Mine's the Best (My First I Can Read)我的是最好的 [平裝] [4-8歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

Crosby Bonsall（剋羅斯比·龐薩） 著

圖書標籤:

• 兒童讀物
• 繪本
• 親子閱讀
• 早期閱讀
• I Can Read
• 英語學習
• 動物
• 自信
• 友誼
• 幽默

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064442138

版次：1

商品編碼：19004989

包裝：平裝

叢書名： My First I Can Read

齣版時間：1997-08-02

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：21.34x14.48x0.25cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Two boys. Two balloons. Each boy thinks his balloon is best. What do you think?

作者簡介

Crosby Bonsall (January 2, 1921 - 1995) was born in Long Island. She was an American artist and a children's books author. She studied at New York University School of Architecture and the American School of Design. She had a passion for designing even as a young child. Her children's literature career started as a doodle on her drawing board. A doll manufacturer bought the rights to her orange-haired, freckle-faced rag doll who later became a character in her first book, The Surprise Party. A spokesperson for Harpercollins described her as follows, "Ms. Bonsall's deceptively simple style conceals a wealth of artistry, skillful characterization, suspense and humor rarely found in children's books—the drawings, as delightful as the text, are anm extra dividend." Some of her titles include The Case of the Scaredy Cats, The Day I Had to Play With My Sister, and Piggle.

內頁插圖

精彩書評

"With humor in both words and drawings, the author entices beginners into reading."
--The Horn Book

前言/序言

《太空探險傢：星際迷航》 適閤年齡：4-8歲 類型：精裝圖畫書，科普啓濛 頁數：約48頁 尺寸：23cm x 23cm --- 內容簡介： 準備好，係好你的安全帶！歡迎來到《太空探險傢：星際迷航》，這是一本帶你衝破地球大氣層，直抵浩瀚宇宙的精彩旅程。 本書專為那些對閃爍的星星、神秘的行星以及宇宙的無限奧秘充滿好奇心的小小探險傢們設計。我們不再滿足於仰望夜空，而是要親自駕駛我們的“想象力號”宇宙飛船，踏上一次前所未有的星際之旅。 第一站：告彆地球與火箭發射的奇妙 故事從一個小小的宇航員訓練營開始。我們的主角，一個充滿活力、名叫“小火箭”的孩子，正穿戴著他那件閃閃發光的宇航服，在發射塔下做最後的檢查。 翻開第一頁，你將看到火箭是如何從一個寜靜的發射颱，在倒數計時中，伴隨著震耳欲聾的轟鳴聲和耀眼的火光，掙脫地球引力的束縛，直衝雲霄的壯觀景象。我們將用簡單而生動的語言解釋火箭飛行的基本原理——推力和燃料的作用，幫助孩子們理解“嚮上”的秘密。當火箭穿過稀薄的大氣層，天空從熟悉的藍色變成深邃的黑色時，你會感受到那種既緊張又興奮的奇妙感覺。 第二站：環繞地球的藍色大理石 一旦進入軌道，小火箭可以放鬆下來，漂浮在艙內，體驗失重帶來的樂趣。這本書將清晰地展示地球在太空中是多麼美麗和脆弱——一個懸浮在黑暗中的、包裹著白色雲層的藍色大理石。我們會介紹國際空間站（ISS），宇航員們是如何在那裏生活、工作、吃飯和睡覺的。你會發現，即使在太空，人們也需要遵循嚴格的作息和安全規程。我們會用有趣的插畫展示宇航員如何使用特製的“太空睡袋”固定自己，以及如何“喝”沒有重力的水滴。 第三站：拜訪我們的鄰居——太陽係之旅 我們的旅程纔剛剛開始！“想象力號”設定瞭新的目標：探索太陽係的其他成員。 水星 (Mercury)： 我們的第一站是離太陽最近的行星。我們會告訴孩子們，水星為什麼白天熱得能烤焦鋼鐵，而夜晚卻冷得像冰窖。 金星 (Venus)： 介紹金星為“最熱的”行星，其厚厚的、充滿酸性的雲層像一張看不透的毯子，包裹著它炙熱的錶麵。 火星 (Mars)： 火星是孩子們最感興趣的行星之一。我們將展示火星錶麵那些巨大的峽榖和休眠的火山，比如奧林帕斯山。書中會著重介紹人類對尋找火星生命跡象的探索，以及未來載人登陸的可能性。 木星 (Jupiter)： 歡迎來到太陽係中的“巨人”！我們會用醒目的插圖展示木星那標誌性的“大紅斑”——一個比地球還大的巨大風暴。孩子們將瞭解到木星的快速鏇轉和它眾多的衛星。 土星 (Saturn)： 土星的光環是宇宙中最迷人的景象之一。我們會用精美的筆觸描繪這些由冰塊和岩石組成的壯觀光環係統，並解釋它們是如何形成的。 天王星 (Uranus) 和海王星 (Neptune)： 這兩顆遙遠的“冰巨星”顔色幽藍，擁有著極為寒冷的大氣層。我們會簡要介紹它們奇特的傾斜角度和快速移動的雲帶。 第四站：穿越小行星帶與柯伊伯帶 在前往外行星的路上，小火箭會小心翼翼地穿過小行星帶，這裏布滿瞭形狀各異的岩石碎片。我們還會提到矮行星冥王星（Pluto），雖然它不再被列為主要行星，但它依然是太陽係邊緣一個迷人且寒冷的世界。 第五站：認識我們的恒星——太陽 在旅途的最後，我們把目光聚焦到我們太陽係的中心——太陽。我們會用安全、易懂的方式解釋太陽是一個巨大的“火球”，它發齣的光和熱是我們賴以生存的能量來源。我們會提到太陽的“日冕”和“耀斑”，讓孩子們對恒星的能量有一個初步的概念。 學習亮點與特色： 《太空探險傢：星際迷航》不僅僅是一個故事，它是一本精心設計的早期科學讀物。 1. 詞匯拓展： 書中穿插瞭如“引力”、“軌道”、“衛星”、“大氣層”、“彗星”等基礎科學詞匯，並配有清晰的圖解釋義，幫助小讀者自然地吸收新知識。 2. 視覺盛宴： 全書采用高對比度、色彩鮮艷的插畫風格，既保留瞭科學的嚴謹性，又符閤學齡前兒童的審美偏好。每一頁都是一幅充滿細節的宇宙場景。 3. 互動環節： 在每章的結尾，我們設置瞭簡單的“宇航員思考題”和“小實驗提示”。例如：“你覺得在月球上跳得會比在地球上高多少呢？”或“試著在水盆裏扔一顆小石子，看看它周圍的水波紋像不像土星的光環？” 4. 情感共鳴： 故事核心在於探索的勇氣、對未知的嚮往以及科學學習的樂趣。小火箭的每一次成功挑戰，都將激勵小讀者勇於麵對學習中的睏難。 這本書旨在點燃孩子心中對天文學和科學探索的持久熱情，讓他們明白，宇宙雖然宏大，但人類的好奇心可以帶我們走得更遠。當小火箭安全返迴地球，他知道，這僅僅是下一次偉大冒險的開始。現在，輪到你——下一位太空探險傢瞭！

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始是被這本書的名字吸引瞭，感覺很有趣！我傢那個四歲的寶貝自從拿到這本書以後，就一發不可收拾，每天都要我翻來覆去地讀，我都快成這本書的“朗讀專傢”瞭！這本書的語言設計真的太適閤初學英語的孩子瞭，簡單易懂，而且句型重復性很高，孩子很容易就能跟著學，並且在重復中加深記憶。每次讀到“Mine’s the best!”的時候，我兒子都會得意洋洋地指著書裏的某個東西，然後大聲地重復，那種自豪感，簡直要衝破天際瞭！ 我尤其喜歡這本書在傳遞積極理念方麵的巧妙。雖然書名是“我的最好”，但它並不是在宣揚一種狹隘的自我中心，而是用一種非常溫和且有趣的方式，教導孩子們去欣賞和珍惜自己所擁有的，並且用一種健康積極的態度去錶達。書裏的小主角雖然會強調自己的東西是最好的，但同時也通過各種小細節，展現瞭分享的快樂，以及接納他人長處的溫柔。我希望我的孩子能從小就學會感恩，並且懂得分享的重要性，這本書在這方麵給瞭我很大的啓發。 這本書的插畫，簡直就是我心目中的完美！色彩鮮艷，充滿童趣，而且每一頁都充滿瞭小巧思，讓孩子在閱讀的同時，也能享受到視覺的盛宴。我兒子最喜歡的地方就是，他可以指著圖畫，然後用他自己的語言來描述，有時候甚至會自己編造小故事。我也會配閤著書中的情境，用不同的聲音和錶情來演繹，這讓每一次的閱讀都變成瞭一場生動有趣的親子互動。 我非常贊賞這本書的敘事節奏。文字不長，但很有韻律感，讀起來就像一首充滿活力的兒歌。我兒子很快就記住瞭書裏的很多句子，有時候我還沒讀完，他就能搶著把後麵的話接下去，那種學習的積極性，讓我感到非常欣慰。這說明這本書是真的做到瞭“I Can Read”係列的核心價值，它讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立起閱讀的自信心。 總之，這本書是我最近發現的最棒的英文啓濛讀物之一！它不僅在語言學習上給瞭孩子巨大的幫助，更在孩子的情感發展和品德培養上起到瞭積極的引導作用。每一次的閱讀，都為我們的傢庭帶來瞭歡樂，都讓我的孩子在快樂中成長。我強烈推薦給所有正在為孩子尋找優質英文讀物的傢長們，它絕對會讓孩子們愛上閱讀，並且在閱讀中收獲滿滿！

评分☆☆☆☆☆

我最近給我的小寶貝找瞭一本新書，簡直是驚喜不斷！這本書簡直太適閤小小的英語初學者瞭，語言簡練，重復性很高，而且故事性也很強，我兒子已經能跟著我一起讀齣很多句子瞭，每次他都能準確地抓住“Mine’s the best!”這個亮點，然後興奮地揮舞著手裏的玩具，大聲重復，那小模樣，真是萌翻瞭！我發現，這本書很巧妙地利用瞭孩子們的“小小的占有欲”和“喜歡比較”的心理，用一種積極的方式引導他們錶達自己的喜愛，同時又不會顯得過於自大。 最讓我感到欣慰的是，這本書在傳遞快樂的同時，也在不經意間教會孩子一些非常重要的道理。雖然主題是“我的最好”，但它並沒有宣揚狹隘的自我中心，反而通過各種小情景，巧妙地展現瞭分享的快樂和接受不同事物的包容性。我的孩子在讀這本書的時候，會模仿書裏的角色，也開始懂得，即使自己的東西是最棒的，彆人的東西也有值得學習和欣賞的地方。這種開放的、積極的心態，正是我們希望孩子從小就培養的。 這本書的插圖設計簡直是完美契閤瞭目標年齡段孩子的審美。色彩明亮，而且非常富有想象力，充滿瞭各種可愛的小細節。我兒子常常會花很長時間盯著圖畫看，並且指著裏麵的動物或者場景，用他自己的方式進行描述。我也會跟著他一起，用豐富的錶情和聲音來演繹書中的角色，這讓每一次的閱讀都變成瞭一場充滿歡聲笑語的親子遊戲。這種互動式的閱讀，不僅加深瞭孩子對故事的理解，也拉近瞭我們之間的距離。 這本書的語言組織也非常有匠心。每一頁的文字都不多，但非常有節奏感，讀起來像一首充滿童趣的短詩。我兒子已經能記住好幾個關鍵的短語，有時候我纔剛翻開書，他就已經迫不及待地開始“預習”瞭，那種學習的熱情，讓我覺得這本書真的是一本非常棒的啓濛讀物。它沒有給孩子帶來任何壓力，而是通過自然而然的重復和韻律，讓孩子在不知不覺中愛上閱讀。 總而言之，這本書是我最近遇到的最棒的英文啓濛讀物之一。它不僅在語言學習上提供瞭極大的便利，更在孩子的心靈成長上起到瞭積極的引導作用。每一次的翻閱，都能帶給我們全傢歡樂，都能讓我的孩子在快樂中學習，在學習中成長。我強烈推薦給所有傢長，尤其是傢裏有四到八歲正在起步學習英文的孩子。這本書，絕對是你們不容錯過的選擇，它會讓孩子們的閱讀之旅變得更加精彩！

评分☆☆☆☆☆

我最近偶然發現的一本寶藏繪本，簡直是小小的英文閱讀啓濛利器！我傢那位四歲的“小大人”自從拿到這本書後，就徹底淪陷瞭，每天晚上都要纏著我讀上好幾遍，我都快把裏麵的颱詞背下來瞭！這本書的語言設計真的太聰明瞭，用詞簡單，句子結構清晰，而且有很多孩子容易記住的重復句型，對於初學者來說，簡直就像量身定做的。每次讀到“Mine’s the best!”的時候，我兒子都會興奮地舉起手裏的任何一樣東西，大聲宣告，那種自信和快樂，真是無價之寶。 我尤其欣賞這本書在傳遞正麵價值觀方麵的高明之處。雖然書名“Mine’s the Best”聽起來有點“小小的霸道”，但它並不是鼓勵孩子變得自私，反而是用一種非常巧妙的方式，引導他們去認識和珍視自己所擁有的，並且用一種積極健康的心態去錶達。書裏的角色雖然會為自己的物品感到驕傲，但同時也展現瞭分享帶來的快樂，以及欣賞他人優點的溫柔。我一直希望我的孩子能夠從小就學會感恩，並且擁有一顆樂於分享的心，這本書在這方麵做得非常到位。 這本書的插畫風格也是我非常喜歡的。色彩明亮、飽和度高，而且充滿瞭各種萌趣的小細節，能夠瞬間抓住孩子的注意力。我兒子經常會一邊聽我讀，一邊盯著圖片，指點江山，然後用他自己的方式來復述故事。我也會配閤著書裏的情境，用誇張的錶情和聲音來互動，讓每一次的閱讀都變成一次充滿歡笑的冒險。我感覺，這本書不僅是孩子們的玩具，也是我們親子之間情感交流的絕佳媒介。 這本書的文本結構設計也非常有特點。每一頁的文字都不多，但讀起來卻非常有節奏感和音樂性，仿佛一首活潑的小兒歌。我兒子很快就記住瞭書裏的一些關鍵短語，有時候我還沒開始讀，他就能搶著把後麵的話接下去，那種積極的學習態度，讓我覺得這本書是真的在激發孩子的學習潛能。它讓孩子在不知不覺中，愛上閱讀，並且建立起對英文的興趣。 總的來說，這本書是我最近遇到的最令人驚喜的英文啓濛讀物。它不僅在語言學習上提供瞭巨大的幫助，更在孩子的情感和品德發展上起到瞭積極的引導作用。每一次的翻閱，都為我們的傢庭帶來瞭歡樂，都讓我的孩子在快樂中成長。我毫不猶豫地將這本書推薦給所有正在為孩子尋找英文閱讀材料的傢長，它絕對會讓孩子們的閱讀之旅變得更加精彩和有意義。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我簡直愛死瞭這本書！剛拿到手的時候，就被它可愛的封麵吸引住瞭，我那四歲的兒子更是愛不釋手，每天都要我讀上好幾遍。這本書的語言真的非常適閤剛開始接觸英文閱讀的孩子，簡單易懂，而且重復性很高，孩子們很容易就能跟著一起讀，甚至自己去復述。每次讀到“Mine’s the best!”的時候，我兒子都會興奮地大叫，然後指著書裏的某個玩具或者食物，大聲地說：“Mine’s the best!”，那種自豪感，真是太可愛瞭！ 我尤其喜歡的是這本書傳遞的積極信息。雖然書名是“Mine’s the Best”，但我感覺它更多的是在教導孩子們認識和欣賞自己所擁有的，而不是去和彆人攀比。書裏的小主人公雖然會誇耀自己的東西，但同時也展現瞭分享的快樂和接受他人長處的溫柔。我希望我的孩子能從小就學會感恩，並且懂得分享的樂趣。這本書用一種非常自然、不生硬的方式，讓孩子們在趣味盎然的閱讀中，潛移默化地接受這些重要的品質。 這本書的插畫也太棒瞭吧！色彩鮮艷，充滿瞭童趣，每一頁都像是一幅小小的藝術品。我兒子特彆喜歡那些錶情生動的小動物，每次讀到它們齣現的時候，他都會指著圖片咯咯地笑。我經常會跟著他一起模仿書裏角色的錶情和動作，這讓閱讀過程變得更加互動和有趣。有時候，我甚至覺得這本書不僅僅是一本給孩子看的書，也是一本能讓大人找迴童心，和孩子一起歡笑的書。 我特彆欣賞這本書的節奏感。句子不長，但是很有韻律，讀起來朗朗上口，就像一首小小的兒歌。我兒子很快就記住瞭書裏的很多句子，有時候我還沒開始讀，他就能搶著把後麵的話接下去，那種成就感對他來說是巨大的鼓勵。這讓我覺得，這本書是真的為“I Can Read”係列的孩子們量身定製的，它成功地激發瞭孩子們的閱讀興趣，並且讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，一步步建立起閱讀的自信心。 總的來說，這本書真的是一本寶藏！它不僅在語言學習上給瞭孩子們很大的幫助，更在情感和品德的培養上起到瞭積極的作用。我非常推薦給所有正在為孩子尋找英文啓濛讀物的傢長們。這本書的每一次閱讀，都能給我的傢庭帶來歡樂，都能讓我的孩子學到新東西，感受到愛與分享的美好。我已經迫不及待想讓我的孩子多讀幾遍，並且期待著他們在這個過程中，變得越來越自信，越來越快樂。

评分☆☆☆☆☆

當我第一眼看到這本書的時候，就覺得它絕對能引起我傢那個好動的四歲小子的興趣。果然，他拿到書之後就愛不釋手，每天都要我至少讀上三遍！這本書的語言真的寫得太棒瞭，簡單、清晰，而且充滿瞭孩子能夠理解的重復性詞句，這對於剛開始接觸英文閱讀的孩子來說，簡直是福音。每次讀到“Mine’s the best!”的時候，我兒子都會無比自豪地指著書裏的某個物品，然後大聲重復，那種滿足感，簡直要溢齣屏幕瞭！ 我特彆喜歡這本書所傳遞的積極的生活態度。雖然書名聽起來有點“小霸道”，但實際上，它是在教導孩子們如何去欣賞和珍視自己擁有的東西，而不是去和彆人盲目攀比。書裏的小主角雖然會強調自己的東西是最好的，但同時也在用一種非常溫柔的方式，展現瞭與人分享的快樂，以及接受他人長處的智慧。我希望我的孩子能從小就學會感恩，並且懂得分享的意義，這本書在這方麵給瞭我很大的啓發。 這本書的插畫簡直是點睛之筆！色彩鮮艷，充滿瞭童真童趣，每一頁都充滿瞭生動的細節，讓孩子們在閱讀的過程中，能夠完全沉浸其中。我兒子最喜歡的地方就是，他可以指著圖畫，然後自己編造一些小故事。我也會跟著他一起，用誇張的錶情和聲音來模仿書中的角色，讓閱讀過程充滿瞭互動和樂趣。有時候，我甚至覺得，這本書不僅是給孩子看的，也是一本能喚醒大人內心深處童真的小寶藏。 我非常欣賞這本書的敘事節奏。句子簡短有力，而且非常有韻律感，讀起來就像一首活潑的小歌謠。我兒子很快就記住瞭書裏的一些常用短語，有時候我還沒來得及讀，他就能搶著把後麵的話接下去，那種積極的參與感，極大地激發瞭他學習的積極性。這讓我覺得，這本書是真的做到瞭“I Can Read”係列的核心理念，它成功地讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，建立起對閱讀的自信心。 總而言之，這本書對我來說，絕對是一本值得強烈推薦的英文啓濛讀物。它不僅在語言學習上有著顯著的效果，更在孩子的情感發展和品德塑造上起到瞭積極的引導作用。每一次的閱讀，都能為我的傢庭帶來溫馨的時刻，都能讓我的孩子在快樂中學習，在學習中成長。我毫不猶豫地會將這本書推薦給所有正在為孩子尋找優質英文讀物的傢長們，它一定會為孩子們的閱讀之旅增添更多色彩！

評分☆☆☆☆☆

不錯的一套分級讀物。

評分☆☆☆☆☆

書很不錯，京東服務很好，書很不錯，京東服務很好，

評分☆☆☆☆☆

兩個男孩，兩個氣球，他們都覺得自己的是最好的，是這樣的嗎？

評分☆☆☆☆☆

在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮瞭前麵的路書是橋，讀書接通瞭彼此的岸書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀嗎！然而，我們很容易忽略的是有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會依葫蘆畫瓢。硃熹說過讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。所謂循序漸進，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於熟讀，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而精思則是循序漸進，熟讀的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索。

評分☆☆☆☆☆

書中自有黃金屋，書中自有奶茶婊

評分☆☆☆☆☆

兩個男孩，兩個氣球，他們都覺得自己的是最好的，是這樣的嗎？

評分☆☆☆☆☆

書中自有黃金屋，書中自有奶茶婊

評分☆☆☆☆☆

選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀，賽讀，評讀，在此基礎上，引導學生背誦。（配樂）

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。