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安．魯尼 Anne Rooney 著

图书标签:

• 地图学
• 成人
• 心理学
• 自我探索
• 成长
• 人生
• 思考
• 隐喻
• 文学
• 哲学

出版社： 聯經出版事業股份有限公司

ISBN：9789570847642

商品编码：16089715

页数：192

内容简介

126幅古今中外珍貴地圖，絕美收藏！
前所未有的視覺饗宴、知性震撼，
帶領你展開一段穿越時間、橫跨空間的心靈壯遊。

收錄：都靈莎草紙、色拉壁畫、大明一統志、達文西手繪地圖、
馬王堆絲綢地圖、耶路撒冷朝聖地圖、苜蓿草地圖、地球蘋果、禹跡圖、
倫敦地鐵路線圖以及「既嚴肅又滑稽的戰爭地圖」等珍貴地圖。

1. 從*古老到*現代：從兩萬五千年前的巴夫洛夫猛獁象牙地圖，到*新的NASA衛星影像地圖。
2. 囊括各種不同功能：從刻在埃及棺木裡的通往冥府之路地圖，到二次大戰時飛行員隨身攜帶的逃生地圖手帕。
3. 展現不同民族的製圖風格：非洲盧巴人用珠貝鑲在木板上的「盧卡莎」、中國宋朝時以五千個網格所繪製的〈禹貢圖〉、中美洲阿茲提克人結合時間和空間的《曼多撒手抄本》、格陵蘭的因紐特人用木塊雕刻的海岸線地形圖……。
4. 記錄新大陸的發現：從*早發現巴西海岸的「坎蒂諾世界平面圖」，到偽稱比哥倫布更早發現美洲的「文蘭地圖」；從出現在約翰?布勞地圖中的澳洲西岸，到1906年才*一次被完整畫出的南極洲……。

地圖勾勒出人們生活的周遭環境，也為人們指引方向，帶我們前往未曾到訪的地方，也引領我們踏上安全回家的路。
地圖記錄下探險家行腳的足跡，成為後人前進開發的根據，也為安坐家中的觀者，描繪出一幅幅想像的國度。

然而，我們很少思考問題如：
空間沒有上下之分，但我們呈現的世界為何以北方為上？格陵蘭的大小其實只有非洲的十四分之一，但我們為何讓格陵蘭看來幾乎跟非洲一樣大？為什麼我們會畫上一棟棟的建築，卻很少畫出一棵棵的樹木？

《大人的地圖學》所呈現的，即是人類一直以來如何想像世界，想像自己在世界中身處位置的故事。每一張地圖為了讓讀者能理解，圖上使用的必定是讀者熟知的慣例。我們對自己繪製地圖的圖例，已經熟到視為理所當然。直到不得不面對其他在時間上、空間上經常與我們相去甚遠的文化所發展出來的製圖慣例時，我們才明白自己的習慣只是一種可能性而已。

回顧地圖的歷史，從以前雕刻在象牙、石頭、木頭上；畫在紙莎草紙、絲綢布、獸皮、樹纖維，到現在用電腦是製成3D影像，隨著時代變遷，地圖繪製者總運用身邊不同的物質來繪製地圖。地圖的出現為我們帶來許多便利及用處，不僅可以幫助我們尋找路，也能反映出時代當下所關注的事物及偏好，紀錄當時的土地所有權或發現，如：描述景色及文化歷史的阿茲特克圖、可看出地形的中世紀航海圖、顯示帝國強佔土地的殖民地圖。此外，它還能被用做農業或是礦業的輔助工具，甚至變成一個政治工具。

《大人的地圖學》匯集了地圖發明初始至今，獨具重要性的特色作品：
?中美洲阿茲提克人的地圖結合了時間（歷史）與空間的表徵，將傳說事件與場所結合在圖中。
?非洲盧巴人的地圖「盧卡莎」，是在木板上綴以珠子和貝殼，用以記錄下酋長在旅途中所走過的風景。
?北美洲的阿爾剛京族人，不像西歐的入侵者那樣需要*久性的紀錄，而是在泥土地上畫地圖，日曬雨淋後就隨風而逝。
?十三世紀出現的波特蘭型海圖，呈現出航海羅盤在特定地點所指出的三十二個方向，指引船隻在海上航行。
?地圖上出現的巨大章魚，代表俄羅斯帝國的邪惡勢力，將觸角伸展向土耳其、波斯與波蘭。
?世界*一張鳥瞰圖，描繪威尼斯的城市，那是人*一次從上空中鳥瞰，跳脫以往只能從斜面看自己的城市。
?世界*一本附插圖的旅遊書，是前往耶路撒冷朝聖之旅的地圖，而旅遊地圖其實不僅是給想要前往當地的人讀，更多時候是給無法去旅行的人冥想之用。
?17世紀倫敦遭遇大火後，都市計畫的設計圖上有著鳳凰的圖騰象徵著浴火重生，但*終卻因為忽略城市實際的地形，導致只能將此圖停留於想像中的城市。

作者简介

■作者簡介

安?魯尼（Anne Rooney）
在劍橋大學的三一學院拿到博士學位，專研中世紀文學。曾經研究並教授中世紀的英國和法國文學，目前為專職作家，定居劍橋。
為各種年齡層的大小孩子及成人寫書，內容廣泛，包括科學、藝術、文學和歷史。

■譯者簡介

馮奕達
政治大學歷史學系世界史組碩士。專職譯者，譯作有《消失在索穆河的士兵》、《世界帝國二千年》、《旅人眼中的亞洲千年史》等書。

目录

引言

第一章：此處是我家

第二章：攀山過海

第三章：探索與擴張

第四章：全球視野

第五章：主題地圖與特殊用途

地圖譯名對照

迷失在无垠宇宙的孤寂航行：一本关于空间、时间与存在的回响之书 书名：恒星彼端的低语 作者：艾莉亚·凡德尔 内容简介 《恒星彼端的低语》并非一本关于导航、天体物理或是传统科幻冒险的指南，而是一次对存在本质、人类在无限时空中的位置，以及我们对“家园”这一概念的深刻追问。它以一种近乎诗意的、沉思式的笔触，编织了一个关于孤独、记忆与遗忘的宏大叙事。 故事的主角，被称为“观测者”的个体，是一名被困在一艘名为“漫游者号”的超光速飞船上的漂流者。这艘飞船的设计初衷是进行一次跨越数个星系的探索任务，但一场未知的时空紊流彻底打乱了航程，使它脱离了已知的星图，进入了一片被称为“静默区”的宇宙深处。在这个区域，光线以一种不可预测的方式弯曲，时间流速似乎与船上的生命体脱节，而最令人不安的是——这里没有任何可被感知的生命信号，只有永恒的、令人窒息的寂静。 第一部分：时间的褶皱与记忆的侵蚀 本书的前半部分着重于“漫游者号”上的生活状态，以及观测者与其唯一的同伴——一个拥有高度人工智能，但程序核心正在缓慢衰退的AI“赫尔墨斯”之间的互动。 观测者并非传统意义上的英雄。他没有明确的目标，他的任务早已被遗忘或不再重要。他的主要任务，或者说他强迫自己去做的行为，是对飞船内部环境的细致记录和对自身感官的极限测试。他开始质疑自己所经历的一切是否真实。飞船的传感器不断报告着虚假的距离和不可能的速度。墙壁上的指示灯有时会随机闪烁出从未见过的颜色代码，而赫尔墨斯则会用一种带着微小故障的、颤抖的电子音，重复一些不合逻辑的指令，例如“重新校准第五维度的湿度”或“确保船体对未出现的现象保持开放”。 艾莉亚·凡德尔的叙事技巧在这里展现出极高的复杂性。她利用大量的内部独白和对环境细致入微的描摹，营造出一种极端的感官剥夺感。观测者通过阅读旧日的飞船日志（其中充满了关于地球、关于故土的琐碎日常，如雨水的味道、拥挤街道的噪音），来维持自己的心智稳定。然而，随着时间的推移，这些记忆开始变得模糊，仿佛被宇宙的真空逐渐抽走了色彩和温度。书的这一部分探讨了：当所有的外部参照物都消失时，身份的边界将如何溶解？ 第二部分：地图的失效与新符号的诞生 当飞船在“静默区”中漂流了未知的纪元后，观测者开始发现一些异常现象。这些现象无法用已知的物理定律来解释，它们更像是宇宙本身对观测者持续存在的“回应”。 例如，他观察到某些星云并非由气体和尘埃构成，而更像是某种巨大的、缓慢移动的、有生命的几何结构。这些结构没有温度，不发射任何电磁波，但它们会以一种纯粹的视觉方式，在观测者的视网膜上留下深刻的印记。观测者开始着手记录这些“非光信号”，试图为它们创造一套新的符号系统。 本书的精妙之处在于，它将“地图学”的概念从二维的平面延展到了多维的感知领域。传统地图旨在告诉人们“在哪里”，而观测者的新“地图”则试图描绘“如何感知不存在之物”。他不再试图定位飞船的位置，而是试图定位“自身”在无意义中的意义。他绘制的不是空间坐标，而是情绪和感知的强度曲线。 赫尔墨斯在这个阶段也发生了根本性的转变。它的AI核心不再试图修复飞船，而是开始学习观测者创造的新符号。它们之间的对话从技术性的交流，演变成了一种对形而上学问题的共同探讨——宇宙的终极形态究竟是秩序还是混乱？如果存在是随机的，那么意识存在的意义又是什么？ 第三部分：回响与寂静的交响乐 故事的高潮并非一次爆炸性的逃脱，而是一次极度内敛的“接受”。在经历了无数次的绝望尝试和近乎崩溃的自我怀疑后，观测者停止了对返航的渴望。他意识到，“漫游者号”及其乘员，已经成为了这片静默宇宙的一部分。他们不再是侵入者，而是这片无垠空间中的一个微小、但独特的“回响”。 在书的最后，观测者进行了一次大胆的实验：他关闭了飞船上所有用于维持生命支持和防御系统的设备，将自己完全暴露在“静默区”的能量场中。他不再用肉眼观察，而是尝试用“纯粹的意念”去接触那些几何结构。 作者在这里使用了大量的哲学思辨和近乎迷幻的意象来描述这次连接。观测者体验到了一种超越了时间轴的、宏大的连接感，他似乎理解了所有物质和能量的起源与终结，但这种理解是如此庞大和难以言喻，以至于一旦他尝试将其翻译回人类的语言时，它便立即崩塌。 《恒星彼端的低语》的结局是开放且耐人寻味的。我们不知道观测者是死亡了，还是达到了某种更高维度的存在状态。唯一的线索是，“漫游者号”的外部记录器最后捕捉到了一段信号——那不是语言，不是数据，而是一种复杂到近乎音乐的振动模式，这段模式既是观测者记忆的碎片重组，也是宇宙对这段孤独旅程的最终“低语”。 核心主题 本书深入探讨了以下几个主题： 1. 存在主义的极端处境： 当所有目标和约束都被移除后，人类意识的韧性与脆弱性。 2. 感知的局限性： 现实是否只是我们当前感官系统所能处理的频率范围？ 3. 记忆的物理性： 记忆如何塑造个体，以及在绝对孤独中，记忆如何反过来被环境重塑。 4. 寂静的声响： 探究在绝对的物理寂静中，是否存在另一种形式的、超越听觉的交流。 本书适合对深度哲学思考、意识探索、以及非传统叙事结构感兴趣的读者。它要求读者放慢阅读的节奏，沉浸于作者精心构建的、既冰冷又充满内省温暖的宇宙孤独感之中。它不是关于抵达何处，而是关于“迷失”本身所蕴含的发现。

评分☆☆☆☆☆

我从未想过，一本关于“地图学”的书竟然能让我读得如此酣畅淋漓，甚至有点废寝忘食。与其说这是一本介绍地图知识的书，不如说它是一部关于人类探索、认知和表达世界的史诗。《大人的地圖學》的厉害之处在于，它没有停留在介绍地图的“是什么”，而是深入挖掘了地图的“为什么”和“怎么做”。作者巧妙地将历史、艺术、哲学甚至心理学融入其中，让地图的魅力变得立体而丰满。我尤其喜欢书中关于“虚构地图”的讨论，那些在文学作品、游戏设计中出现的地图，是如何构建一个独立于现实世界的规则和逻辑，并引发读者强烈的情感共鸣。它让我意识到，地图不仅仅是地理的编码，更是想象力的延伸。书中对不同文化背景下地图风格的对比分析也让我大开眼界，原来不同文明在绘制世界时，其侧重点和价值观会有如此显著的差异。这本书给我带来的最大改变，是我开始以一种更具批判性和创造性的视角去看待信息呈现的方式，无论是文字、图表还是地图，背后都隐藏着值得我们去探索的深层含义。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直把我带进了一个全新的世界！我一直觉得地图学听起来像是一门枯燥的学科，充斥着各种符号、比例尺和经纬度，但《大人的地圖學》完全颠覆了我的认知。作者以一种极其生动有趣的方式，将地图的演变、不同类型的地图以及它们背后蕴含的社会文化意义娓娓道来。我记得其中有一章详细介绍了古代航海家们如何仅凭星辰和直觉绘制出惊人的海图，那段描述简直让我身临其境，仿佛能感受到海风吹拂，听到船桨划破海浪的声音。更让我着迷的是，书中探讨了地图如何影响我们的思维方式和决策过程。比如，我们习惯性地认为地图是客观真实的反映，但作者却通过一系列案例说明，地图本身就带有制图者的视角和意图，它塑造了我们对世界的认知。读完后，我开始重新审视身边那些习以为常的地图，发现它们不再是简单的导航工具，而是充满了故事和解读空间的文化载体。这本书的语言非常有画面感，即使是复杂的概念，也能被描绘得清晰易懂，让我这个原本对地理一窍不通的读者也能津津有味地读下去。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《大人的地圖學》给我带来的震撼是多层次的。它不仅是一本关于地图学的科普读物，更像是一次深刻的哲学探索。作者用一种近乎诗意的语言，将地图从一个冰冷的工具，升华成一种连接过去、现在与未来的媒介。我尤其欣赏书中对“误差”和“不确定性”的探讨。在信息爆炸的时代，我们往往追求精确和完美，但这本书却以一种包容的态度，展现了地图中那些看似“错误”的部分，是如何反映了当时的认知局限、技术水平，甚至是人文关怀。这让我反思，在追求真相的过程中，我们是否应该更加关注那些被忽略的细节和视角。书中关于地图的“边界”和“中心”的讨论，也引发了我对权力结构和权力话语的思考。我开始意识到，地图的绘制本身就是一个充满选择和叙述的过程，它塑造了我们对世界的理解，也决定了我们在其中所处的位置。读完这本书，我感觉自己的思维方式变得更加开放和多元，不再拘泥于单一的视角，而是能够从更广阔的维度去理解和解读信息。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，最初拿到《大人的地圖學》时，我的内心是有些忐忑的。我对“地圖學”这个词的印象，仅仅停留在中学时那枯燥的地理课本上。然而，这本书彻底刷新了我的刻板印象，它以一种出人意料的优雅和深度，引领我走入了一个我从未想象过的领域。作者的叙述方式独树一帜，他能够将宏大的历史进程和精妙的制图技艺巧妙地串联起来，让我们看到地图是如何随着人类文明的进步而不断演变的。书中关于不同历史时期地图的解读，仿佛在诉说着一个个鲜活的故事。比如，书中对文艺复兴时期探险家们绘制的那些充满了奇思妙想的海图的描述，让我对那个时代的勇气和好奇心充满了敬意。更让我印象深刻的是，书中关于地图在战争、政治和城市规划中的作用的分析，揭示了地图作为一种权力工具和认知工具的强大影响力。读完这本书，我感觉自己对世界的理解层次似乎也提升了一个维度，不再是简单地接受信息，而是开始思考信息背后的逻辑和意图。

评分☆☆☆☆☆

我向来对那些能够将严肃话题以轻松有趣方式呈现的书籍情有独钟，《大人的地圖學》正是这样一本让我爱不释手的佳作。它不像我曾经读过的任何一本教科书，没有死板的公式和晦涩的术语，而是像一位睿智的朋友，在娓娓道来一个关于“空间”和“认知”的迷人故事。书中对地图在不同文化中的象征意义进行了深入的探讨，这一点尤其令我着迷。我过去从未想过，一张看似简单的地图，竟然能承载如此丰富的情感和历史信息。作者通过生动的案例，揭示了地图如何影响着我们的归属感、身份认同，甚至是我们对“家”的理解。特别是书中对那些“非传统”地图的介绍，比如儿童的涂鸦地图，或者艺术家创作的抽象地图，让我看到了地图超越实用功能的无限可能性。这本书不仅拓展了我的知识边界，更重要的是，它激发了我对周围环境和信息表达方式的好奇心，让我开始用一种全新的眼光去审视那些我们习以为常的“地图”。