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作  者:(美)拉塞尔·L·阿克夫(Russell L.Ackoff),(美)丹尼尔·格林伯格(Daniel Greenberg) 著;杨彩霞 译 著作 定  价:39 出 版 社:中国人民大学出版社 出版日期:2015年01月01日 页  数:291 装  帧:精装 ISBN:9787300202648 拉塞尔·l·阿夫和丹尼尔·格林伯格编著的《翻转式学习(21世纪学习的革命)(精)》秉承着“翻转式学习”这一教学理念——即先让孩子学习，老师随后通过提问了解他们遇到的问题，进行互动式教学——创办了瑟谷学校。作者在书中为我们深入剖析了当今全世界教育广泛面临的巨大问题：后工业化时代已然来临，而我们的教育模式却仍停留在工业化时代的样子——把学生培养成为工业社会服务的、驯良的标准化的产品。作者凭着深邃的洞察力向我们展示了当今 “工厂式”学校的颠倒、错误与可笑之处，告诉我们对个人教育有帮助的内在工等 ●绪论：何为教育
●部分当今的教育体制败在何处
●教与学
●第二章课堂环境
●第三章科目和学科
●第四章新世界
●第五章反民主式教育
●第六章抵制变革的因素
●第二部分佐助教育之因素
●第七章发达社会为个体实现提供的环境
●第八章自由民主环境对于个体实现提出的特殊要求
●第九章个体对自身教育做出的贡献
●第十章艺术的位置
●第三部分构想理想化的终身教育
●第十一章构想理想化的教育环境：原因与方式
●第十二章学龄前的岁月
●第十三章重新审视幼儿园到十二年级
●第十四章大学经历
●第十五章教育和工作生活
●第十六章退而不“休”
●部分目录

内容简介

《翻转式学习:21世纪学习的革命》主要讲述了，翻转式学习，即让孩子先学，老师在课堂上通过提问，了解学生在学习中的问题再将进行教授。这一学习方式的改革，极大地调动了学生的积极性，提高了学习效率。《翻转式学习:21世纪学习的革命》作者根据这一教学理念，创办了瑟谷学校。在书中，两位作者为我们深入剖析了当今全世界教育面临的巨大问题：后工业化时代已来临，而我们的教育模式还停留在工业化时代的样子，把学生培养成为工业社会服务的、驯良的标准化的产品。他们用深邃的洞察力展示出，当今“工厂式”学校的颠倒、错误与可笑之处。告诉我们，对个人教育有帮助的内在工具和外在环境是什么；构建出，一个人从出生到死亡各个阶段理想教育的蓝图。
作者所主张的教育理念被很多靠前品质中小学校所接受，并在不断推广之中，而大规模网上学习课程的涌现，进一步加快了这一过程。
(美)拉塞尔·L·阿克夫(Russell L.Ackoff),(美)丹尼尔·格林伯格(Daniel Greenberg) 著;杨彩霞 译 著作 拉塞尔·L·阿夫，宾夕法尼亚大学沃顿商学院管理学荣誉教授，宾夕法尼亚大学组织动力学中心杰出成员。拥有英国赫尔大学系统研究中心的客座席位，是墨西哥国家独立大学、伯明翰大学、里斯本大学、（位于圣路易斯的）华盛顿大学的客座教授。著有23部书，在各类书刊上发表200多篇文章。他在研究、咨询、教育方面所作的工作涉及美国350多家公司和75个政府机构。

丹尼尔·格林伯格，曾阐发关于儿童在世界上的地位的独特观点，实践了一种适合21世纪的性教育理念。帮助成立并发展位于马萨诸塞州弗雷明汉的瑟谷学校，撰写了大量相关著述，探讨这一独特教育环境的哲学和实践。为那些有教育实践新理念，并使参与式民主的思等     何为教育
    在我看来，教育是把学生灵魂中已存在的东西引导出来……放进一些那儿本来没有的东西……我不称其为教育。我称之为侵扰。
    ——缪丽尔·斯帕
    在开始探讨教育实践之前，有必要先退一步明确一下教育事业的核心目标。如果不清楚理解教育的目标，就不可能对实施这些目标的机构提出合理的建议。
    通常，提出这一话题时，都是采用某种概括性的话语加以处理。下面就是这样的一句表述：学校存在的目的是为了让孩子在当今复杂社会中为生活做好准备。把教育与学校等同起来，假定教育的主要对象是孩子（或者不具备充分技能的成.人，在此意义上，他们也“像孩子一般”）等
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