解差异性，以及发现“秘密”所带来的责任感和兴奋感。 二、 主要角色介绍 1. 亚历克斯 (Alex)： 亚历克斯是一个充满好奇心、略微内向的男孩。他沉迷于阅读探险故事和收集昆虫标本。他渴望被认可，尤其是在他那略显严厉的父亲面前。这个夏天，他最大的愿望是找到一个真正属于自己的“领地”，一个可以完全掌控和探索的地方。他的性格特点是谨慎多思，但一旦下定决心，便会展现出惊人的毅力和专注力。他与莉拉的互动，是他学习如何敞开心扉、接受不完美的第一步。 2. 莉拉 (Lila)： 莉拉是新搬到镇子上的女孩，她沉默寡言，总是带着一种超乎年龄的沉静。她不合群，镇上的其他孩子觉得她有些“古怪”，因为她似乎总是在和想象中的朋友说话，并且坚持只穿她那双褪色的黄色雨靴，即便是在最炎热的日子里。莉拉的内心世界极其丰富，她对自然界有着异乎寻常的敏感度。她是发现“秘密花园”的引路人，因为她似乎能听懂植物的“语言”。她的存在挑战了亚历克斯对“正常”和“友谊”的既有认知。 3. 园丁老先生（Mr. Silas）： 老先生是秘密花园的守护者，他曾经是绿荫镇著名的植物学家，如今隐居于此。他苍老但目光矍铄，是故事中智慧的象征。他并非一个传统意义上的“反派”或“导师”，而是一个观察者。他教会亚历克斯和莉拉，真正的保护不是占有，而是理解和尊重生命的自然生长规律。他对花园的维护方式，充满了对时间的敬畏。 三、 情节结构与发展 第一幕：边缘的吸引力 (The Lure of the Edge) 故事始于绿荫镇的夏日炎炎，亚历克斯感到无聊且被排斥。他无意中在一次追逐一只罕见蝴蝶的行动中，闯入了废弃的果园边缘。在那里，他第一次见到了正在用一根细木棍在泥土中“绘画”的莉拉。两人的初次对话充满了误解——亚历克斯以为莉拉在破坏土地，而莉拉则坚持她是在“引导”植物的根系。在一次偶然的机会中，莉拉展示了一扇被藤蔓严密覆盖的铁门，那便是通往秘密花园的入口。 第二幕：花园的揭示与规则的建立 (Unveiling the Sanctuary) 进入秘密花园后，亚历克斯被眼前的景象震惊了。这里与外界的喧嚣完全隔绝，时间仿佛静止了。花园里生长着奇异的、从未见过的植物，空气中弥漫着奇异的香气。亚历克斯和莉拉开始制定属于他们自己的“花园规则”：不带任何现代电子产品，不告诉任何人这个地方的存在，以及尊重园内所有生命的“权利”。 他们一起修复了花园中一个干涸的喷泉，用收集的雨水重新滋养了那些濒临枯萎的花朵。在这个过程中，亚历克斯的谨慎逐渐被莉拉的无拘无束所感染，他开始学习用更直观、更少逻辑的方式去感受世界。莉拉也因为有人分享她的秘密，变得更加开朗和信任他人。他们发现了一本褪色的旧日记，记录了园丁老先生对植物的痴迷与失落。 第三幕：考验与守护 (The Test of Trust) 夏末时分，镇上的开发商计划收购这片废弃土地，准备将其夷为平地建造一个停车场。亚历克斯得知这个消息后，陷入了巨大的恐慌。他认为一旦花园被发现，它独特的生态和他们建立的友谊都会被摧毁。 亚历克斯和莉拉必须决定：是保守秘密，眼看着花园被毁，还是打破承诺，向外求助。在老先生的引导下，他们意识到保护花园的最好方式，不是藏匿，而是展示它的价值。他们没有选择对抗，而是运用他们在花园中学到的知识——耐心和观察力。他们收集了园中稀有植物的种子样本，并用日记中的记录，证明了这片土地的生态重要性，而不是仅仅将其视为一块“废地”。 第四幕：夏日的尾声与永恒的印记 (The Last Light of Summer) 最终，亚历克斯和莉拉的努力获得了镇议会的关注，花园被暂时保留，并被列为“自然保护观察区”。尽管夏日即将结束，他们也知道彼此的生活将要面临新的变化（莉拉的家庭可能需要再次搬家），但秘密花园已经成为他们生命中不可磨灭的一部分。 在故事的结尾，亚历克斯没有穿上他那件一直想穿的崭新衬衫，而是带着他那双沾满泥土的旧鞋子，站在花园门口与莉拉告别。他们没有做出过于戏剧化的承诺，只是交换了一个彼此都心知肚明的眼神——真正的友谊，如同秘密花园中的生命，无论在哪里，都能找到生长的力量。 四、 艺术风格与阅读体验 本书的文字风格充满诗意和画面感，大量运用了感官描写，如泥土的芬芳、阳光穿过树叶的斑驳光影、昆虫振翅的声音等。插画风格采用柔和的水彩晕染，注重细节描绘，尤其擅长捕捉光线在植物叶片上折射出的那种魔幻感。 《阳光下的秘密花园》适合对自然、冒险和成长期心理描写感兴趣的读者。它鼓励年轻读者去质疑既定的界限，去珍视那些看似不合群但内心丰富的人，并教会他们：最美好的发现，往往隐藏在那些我们最不愿涉足的角落里。这是一个关于“慢下来，去观察”的夏天故事。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太棒了！我以前从来没想过，仅仅是因为“不得不”和妹妹一起玩，也能衍生出如此多有趣的故事。封面就很有吸引力，那个小男孩一脸不情愿的样子，配上明亮的色彩，瞬间就能抓住孩子的眼球。我猜想，故事大概会围绕着小男孩最初的不情愿，到后来慢慢发现和妹妹一起玩其实也挺开心的过程。我特别期待看到作者是如何描绘这种情绪转变的，是通过对话？还是通过孩子的内心独白？或者是通过一些小小的、意想不到的惊喜？这本书的“My First I Can Read”系列定位，也让我对它的语言难度有了预期，应该非常适合刚开始自主阅读的孩子。我希望它能用简单易懂的词汇，搭配生动形象的插图，让小读者们在阅读中感受到乐趣，同时也能学到一些基本的阅读技巧。想象一下，当孩子读到小男孩“被迫”拿起玩具，然后发现妹妹的笑声让他觉得没那么烦躁，甚至开始主动逗妹妹笑的时候，那种成就感该有多么强烈！这本书或许能帮助很多有类似经历的孩子，理解并接纳和兄弟姐妹相处的时光，甚至从中找到属于自己的快乐。我迫不及待想把它带回家，和我的小读者们一起探索这个“不得不”玩耍的日子里，究竟隐藏着怎样的小确幸。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目《不得不和妹妹玩的一天》立刻勾起了我的好奇心。在许多家庭中，兄弟姐妹之间的相处模式是永恒的话题，而“不得不”这个词，则给这个故事增添了一抹现实的色彩和戏剧性的张力。我猜想，故事可能会以一个略带无奈的小男孩视角展开，他可能正沉浸在自己的世界里，突然被大人要求去陪伴或与妹妹玩耍。我非常想知道，作者是如何描绘这个小男孩从最初的不情愿，到逐渐发现乐趣的过程的。是靠一些有趣的互动？还是通过一些意想不到的小惊喜？也许，妹妹的一些天真烂漫的表现，会一点一点融化小男孩的“冰山”。这本书的“My First I Can Read”系列身份，也让我对它的语言和内容充满了期待。我希望它能用简单、生动、富有节奏感的语言，搭配精美的插画，让孩子们在轻松愉快的阅读氛围中，学会一些基本的词汇和句子结构。同时，我也希望这本书能传递出一种积极的信息，那就是即使是看似“被迫”的相处，也能成为一段美好的时光，并且从中学习到分享、包容和爱。我很期待看到这个小男孩如何在这一天中，找到与妹妹相处的乐趣，并从中获得成长。

评分☆☆☆☆☆

我是一名喜欢寻找有教育意义且能引发孩子共鸣的绘本的家长，当我看到《不得不和妹妹玩的一天》这本书时，立刻被它的主题吸引了。在很多家庭中，兄弟姐妹之间的相处往往是既有爱又充满小摩擦的。这本书恰恰触及了这一点，而且是从一个“被迫”的角色视角来展开，这本身就充满了戏剧性。我好奇作者是如何处理这种“被迫感”的，是生动地展现小男孩的内心OS，还是通过他一系列有点笨拙却又可爱的行为来体现？我设想，故事里可能会有一些误会，一些小小的抗争，但最终，爱和亲情的力量会战胜一切。我特别关注插画的表现力，希望它们能够生动地传达孩子们的表情和情绪，让小读者们能够通过画面理解故事的走向。例如，当小男孩不开心的时候，他的脸一定会有细微的变化；而当他发现和妹妹玩耍的乐趣时，他的眼睛里一定会闪烁着光芒。这本书会不会也暗含着一些关于分享、耐心和理解的主题？我很想知道，这本书是否能帮助我的孩子理解，有时候，即使是我们不太情愿去做的事情，也可能带来意想不到的收获，并且学会如何用更积极的心态去面对和解决与家人之间的相处问题。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对儿童文学有着浓厚兴趣的读者，我一直很关注那些能够细腻捕捉孩子真实情感的作品。《不得不和妹妹玩的一天》这个书名，让我感觉它非常有潜力。我猜测，这本书的故事可能会围绕着一个有些“不情愿”的小哥哥，因为某些原因，不得不抽出时间和比他小的妹妹玩耍。这种“不得不”本身就很有意思，它意味着一种妥协，一种成长。我期待故事能够真实地展现出小男孩在开始时的抵触情绪，也许会有些抱怨，甚至有一些小小的捣乱。但是，我更期待看到他如何在这个过程中，逐渐发现妹妹身上吸引人的地方，可能是一件小小的玩具，一个天真的笑容，或者是一个突如其来的拥抱。我觉得，这本书的价值在于它能够让孩子们明白，即使是看起来“麻烦”的相处，也可能蕴含着温暖和乐趣，并且从中学习到如何更好地与家人沟通和协作。我非常想知道，故事的结局会是怎样的？小男孩是否会真心爱上和妹妹玩耍？还是会找到一种平衡，既能保有自己的空间，又能享受亲情？这本书的“3-5岁”年龄定位，也说明了它应该是一本充满童趣和启发性的读物，适合在这个年龄段的孩子进行亲子共读。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对儿童绘本有着敏锐洞察力的读者，当我看到《不得不和妹妹玩的一天》这本书时，它立刻在我心中泛起了层层涟漪。这个书名本身就充满了故事性，尤其是“不得不”这三个字，为接下来的情节埋下了伏笔，也预示着主人公内心的纠结和挣扎。我猜想，这本书会以一个孩子纯真的视角，来描绘一段充满挑战却又温情的时光。故事的主角很可能是一个原本并不情愿与妹妹一起玩耍的小男孩，也许他有自己的玩具，有自己的游戏，但出于某种原因，他被赋予了陪伴妹妹的任务。我特别期待的是，作者是如何将这种“不得不”的情绪，巧妙地转化为最终的接纳和喜爱。它会不会通过一些生动的对话，一些幽默的情节，或者一些令人感动的瞬间来实现？我希望这本书的插画能够极具表现力，能够将孩子们的表情、动作以及他们之间的互动展现得淋漓尽致，让读者能够身临其境地感受到小男孩内心的变化。这本书“3-5岁”的年龄定位，也表明它应该具有相当的教育意义，或许能够帮助那些在家中也有类似经历的孩子，理解并接纳与兄弟姐妹共处，并且从中发现成长的喜悦。

评分☆☆☆☆☆

原版绘本，希望小孩喜欢

评分☆☆☆☆☆

“冬天来了，春天还远吗？”— 《快乐的一天》 　罕见而经典的图画书—《MoKo MokoMoko》 　越读越有趣的图画书—《绅士的雨伞》 　打破常规的科普图画书—《大家来大便》 　用精彩的插图讲述传说故事的图画书—《狼和七只小羊》 　大人应该好好读的图画书—《在森林里》 　能看见时间的图画书—《小房子》 　百年经典的图画书—《比得兔的故事》 　让你会心一笑的图画书—《蟹猴之战》 培养语言能力的图画书 　听一首摇篮曲—《天亮了》 　生动的译文— 《米菲》 　自尊心的萌芽—《阿立会穿裤子了》 　无与伦比的魔力—《我的连衣裙》 　荒诞中的喜悦—《鳄鱼阿鳄爱洗澡》 　语言的力量—《拔萝卜》 　最适合讲述的图画书—《小玛丽和羊》 　朗朗上口的图画书—《蒸汽火车》 感受亲子温情的图画书 　布偶意味着什么—《小熊可杜罗》 　克服害怕的图画书—《拉兹和狮子》 　传递冬日温暖的图画书—《萝卜回来了》 　这就是我妈妈！—《小猫》 　与爸爸共读的图画书—《飞吧！小飞机》 　纯真无邪的猜谜游戏—《猜猜我有多爱你》 　韩国图画书中的杰作—《小狗的便便》 　了解孩子内在世界的途径—《野兽出没的地方》 给孩子生存活力的图画书 　 与孩子共展未来之梦—《好大好大的红薯》 　感受树木果实的力量—《嗷嗷》 　追问孩子淘气的根源—《好奇的乔治》 　培养孩子与自然的亲近感—《树真好》 　生命的意义和生存的喜悦—《黎明》 　故事图画书的真谛— 《手套》 　先从插图读起的图画书—《蕗姑娘》 　韩式图画书—《和爸爸在一起》 读图的图画书 　真正的图画书！—《不来梅的音乐家》 　孩子们能读懂吗？ —《小蓝和小黄》 　带来翻页乐趣的图画书—《好饿的毛毛虫》 　教你读图画书的方法—《月亮，晚安》 　了解图画书的美— 《下雪天》 　法国孩子也爱读这本书—《第一次上街买东西》 　自我认同的图画书—《小黑鱼》 　讲述生活的真谛—《阿春奶奶的手》 培养阅读能力的图画书 　从读图画书到读书—《蓝眼睛的小猫咪》 　在欧洲也众所周知的故事—《桃太郎》 　内心不安的终点在哪里—《三只熊》 　给没有失去“童心”的大人们看的图画书—《驴小弟变石头》 　精辟的语言—《田鼠阿佛》 　不断追求梦想的故事—《两个神秘的小鞋匠》 　构筑讲者与听者之间的信赖关系—《壁橱里的冒险》

评分☆☆☆☆☆

什么时候成都可以不缺货啊，要不然每次买书都很纠结。

评分☆☆☆☆☆

还没开始给孩子读，小小一本，也比较简单，适合英语启蒙。

评分☆☆☆☆☆

内容真实有趣，完全是自己家的小孩平常会发生的可爱可笑的好玩的情节哦

评分☆☆☆☆☆

这是预备级别的，适合入门学习。还没细看，期待孩子会喜欢！

评分☆☆☆☆☆

还没开始给孩子读，小小一本，也比较简单，适合英语启蒙。

评分☆☆☆☆☆

原版初级读物，好书，就是比较贵。

评分☆☆☆☆☆

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