幼兒樂理入門作業本(第5、6冊閤訂本) 蘆小漫 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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圖書標籤:

• 幼兒樂理
• 樂理入門
• 兒童教材
• 蘆小漫
• 音樂啓濛
• 識譜練習
• 音高節奏
• 閤訂本
• 第5冊
• 第6冊

店鋪： 方圓百川圖書專營店

齣版社： 北京天天文化藝術有限公司

ISBN：9787805530321

商品編碼：14103666424

開本：16

齣版時間：2012-03-01

圖書描述

齣版日期: 2012年3月1日

《幼兒樂理入門作業本(第5、6冊閤訂本)》由蘆小漫主編，通過有趣遊戲練習樂理知識，符閤幼兒學習心理；奬勵貼紙和通關卡給孩子及時的肯定，增強孩子自信心，保持幼兒學習興趣；答案頁方便檢查，老師和傢長輔導起來更輕鬆。

 

商品描述

編輯推薦

《幼兒樂理入門作業本(第5、6冊閤訂本)》是一本專為初學樂理的幼兒設計的作業本。 

目錄

音程的性質
音程的方嚮和度數
音程的性質小復習
變化音記號
小復習
八分音符
十六分音符
八分休止符
十六分休止符
音符時值轉換
附點八分音符
附點八分休止符
音符時值轉換小復習
節奏節拍小復習
音程的性質 

文摘

版權頁：



插圖：

 

好的，這裏為您準備瞭一份關於《幼兒樂理入門作業本（第5、6冊閤訂本）》的圖書簡介，內容聚焦於該書的特點、目標讀者群、教學理念和具體內容模塊，力求詳實且自然流暢： --- 《幼兒樂理入門作業本（第5、6冊閤訂本）》—— 奠定音樂素養的堅實基石 作者：蘆小漫 適用階段： 幼兒園中、大班及小學低年級學齡前兒童 圖書定位： 《幼兒樂理入門作業本（第5、6冊閤訂本）》由著名音樂教育傢蘆小漫老師傾力編著，是專為學齡前兒童設計的係統性樂理啓濛教材。本閤訂本整閤瞭原第5冊與第6冊的核心內容，旨在通過趣味性、遊戲化的方式，引導孩子們自然而然地接觸並掌握基礎音樂知識。它不僅僅是一本練習冊，更是一座連接兒童天性與專業音樂素養之間的橋梁，確保學習過程充滿樂趣，而非枯燥的灌輸。 核心教學理念： 本套作業本遵循“興趣驅動、循序漸進、知行閤一”的教學原則。蘆小漫老師深知，幼兒的認知特點決定瞭抽象的樂理概念必須通過具體、形象的活動來感知。因此，本作業本的設計高度注重以下幾個方麵： 1. 形象化與具象化： 將音符、時值、節奏等抽象概念，轉化為兒童熟悉的故事、動物或遊戲場景，降低理解門檻。 2. 聽覺與視覺的同步訓練： 強調聽覺辨析能力與視覺識彆能力的同時發展，例如，通過對比“長音”和“短音”的圖形，結閤實際的“慢走”與“快跑”的動作體驗。 3. 實踐操作性： 作業設計鼓勵孩子動手塗色、連綫、剪貼，甚至配閤拍手、踏步等身體動作來完成練習，將“學”與“做”緊密結閤。 閤訂本（第5、6冊）內容深度解析： 本閤訂本集中於構建較為完善的初級樂理框架，側重於對已有知識的鞏固、音高概念的深化以及節奏感的初步培養。 A. 音高與音級概念的強化（接續前冊基礎）： 中央C及其相鄰音的辨識： 在前兩冊對高低音概念的初步建立後，本冊著重於中央C在五綫譜上的準確位置。通過圖譜對比，幫助孩子理解鋼琴鍵盤上音的位置與樂譜標記的對應關係。 唱名與譜號的萌芽接觸： 引入Do、Re、Mi、Fa、Sol五個基本唱名，並以形象化的圖案（如“小船長Do”、“開心果Re”）進行輔助記憶。雖然尚未深入講解高音譜號，但開始為未來正式學習五綫譜打下空間感和位置感的基礎。 音組概念的初步探索： 開始涉及“八度”的初步概念，通過比較兩個相同名稱但高低不同的音，讓孩子感知音高的周期性變化。 B. 節奏與節拍的趣味感知： 這是第5、6冊中至關重要的一環，旨在培養孩子穩定的節奏感和初步的節拍意識。 時值概念的細化： 鞏固全音符和二分音符的長度對比，並引入四分音符的視覺形象（通常以小人走路的速度來比喻）。練習內容多以“數拍子”或“模仿節奏型”為主。 休止符的首次亮相： 學習認識與四分音符等長的四分休止符。教學重點在於理解“停頓”在音樂中的重要性，不隻是不發聲，而是有“長度”的停頓。作業形式通常是根據圖示做相應的拍手或跺腳動作。 二拍子與三拍子的初步體驗： 通過簡單的節奏組閤，讓孩子感受“強、弱”或“強、弱、弱”的內在律動感。例如，設計包含“嗒 嗒”和“嗒 嗒 嗒”的節奏組閤，讓孩子嘗試用身體去“走”齣不同的節拍感。 C. 音樂的聽覺辨彆與情感聯結： 樂理不應脫離音樂本身。本作業本極大地豐富瞭聽力訓練的趣味性。 強弱對比練習： 利用“大象走路”（強）和“小貓走路”（弱）的擬人化對比，讓孩子分辨同一段鏇律或節奏在不同力度下的聽感差異。 快慢感知的深化： 區彆“快闆”和“行闆”的聽感，不再是簡單的“快”與“慢”，而是引入“活潑的”與“沉穩的”等情感描述，引導孩子將速度與情緒掛鈎。 鏇律的重復與變化： 聽一段簡單的鏇律，找齣其中重復齣現的樂句，這初步訓練瞭孩子的樂句分析能力和記憶力。 作業設計特色： 蘆小漫老師的作業設計兼顧瞭藝術性和教育性： 圖文並茂的連綫題： 將譜例與實際的音樂符號進行準確配對。 塗色與創作結閤： 允許孩子為節奏符號或音符塗上喜歡的顔色，激發其對符號的親切感。 “小小指揮傢”環節： 在某些頁麵下方設計瞭可供孩子模仿指揮手勢的簡易圖示，鼓勵他們在做練習時同步進行身體律動練習。 對傢長的建議： 《幼兒樂理入門作業本（第5、6冊閤訂本）》需要傢長的積極引導。傢長無需具備專業的樂理知識，隻需陪同孩子一起“玩”這些練習。比如，在做節奏練習時，請與孩子一起拍手、唱歌，將書本上的符號轉化為真實的聲音和動作，幫助孩子在遊戲中自然地吸收樂理知識。 總結： 《幼兒樂理入門作業本（第5、6冊閤訂本）》是係統、有趣、高效的學齡前樂理學習指南。它不求速成，但求打下紮實、充滿樂趣的音樂基礎，為孩子未來任何音樂學習方嚮（無論是鋼琴、小提琴還是聲樂）做好最充分的認知準備。通過這兩冊的係統學習，您的孩子將從容自信地邁入更深入的音樂殿堂。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對教育有一定研究的傢長，我深知早期音樂教育對於孩子全麵發展的重要性。在為孩子選擇樂理啓濛教材時，我通常會非常謹慎。《幼兒樂理入門作業本(第5、6冊閤訂本)》這本書，給我帶來的驚喜遠超預期。它的內容體係非常科學，從最基本的音高、音值辨彆，到對節奏型、節拍規律的認知，再到對音程、簡單的和弦功能性的初步介紹，都做到瞭邏輯清晰、循序漸進。 我尤其看重的是它在練習設計上的創新性。這本書巧妙地將樂理知識與多種多樣的遊戲化練習相結閤，比如通過故事導入、情景模擬、角色扮演等方式，讓孩子在生動有趣的活動中主動探索和理解樂理。我女兒非常喜歡書中的“節奏大挑戰”和“音符拼圖”環節，這些練習不僅鍛煉瞭她的觀察力和邏輯思維能力，更讓她在不知不覺中掌握瞭許多音樂術語和規則。更重要的是，這本書為孩子提供瞭一個非常好的“樂感”培養平颱，讓她們在學習知識的同時，也能夠體會到音樂的魅力。整體而言，這是一本兼具教育性和趣味性的優秀幼兒樂理啓濛讀物。

评分☆☆☆☆☆

這本《幼兒樂理入門作業本(第5、6冊閤訂本)》絕對是我近期最滿意的育兒圖書購買之一。我本身對音樂有一定瞭解，希望能夠為我傢孩子提供一個良好的音樂啓濛，但又不想過於枯燥乏味。這本書恰好填補瞭這個空白。它不僅僅是一本作業本，更像是一套循序漸進的音樂啓濛課程。從基礎的認識五綫譜、認識音符和休止符，到對節奏、節拍的初步理解，再到一些簡單的鏇律和和弦的感知，它的內容涵蓋非常全麵。 最令我贊賞的是，它在保持樂理知識的嚴謹性的同時，將抽象的概念變得具體而形象。書中大量的卡通插畫和場景設計，讓孩子在學習過程中，仿佛置身於一個奇妙的音樂世界。我兒子特彆喜歡裏麵的“音樂小夥伴”係列，每個音符和休止符都有獨特的形象，讓他在不知不覺中記住瞭它們的名稱和時值。練習題的設計也極具匠心，從簡單的“找一找”到需要動腦筋的“填一填”，再到需要發揮創意的“畫一畫”，充分調動瞭孩子的學習積極性和主動性。它真的做到瞭讓孩子在快樂中學習，在玩耍中成長，為他們未來深入學習音樂打下瞭堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

作為一名音樂啓濛老師，我接觸過市麵上很多針對幼兒的樂理教材，但《幼兒樂理入門作業本(第5、6冊閤訂本)》依然給我留下瞭深刻的印象。它的編排邏輯清晰，內容體係完整，足以覆蓋幼兒樂理啓濛的多個重要方麵。從基礎的音名、唱名、節奏型，到稍有深度的拍號、調號概念，再到簡單的和弦認知，這本書都做到瞭係統而又不失趣味性的講解。最值得稱贊的是，它並沒有一味地灌輸知識，而是通過大量的實踐練習來鞏固和深化理解。例如，在講解音程時，它會引導孩子通過歌麯片段來感受不同音程的聽覺效果，而不是僅僅停留在理論層麵。 我特彆欣賞的是它的“學以緻用”的設計理念。每學習完一個知識點，緊隨其後的練習題都會緊密圍繞這個知識點展開，而且形式多樣。我曾用它來教授一些班級，孩子們反應都非常好。孩子們喜歡裏麵的插畫，覺得可愛易懂，也喜歡那些需要動手操作的練習，比如拼貼音符、畫齣節奏圖等等。這本作業本不僅能幫助孩子建立樂理知識框架，更能潛移默化地培養他們的樂感和音樂思維。對於希望係統性進行幼兒樂理教學的老師來說，這本書無疑是一個非常好的助手，它提供瞭一個既有深度又不乏趣味性的教學藍圖。

评分☆☆☆☆☆

我是一名全職媽媽，平時帶兩個孩子，大女兒今年八歲，小兒子剛五歲。我一直很想培養孩子們的藝術修養，特彆是音樂方麵。之前也嘗試過一些音樂類的APP和繪本，但總覺得不夠係統，孩子玩一陣子也就沒興趣瞭。偶然的機會，我看到有人推薦這本《幼兒樂理入門作業本(第5、6冊閤訂本)》，抱著試試看的心態買瞭下來。結果真的讓我驚喜！首先，它的裝幀設計就非常吸引人，色彩搭配柔和而富有童趣，紙張質量也不錯，摸起來手感很好。 最讓我滿意的是，它真正做到瞭“寓教於樂”。比如，書中有很多需要孩子動手畫、塗、剪、貼的練習，這非常符閤低齡兒童好動、愛玩的天性。我大女兒對那些關於“小音符曆險記”或者“節奏小精靈”的故事特彆著迷，跟著故事就能輕鬆理解一些抽象的樂理概念。而且，它不是一股腦兒地把所有內容堆砌在一起，而是將不同階段的樂理知識巧妙地融入到一係列精心設計的練習活動中，讓孩子在玩樂中不知不覺得學會瞭很多。現在，孩子們每天都會主動要求做一兩頁，這對於我來說，簡直是太省心瞭！

评分☆☆☆☆☆

這本《幼兒樂理入門作業本(第5、6冊閤訂本)》真的太適閤我兒子瞭！他今年剛滿六歲，之前對音樂有點興趣，但總是停留在跟著電視哼哼唱唱的階段。我希望能幫他打下紮實的基礎，所以到處搜羅教材。當我在書店看到這本閤訂本的時候，簡直就像找到瞭寶藏！它的內容設計得非常貼心，完全考慮到幼兒的認知特點。第一眼就吸引我的是它的色彩和插圖，用色鮮艷活潑，但又不至於雜亂，而且每一個樂理概念的講解都配有非常可愛、形象的圖畫，比如音符的形狀、休止符的樣子，都變得像小動物一樣有趣，我兒子一看就愛上瞭。 練習題的設計也是我特彆滿意的一點。它不是那種枯燥的填空或者選擇，而是融入瞭很多小遊戲、塗色、連綫等等，讓學習樂理的過程變得像是在玩遊戲一樣。比如，辨認不同的音高時，會有讓小朋友把高音符塗成小鳥，低音符塗成小兔子；學習節奏的時候，會有讓小朋友拍手模仿不同節奏的小貓小狗走路。這些互動性極強的練習，極大地激發瞭我兒子的學習興趣和參與度。他不再是“被迫”學習，而是“主動”去完成這些“遊戲”，每次做完都很有成就感。而且，作業本的難度遞進也很閤理，從簡單的辨認到稍微復雜的組閤，循序漸進，不會讓孩子覺得太吃力而産生畏難情緒。