| 七田真:0~6岁右脑教育法 | ||
| 定价 | 36.00 | |
| 出版社 | 化学工业出版社 | |
| 版次 | 1 | |
| 出版时间 | 2016年05月 | |
| 开本 | 32开 | |
| 作者 | [日] 七田真 | |
| 装帧 | 平装 | |
| 页数 | 224 | |
| 字数 | 0 | |
| ISBN编码 | 9787122257635 | |
0~6 岁孩子的成长主要靠大脑中的右脑发挥作用,右脑在这—时期所受的刺激会影响孩子将来的心智及性格。也可以说孩子在幼儿时期所处的环境将影响他们的—生。《七田真:0~6岁右脑教育法》综合了七田式育儿理论的基础与诀窍,立足于zui先进的右脑教育理论,针对胎教、与初生婴儿的交流对话、照看婴儿以及传递爱的方式等问题逐—进行详细的讲解。同时,为了发掘孩子与生俱来的能力,书中还介绍了七田真教室开发并实践的右脑游戏,并针对年轻夫妇在育儿过程中遇到的种种烦恼,逐—提供解决策略。
七田真,日本岛根县人,教育学博士,曾任美国纽波特大学日本分校教育系教授。七田真博士从1958年开始从事幼儿右脑教育工作,1978年成立了七田教育研究所,并建立了实施右脑教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室,学生总数近4万名。他的教育理论在国际上产生了广泛的影响。因为在右脑教育领域的卓越贡献,七田真博士获得了日本政府颁发的“社会文化劳动奖”,世界学术文化审议会颁发的“国际学术贡献奖”,并被世界知识产权协会授予“世界和平大骑士”勋章。
第1 章 七田式育儿理论的基础
右脑的力量 / 002
右脑教育将改变人类 / 005
唤醒大脑的“沉默领域” / 006
教育的关键不在灌输知识,而在从“0 岁”开始培
养心性 / 008
过了13 岁,大脑的基础工程基本结束 / 011
不给教育设定框架,才能挖掘出孩子的才能 / 013
父母要学会向孩子表达爱 / 017
让孩子感受到爱的“8 秒钟拥抱法” / 019
传递积极情绪的“5 分钟暗示法” / 022
惊人的潜意识能力 / 025
右脑教育重视开发想象力 / 028
右脑教育可迅速提高学习效率 / 031
曾在七田真教室学习的孩子的现在 / 034
第2 章 婴幼儿教育理念的更新来自于脑力科
学研究的发展
左脑为语言脑,右脑为图像脑 / 040
右脑训练的重要道具——闪卡 / 043
让孩子尽早开始读写练习 / 046
不要让幼儿看有很多暴力画面的电视节目 / 047
当大脑电波与地球电波共振时,大脑能量zui大 / 048
右脑是潜意识脑,潜藏着意识无法发挥的能力 / 050
从左脑转换到右脑的三个步骤:冥想、呼吸、想象 / 052
右脑教育取得的效果 / 054
第3 章 右脑教育从胎儿期开始
育儿从胎教开始 / 062
速读能力的培养 / 065
胎儿期的创伤修复方法 / 067
第4 章 通过对话培养好孩子
对于刚出生的婴儿,爱抚和对话尤为重要 / 072
传达爱的对话:妈妈好爱你 / 076
培养爱心的对话:心胸宽广比心胸狭窄好 / 078
培养忍耐力的对话:你的忍耐力很好,真棒 / 080
培养耐性的对话:你很努力,妈妈很感动 / 082
培养注意力的对话:你做得真棒 / 085
培养独立性的对话:你可帮妈妈大忙了 / 087
培养积极性的对话:你在做这件事情吗?真不错 / 089
培养创造力的对话:嗯,你的想法真棒 / 091
培养社会性的对话:你真善良啊 / 093
培养自信的对话:没关系,你肯定行 / 095
通过对话培养孩子的远大理想 / 098
伤害孩子心灵的十句话 / 100
第5 章 提升孩子智力的右脑游戏
七田式育儿课程 / 104
锻炼直觉力的游戏:ESP 游戏 / 109
培养快速大量记忆能力的游戏:闪卡训练 / 112
提高记忆力的游戏:听读背诵 / 116
培养右脑记忆力的游戏:1000 幅图画记忆 / 120
培养计算能力的游戏:点卡训练 / 124
培养英语能力的游戏:七田式双语教学法 / 128
培养乐感的游戏:图像学习法 / 131
培养运动能力的游戏:心理训练 / 135
掌握速读能力的游戏:1 分钟速读训练 / 137
第6 章 右脑训练中的常见问题
右脑开发后的状态是什么样的 / 142
大量记忆数列有什么意义 / 143
“5 分钟暗示法”会压抑心灵吗 / 144
胎教应该从什么时候开始 / 146
如何把握夸奖和批评的尺度 / 148
能否使用命令的语气让孩子做事 / 149
家长如何保持稳定的情绪 / 151
真的不能体罚孩子吗 / 153
父应该如何与孩子建立密的关系 / 155
父与母的角色分工是什么 / 157
如果夫妻双方与孩子相处的时间都很有限应如何
育儿 / 159
跟周围的母和孩子们应该如何相处 / 161
孩子不认真训练应该怎么办 / 163
孩子不能集中精神进行训练应该怎么办 / 165
要训练多久才能见效 / 166
孩子在家里与在外面表现不—样是怎么回事 / 168
家里有两个孩子应该怎么训练 / 170
孩子不愿意跟母分开应该怎么办 / 171
孩子非常怕生应该怎么办 / 173
孩子无法释放情绪应该怎么办 / 174
如果家里有两个孩子,应该如何对待大—点的孩
子呢 / 176
孩子不会交朋友应该怎么办 / 178
孩子喜欢打人怎么办 / 180
孩子有打人、咬人等坏毛病,应该怎么办 / 182
孩子轻视朋友应该怎么办 / 184
如何让孩子开口说话 / 186
如何培养患有自闭症的孩子 / 188
如何纠正孩子咬指甲的习惯 / 191
如何改变孩子挑食的习惯 / 193
孩子沉迷于动画片应该怎么办 / 195
不服用泻药能否治愈便秘 / 197
后记 我们为什么要向中国家长介绍“七田真
作为一名追求效率的职场妈妈,我最看重的是知识的密度和有效性。这本书在这方面做得非常出色。它把可能需要翻阅好几本专业书籍才能获得的知识点,浓缩在了这个相对紧凑的篇幅里,而且全部通过案例和图示的方式呈现,极大地提高了信息接收效率。我发现书中有不少关于如何利用日常家居用品进行寓教于乐的妙招,这些都不是需要额外购买昂贵教具才能实现的,这对于控制家庭教育成本非常友好。它教会我的不是“买什么”,而是“怎么看”——如何用全新的眼光去看待家里的每一个角落,如何把洗碗、叠衣服这些日常琐事转化为高质量的亲子学习时间。这种“化繁为简”的能力,是我认为这本书带给我最宝贵的财富。
评分这本书的语言风格简直是育儿界的“清流”。它没有那种高高在上说教的语气,读起来非常舒服,就像是邻居家那位经验丰富、又特别和蔼的阿姨在跟你分享她的“独家秘籍”。语气是充满鼓励和理解的,即便是当我发现自己某天因为太累没有按照计划进行时,它也没有给我带来任何负罪感,反而温柔地提示我,保持轻松愉快的心态比任何“打卡”都重要。这种情绪价值的提供,在育儿书籍中是极其稀缺的。而且,它的内容组织逻辑非常清晰,章节之间的过渡自然流畅,即便是碎片时间阅读,也不会有阅读体验中断的感觉。每次拿起这本书,都能感觉周身的育儿压力瞬间被舒缓了不少,让我更愿意投入到与宝宝的亲子时光中去。
评分这本书的装帧设计真的非常用心,封面色彩柔和,那种淡淡的温馨感扑面而来,让人一看就觉得是为宝宝精心挑选的。内页纸张的质感也超级棒,厚实又不失韧性,即便是小宝宝抓握啃咬也不会轻易损坏,这一点对于我们这种新手爸妈来说简直是定心丸。我特别喜欢它那种留白的处理方式,没有把页面塞得满满当当,留出了足够的空间让孩子去观察和想象。而且,排版布局极其清晰,即便是第一次接触这类书籍的家长,也能很快找到重点和使用指南。我发现他们似乎很注重色彩心理学,用色都是那种能有效刺激婴幼儿视觉发育的饱和度适中的颜色,而不是那种刺眼的“工业化”亮色。这本书的字里行间透露着一种对儿童早期发展深刻的理解,它不仅仅是一本育儿指南,更像是一个充满智慧和爱意的伙伴,陪伴我们度过孩子成长的关键期。光是翻阅的过程,就能感受到那种精心打磨的匠心。
评分我不得不说,这本书在理论阐述和实际操作之间的平衡做得极为巧妙。很多育儿书要么是晦涩难懂的学术理论堆砌,要么就是空泛的口号喊得震天响,实践起来却无从下手。但这一本完全不同,它把复杂的脑科学原理用最直观、最生活化的语言给“翻译”出来了,让我这个非专业人士也能立刻明白“为什么”要这样做。更重要的是,它给出的每一个活动建议,都像是量身定制的一样,细致到需要准备什么材料、家长应该用什么样的语气和孩子互动,甚至连孩子可能出现的反应和应对策略都考虑进去了。我尝试了书里介绍的几个小游戏,效果立竿见影,孩子那种专注力和兴奋劲儿,是我之前用其他玩具激发不出来的。这种“可执行性极强”的指导,极大地减轻了我的焦虑感,让我从“瞎忙”的状态转变为“有效陪伴”。
评分这本书最让我眼前一亮的是它对“潜能激发”这个概念的重新定义。它没有鼓吹那种拔苗助长的“超前教育”,而是强调在尊重孩子自然发展规律的前提下,如何巧妙地打开那扇通往他们天赋的大门。我特别欣赏它对右脑优势的强调,这种视角很独特,它让我开始关注孩子那些看似“不实用”的直觉、想象力和图像思维能力,而不是一味地盯着识字算数这些左脑功能。读完之后,我才意识到,原来孩子的早期认知发展是如此的立体和多维。书中提供的各种情景模拟和道具运用方法,都充满了创意和趣味性,让我这个“老母亲”也重新找回了童心。它不仅仅是教我怎么做,更深层次地是改变了我对“教育”本身的看法,从一个“任务清单”变成了一种充满探索欲的旅程。
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