具体描述
●Chapter01 肯定的力量
●心灵的“黑点”是怎么留下的？
●孩子渴望得到父母的认可
●肯定让孩子有勇气
●孩子接受什么样的暗示，就会成为什么样的人
●小孩无理取闹怎么办？
●为什么孩子恨“别人家的孩子”？
●消极暗示让“你不行”变为“我不行”
●积极暗示让“黑点”变“红点”
●一句话可以改变人的命运
●“你以后一定能做大事”，称赞能改变人的大脑
●多鼓励，少表扬；多描述，少评价
●Chapter02 爱的力量
●是什么让孩子的爱变成了恨？
●美好人生需要“爱、温暖、亲密”的关系
●爱的五大误区
●孩子需要什么样的爱？
●怎样让孩子拥有爱的能力？
●爱护孩子的同情心
●部分目录
内容简介
这是首席教育专家、“知心姐姐”卢勤老师5年的全新力作。卢勤著的这本《让每个孩子都精彩》从责任的力量、爱的力量、友善的力量等八个方面，帮助家长从各个方面了解孩子成长的关键。从而能使每个孩子，遵循自身个性和特点来进行均衡发展，让每个孩子的人生都精彩。教育的意义是什么？爱因斯坦说：“每个人都是天才。但如果你用爬树能力来断定一条鱼有多少才干，它整个人生都会相信自己愚蠢不堪。”而真正的教育则是使‘鱼在水中，鸟在青天’。 卢勤 著 卢勤，中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长，不错编辑，中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、原总编辑，广受家长和孩子们喜爱的“知心姐姐”。
曾获中国新闻工作者高奖“韬奋新闻奖”及“中藤靠前育儿奖”，并荣获“中国保护未成年人杰出公民”“儿童工作者”“三八红旗手”“未成年人思想道德建设优选工作者”称号。
所著的《写给年轻妈妈》《做人与做事》获“五个一工程奖”，《写给世纪父母》获“国家图书奖”。《告诉孩子你真棒》《告诉世界我能行》《告诉自己太好了》《长大不容易》《把孩子培养成财富》等著作发行超过一千万册。
用户评价
这本书给我的感觉是，它是一部充满了人文关怀和未来想象力的“教育宣言”。它没有把孩子塑造成需要被填满的容器，而是将他们视为拥有无限可能性的“探索者”。作者的叙述视角非常独特，常常采用一种宏观的历史视角来审视当下的教育现象，使得我们对日常的困惑能有一个更开阔的参照系。书中对于“好奇心”的保护和培养的论述，简直就是一场对童年天性的致敬。我印象最深的是关于“无用之学”的价值的辩护，这在功利主义盛行的当下，显得尤为珍贵和必要。作者的文字有一种温柔的坚持，即便是在讨论最尖锐的问题时，其基调也始终保持着对生命和成长的敬畏。它像是一面镜子，映照出我们在教育过程中可能无意中错失的美好。读完这本书，我的感受不是学到了多少“方法”，而是重建了一种看待世界的“滤镜”，一种对未来、对每一个独特生命体抱有无限期许的温和而坚定的信念。它不仅仅是写给教育者的，更是写给所有关心生命成长的人们的。
翻开这本书，我立刻被它那股强劲的、近乎野性的生命力所吸引。它的结构非常大胆，完全打破了传统教育书籍的线性叙事模式，更像是一部拼贴画，将来自不同文化、不同背景下的教育实践片段，巧妙地编织在一起，形成了一种震撼人心的整体观感。作者在引用其他教育家的观点时，那种交锋和对话的火花，简直是精彩绝伦，毫不拖泥带水。我尤其对其中关于“创造性破坏”的论述印象深刻，它挑战了我们根深蒂固的“稳定即是好”的观念，指出真正的成长往往伴随着必要的颠覆和重塑。阅读过程中，我多次合上书本，陷入长久的沉思，思考着自己曾经在何种程度上被既有的框架所束缚。这本书的语言风格是极其强悍和富有冲击力的，没有丝毫的矫揉造作，每一个论点都像一块凿子，精准地敲击在旧有认知的痛点上。它不会给你提供一个现成的“标准答案”，恰恰相反，它逼迫你走出舒适区，去面对那些复杂、甚至有些混乱的现实挑战，并从中淬炼出属于你自己的教育信念。读完后，我感觉自己像是进行了一场精神上的高强度训练，浑身充满了探索未知的勇气。
如果用一个词来形容这本书的风格，那一定是“锐利而富有穿透力”。它毫不留情地揭示了当代教育体制中的一些内在矛盾和虚伪之处，其批判的力度是令人震撼的。作者显然对现行的评价体系有着深刻的洞察和强烈的反感，但这种批判并非空洞的抱怨，而是建立在对教育本质的深刻理解之上。书中对“衡量标准”的探讨，尤其发人深省，它挑战了那些惯用的量化指标，转而强调非量化的、内在的驱动力。我记得有段论述，将标准化测试比作“给蝴蝶称重量”，那种形象的比喻，一下子就击中了要害。这本书的语言风格是典型的学术思辨与现场观察的完美结合，论证严密，逻辑清晰，读起来有一种酣畅淋漓的智力快感。它不迎合读者的期待，反而会用深刻的见解让你感到一丝不适，但正是这种“不适”，推动你走向更深层次的自我觉醒。对于那些渴望从僵化的思维定势中挣脱出来的实践者来说，这本书无疑是一剂猛药，让人清醒，让人振奋。
这本书真是让人耳目一新，它不像那些老生常谈的教育读物，堆砌着晦涩的理论和空洞的口号。作者的文字里，流淌着一种深入骨髓的对教育本质的思考，那种力量是温和却又坚定地推动着你，让你不得不停下来，重新审视自己对“成功”的定义。我特别欣赏其中对于“个体差异”的尊重，它不是简单地喊个口号，而是通过一系列鲜活的案例，展示了每一种独特性的价值。比如，书中描述了一个原本被认为“笨拙”的孩子，如何在一个全新的艺术项目中找到了自我表达的出口，那种转变的描绘，细腻得让人心头一颤。这本书的叙事节奏掌握得极好，张弛有度，既有对宏大教育哲学的探讨，又不乏深入生活肌理的细节描写。读到某些章节时，我甚至能感受到作者在字里行间流露出的那种对教育理想的执着与不易，这使得整本书读起来充满了人情味和真实感，绝不是那种高高在上、不接地气的说教。它更像是一位经验丰富、充满智慧的长者，在你耳边轻声细语，指引你拨开迷雾，看到教育中那些最纯粹、最闪光的部分。
这本书的阅读体验，与其说是在“阅读”，不如说是在进行一场深入的、私密的“心灵对话”。作者的文字极其富有画面感和音乐性，如同涓涓细流，润物无声，却又在不经意间渗透到你思维的每一个角落。它不像那些追求速度和效率的指南，反而倡导一种“慢下来”的艺术，去细致捕捉孩子成长过程中那些稍纵即逝的“奇迹时刻”。我特别喜欢作者对“耐心”的重新定义，它不再是简单的等待，而是一种积极的、充满预见性的陪伴。书中对于如何处理亲子冲突的描述，更是细腻入微，它没有提供僵硬的步骤，而是教导我们如何倾听那些没有说出口的需求，如何将每一次的对峙都转化为一次深层次的理解和连接。那种温柔的坚持，那种对人性复杂性的全然接纳，让我这个一向焦虑的读者，找到了久违的平静感。这本书的排版和用词都透着一种古典的美感，仿佛捧着一本旧日的手稿，字里行间都散发着时间的沉淀和思考的厚重，让人愿意反复咀嚼，每一次重读都有新的体悟。