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适读人群 :0-3岁 《信谊世界精选图画书:抱抱》简单的故事内容,抓住了吸引幼儿重要的两个元素,亲情关怀(抱抱)与对动物的好奇。小朋友知道没有手的长颈鹿、河马是怎么抱抱吗?书中将可找到有趣的答案。硬页书的设计,特别适合小读者的小手来翻阅哦!内容简介 《信谊世界精选图画书:抱抱》是一本几近无字的图画书。小猩猩Bobo一路上看到相亲相爱的各种动物,大家热切地抱在一起,表达对彼此无尽浓烈的爱。只有小猩猩,一路上与妈妈走失了,妈妈在哪里,好希望有人抱抱他哦!好心的大象妈妈背起了他四处寻找妈妈,找着找着,树上传来了小黑猩猩熟悉的“宝宝”声,是妈妈的叫声!小黑猩猩大叫着“妈妈”,向妈妈扑去,黑猩猩母子闭着的双眼和幸福的神情温柔着每一颗心。
简单的故事内容,抓住了吸引幼儿重要的两个元素,亲情关怀(抱抱)与对动物的好奇。小朋友知道没有手的长颈鹿、河马是怎么抱抱吗?书中将可找到有趣的答案。硬页书的设计,特别适合小读者的小手来翻阅哦!
作者简介
杰兹·阿波罗(Jez Alborough),“有些人是为了自己的孩子写作绘本,我本身没有小孩,我创作绘本是给童年的自己”这句话充分地表达了绘本大师杰兹·阿波罗的创作理念。他的韵文写作风格使图书适合大声朗读,他的绘画幽默又色彩丰富,广受孩子们的喜爱,难怪他的泰迪熊系列﹝Where's My Teddy? It's The Beer, My Friend Bear﹞能在全世界销售超过百万本。
杰兹·阿波罗1959年出生于英国。在他小时候,一位访客送他的几只铅笔、橡皮和画纸,引起了他对绘画的兴趣。“这份鼓励和感动我从不曾忘记,”杰兹表示,“那位访客是谁我到现在还是不知道,不过我喜欢把他想成是我的守护天使。”
在艺术学院毕业后,他花了两年的时间与无数的其他新兴艺术家竞争,才让出版商发现他能画又能写,然后让他的一本绘本《Bare Bear》正式出版,到目前为止,他已经创作三十多本书,也获得过许多绘本大奖的肯定。
内页插图
精彩书评
★温馨的抱抱,永远不嫌多
《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事,它感动了无数的孩子,也感动了他们的父母亲。
故事是这么开始的——
小猩猩独自在树林里玩耍,当他看到变色龙、巨蛇、大象等都亲密地相互依偎着,不禁兴奋地指着,说:“抱抱”,但是看着动物亲子相互拥抱,也勾起他让妈妈抱抱的渴望。热心的大象赶紧带着小猩猩找妈妈,沿途他们看到母狮带着一群小宝宝嬉耍,长颈鹿和河马也都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻,小猩猩再也忍不住嚎啕大哭。直到猩猩妈妈出现,及时拥抱了他,才纾解了小猩猩的思念之情,动物们也高兴地给予温暖的回应,一起大声地说“抱抱”。故事渐入尾声,小猩猩和妈妈开心地手牵手,亲昵地呼唤彼此,为故事画下完美的句点。
《抱抱》的故事真挚感人,作者借着小猩猩的丰富表情与肢体语言,深刻传达内在的情绪转变。小猩猩就像一个纯真、友善的小孩,热切地回应周遭的事物,当他看到动物们亲密的拥抱,内心的渴望油然而生,在情绪低落时放声哭泣,看到妈妈又破涕为笑,开心地大喊“抱抱”,相信孩子都曾有小猩猩的心理感受。而故事中的动物家族,真诚地付出关爱,开怀地相互拥抱,也让孩子深刻感受到和乐、温暖的人际关系。
对于年幼的孩子而言,适龄的好书并不需要过多的文字描述,《抱抱》一书中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的语词,却生动地勾勒出温馨的故事氛围,触动大小读者的情感并引起共鸣。由于文字简洁,亲子更能用心与眼去感受图像所传递的信息,自然而然地走入故事的情境中。
这一类着重图像表达的故事,非常适合亲子反复阅读,父母可以带着孩子看图说话,追随小猩猩的步伐,共同激荡出故事,并引导孩子细心品味动物角色的脸部表情以及趣味的肢体互动。父母还可以指着“抱抱”的文字,让孩子模仿说出“抱抱”,或揣摩小猩猩的心情,融入声音、表情,让故事说得有声有色。
拥抱是亲子间爱的表现,也是直接、自然的情感交流,在父母的怀抱里,孩子享受温暖、愉悦的身体接触,也感受无可取代的亲情与关爱。“抱抱”的故事,题材看似简单,却十分贴近孩子的生活经验,可以满足孩子被爱、被拥抱的心理需求,并引导孩子学习表达内在的情绪感受。
对小小孩而言,温馨的抱抱,永远不嫌多,请别忘了,在讲完故事之后,给身边的孩子一个热情的拥抱噢。
——吴幸玲(台湾信谊基金会阅读推广指导、辅仁大学儿童与家庭学系兼任副教授)
宇宙的低语:星辰与深空的探索 一部关于宇宙、时间、以及我们在其中位置的宏大叙事 本书带领读者踏上一场跨越光年、穿越时空的史诗级旅程。它并非聚焦于某一个具体的、可触摸的物体,而是深入探讨宇宙最根本的奥秘、最壮丽的景象,以及驱动万物运行的物理法则。 第一章:寂静的开端与宇宙的黎明 我们从一切尚未可知之时开始讲述。宇宙并非永恒不变的背景,而是一个拥有生命的、不断演化的实体。本章将深入探讨“奇点”的概念——那个密度无限大、温度无限高的初始状态。我们不会使用复杂的数学公式,而是通过生动的意象来描绘宇宙大爆炸(The Big Bang)那一刻的爆发性扩张,那不是一次寻常的爆炸,而是空间本身的诞生。 1.1 暴胀时期与基本力的分离: 宇宙诞生后的第一个瞬间,经历了一次超乎想象的快速膨胀,即“暴胀”。我们将描述这一过程如何奠定了我们今天所观测到的宇宙的均匀性和尺度。随后,我们将目光聚焦于基本力的分离——引力、强核力、弱核力以及电磁力,如何如同从原始汤中浮现的四大支柱,开始塑造物质的形态。 1.2 黑暗时代的遗迹: 爆炸后约三十八万年,宇宙冷却到足以让电子与原子核结合形成中性原子(主要是氢和氦)。此时,光子终于得以自由穿行,形成了我们今天仍能观测到的最古老的“快照”——宇宙微波背景辐射(CMB)。本章将详细阐述CMB的意义,它是宇宙婴儿时期的肖像,记录着早期物质分布的微小波动,这些波动正是日后星系诞生的“种子”。 第二章:恒星的熔炉与元素的铸造 生命、行星、乃至我们自身,都由比宇宙最初诞生时更重的元素构成。这些元素并非凭空出现,它们是在宇宙中最炽热、最暴力的工厂——恒星内部——被锻造出来的。 2.1 原恒星的诞生与点火: 巨大的分子云在自身引力作用下坍缩,形成原恒星。我们将描绘气体和尘埃在引力作用下加速、升温,直到核心温度达到百万开尔文,核聚变被点燃的那一刻。这是恒星生命真正的开始,它通过持续的内部核反应,与外部的引力保持着完美的平衡,进入主序星阶段。 2.2 超新星:宏伟的谢幕与元素的播撒: 对于大质量恒星而言,生命终将以一场宇宙中最壮观的事件告终——超新星爆发。本书将详尽描述恒星如何通过逐层聚变,从氢烧到氦,再到碳、氧,直至核心形成铁。由于铁的聚变不再释放能量,恒星的核心会瞬间崩塌。我们着重分析中子星的形成,以及更令人震撼的Kilonova(千新星)爆发,正是这些爆炸的极端环境,产生了金、铂、铀等比铁重的元素,并将它们以惊人的速度抛洒到星际空间,成为下一代恒星和行星的原材料。 第三章:星系的交响乐与宇宙的网状结构 恒星并非孤立存在,它们聚集成巨大的岛屿——星系。这些星系又以更宏伟的尺度相互连接。 3.1 星系的形态与演化: 我们将区分不同类型的星系:旋涡星系(如我们所在的银河系)的优雅旋臂、椭圆星系的古老宁静,以及不规则星系的混乱结构。本书探讨星系如何通过相互的引力作用发生碰撞与合并,以及这种“宇宙交通事故”如何重塑恒星的诞生率和星系的整体形态。 3.2 暗物质的隐形骨架: 观测表明,星系旋转的速度远超其可见物质所能提供的引力。本书将引入“暗物质”的概念,它是一种不发光、不吸收光,却占据宇宙物质总质量约85%的神秘物质。我们不会仅仅将其视为一个需要解决的难题,而是将其视为构成宇宙宏观结构的“隐形骨架”,没有它,星系将无法聚集和维持其目前的形态。 3.3 宇宙大尺度结构: 最终,我们将视野拉伸到最大尺度,观察星系如何沿着看不见的纤维状结构分布,形成巨大的“宇宙网”,网的节点处则是巨大的星系团和超星系团。这些结构清晰地展现了早期宇宙微小密度波动的宏伟后果。 第四章:时间、相对性与黑洞的边界 探索宇宙,就必须面对爱因斯坦的革命性洞见,以及时空本身那令人困惑的特性。 4.1 时空的概念: 本章解释了狭义相对论的核心思想——光速的恒定性如何迫使时间和空间相互交织,形成四维时空结构。我们将用直观的例子解释时间膨胀(Time Dilation)现象,即高速运动如何使时间变慢,这并非科幻,而是真实发生在宇宙中的物理事实。 4.2 引力的几何学: 广义相对论将引力描述为时空的弯曲。我们将描述巨大的质量如何“压凹”时空结构,而行星和光线只是沿着这些弯曲的路径“滑行”。 4.3 黑洞的奇点与事件视界: 黑洞是时空结构被极端扭曲的产物。我们将深入探讨“事件视界”(Event Horizon)——那个一旦跨越便无法返回的边界。我们还将讨论信息悖论(Information Paradox)以及霍金辐射(Hawking Radiation)的理论,探讨黑洞是否真的会缓慢“蒸发”,最终将吞噬的一切归还给宇宙。 结语:我们在宇宙中的位置 旅程的终点并非知识的穷尽,而是对我们自身存在的反思。我们是“星尘的孩子”,构成了比恒星本身更复杂的结构——意识。本书最后强调,理解宇宙的尺度、古老性和物理定律,有助于我们将日常的烦恼置于更广阔的背景之下。我们既是宇宙演化史中转瞬即逝的一瞬,也是能够理解这一切的独特视角。本书旨在激发读者对未知世界永恒的好奇心与敬畏之情。
作为一个追求高质量早教材料的家长,我必须说,这本书在启蒙教育方面做得非常出色。它的语言组织,那种充满节奏感的复述和对比,对于语言敏感期的孩子来说,简直是最好的听力训练素材。我注意到我儿子在模仿书中的句式说话时,发音和语调都有了明显的进步。更重要的是,它不露痕迹地植入了情绪管理的概念。书中的角色在遇到困惑或失落时,他们的反应非常真实,没有被过度美化,这让孩子在面对自己的负面情绪时,找到了一个参照物,学会了如何自然地接纳它。那种循序渐进的引导,比直接告诉孩子“你应该开心”要有效得多。我给它打满分,因为它成功地在“故事性”和“教育性”之间找到了完美的平衡点,既不失趣味性,又达到了预期的启蒙效果。它不只是本读物,更像是一个安静的、永不疲倦的家庭小老师。