幼儿乐理入门作业本(第5、6册合订本) 芦小漫 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 幼儿乐理
• 乐理入门
• 儿童教材
• 芦小漫
• 音乐启蒙
• 识谱练习
• 音高节奏
• 合订本
• 第5册
• 第6册

店铺： 方圆百川图书专营店

出版社： 北京天天文化艺术有限公司

ISBN：9787805530321

商品编码：14103666424

开本：16

出版时间：2012-03-01

图书描述

出版日期: 2012年3月1日

《幼儿乐理入门作业本(第5、6册合订本)》由芦小漫主编，通过有趣游戏练习乐理知识，符合幼儿学习心理；奖励贴纸和通关卡给孩子及时的肯定，增强孩子自信心，保持幼儿学习兴趣；答案页方便检查，老师和家长辅导起来更轻松。

 

商品描述

编辑推荐

《幼儿乐理入门作业本(第5、6册合订本)》是一本专为初学乐理的幼儿设计的作业本。 

目录

音程的性质
音程的方向和度数
音程的性质小复习
变化音记号
小复习
八分音符
十六分音符
八分休止符
十六分休止符
音符时值转换
附点八分音符
附点八分休止符
音符时值转换小复习
节奏节拍小复习
音程的性质 

文摘

版权页：



插图：

 

好的，这里为您准备了一份关于《幼儿乐理入门作业本（第5、6册合订本）》的图书简介，内容聚焦于该书的特点、目标读者群、教学理念和具体内容模块，力求详实且自然流畅： --- 《幼儿乐理入门作业本（第5、6册合订本）》—— 奠定音乐素养的坚实基石 作者：芦小漫 适用阶段： 幼儿园中、大班及小学低年级学龄前儿童 图书定位： 《幼儿乐理入门作业本（第5、6册合订本）》由著名音乐教育家芦小漫老师倾力编著，是专为学龄前儿童设计的系统性乐理启蒙教材。本合订本整合了原第5册与第6册的核心内容，旨在通过趣味性、游戏化的方式，引导孩子们自然而然地接触并掌握基础音乐知识。它不仅仅是一本练习册，更是一座连接儿童天性与专业音乐素养之间的桥梁，确保学习过程充满乐趣，而非枯燥的灌输。 核心教学理念： 本套作业本遵循“兴趣驱动、循序渐进、知行合一”的教学原则。芦小漫老师深知，幼儿的认知特点决定了抽象的乐理概念必须通过具体、形象的活动来感知。因此，本作业本的设计高度注重以下几个方面： 1. 形象化与具象化： 将音符、时值、节奏等抽象概念，转化为儿童熟悉的故事、动物或游戏场景，降低理解门槛。 2. 听觉与视觉的同步训练： 强调听觉辨析能力与视觉识别能力的同时发展，例如，通过对比“长音”和“短音”的图形，结合实际的“慢走”与“快跑”的动作体验。 3. 实践操作性： 作业设计鼓励孩子动手涂色、连线、剪贴，甚至配合拍手、踏步等身体动作来完成练习，将“学”与“做”紧密结合。 合订本（第5、6册）内容深度解析： 本合订本集中于构建较为完善的初级乐理框架，侧重于对已有知识的巩固、音高概念的深化以及节奏感的初步培养。 A. 音高与音级概念的强化（接续前册基础）： 中央C及其相邻音的辨识： 在前两册对高低音概念的初步建立后，本册着重于中央C在五线谱上的准确位置。通过图谱对比，帮助孩子理解钢琴键盘上音的位置与乐谱标记的对应关系。 唱名与谱号的萌芽接触： 引入Do、Re、Mi、Fa、Sol五个基本唱名，并以形象化的图案（如“小船长Do”、“开心果Re”）进行辅助记忆。虽然尚未深入讲解高音谱号，但开始为未来正式学习五线谱打下空间感和位置感的基础。 音组概念的初步探索： 开始涉及“八度”的初步概念，通过比较两个相同名称但高低不同的音，让孩子感知音高的周期性变化。 B. 节奏与节拍的趣味感知： 这是第5、6册中至关重要的一环，旨在培养孩子稳定的节奏感和初步的节拍意识。 时值概念的细化： 巩固全音符和二分音符的长度对比，并引入四分音符的视觉形象（通常以小人走路的速度来比喻）。练习内容多以“数拍子”或“模仿节奏型”为主。 休止符的首次亮相： 学习认识与四分音符等长的四分休止符。教学重点在于理解“停顿”在音乐中的重要性，不只是不发声，而是有“长度”的停顿。作业形式通常是根据图示做相应的拍手或跺脚动作。 二拍子与三拍子的初步体验： 通过简单的节奏组合，让孩子感受“强、弱”或“强、弱、弱”的内在律动感。例如，设计包含“嗒 嗒”和“嗒 嗒 嗒”的节奏组合，让孩子尝试用身体去“走”出不同的节拍感。 C. 音乐的听觉辨别与情感联结： 乐理不应脱离音乐本身。本作业本极大地丰富了听力训练的趣味性。 强弱对比练习： 利用“大象走路”（强）和“小猫走路”（弱）的拟人化对比，让孩子分辨同一段旋律或节奏在不同力度下的听感差异。 快慢感知的深化： 区别“快板”和“行板”的听感，不再是简单的“快”与“慢”，而是引入“活泼的”与“沉稳的”等情感描述，引导孩子将速度与情绪挂钩。 旋律的重复与变化： 听一段简单的旋律，找出其中重复出现的乐句，这初步训练了孩子的乐句分析能力和记忆力。 作业设计特色： 芦小漫老师的作业设计兼顾了艺术性和教育性： 图文并茂的连线题： 将谱例与实际的音乐符号进行准确配对。 涂色与创作结合： 允许孩子为节奏符号或音符涂上喜欢的颜色，激发其对符号的亲切感。 “小小指挥家”环节： 在某些页面下方设计了可供孩子模仿指挥手势的简易图示，鼓励他们在做练习时同步进行身体律动练习。 对家长的建议： 《幼儿乐理入门作业本（第5、6册合订本）》需要家长的积极引导。家长无需具备专业的乐理知识，只需陪同孩子一起“玩”这些练习。比如，在做节奏练习时，请与孩子一起拍手、唱歌，将书本上的符号转化为真实的声音和动作，帮助孩子在游戏中自然地吸收乐理知识。 总结： 《幼儿乐理入门作业本（第5、6册合订本）》是系统、有趣、高效的学龄前乐理学习指南。它不求速成，但求打下扎实、充满乐趣的音乐基础，为孩子未来任何音乐学习方向（无论是钢琴、小提琴还是声乐）做好最充分的认知准备。通过这两册的系统学习，您的孩子将从容自信地迈入更深入的音乐殿堂。

评分☆☆☆☆☆

这本《幼儿乐理入门作业本(第5、6册合订本)》绝对是我近期最满意的育儿图书购买之一。我本身对音乐有一定了解，希望能够为我家孩子提供一个良好的音乐启蒙，但又不想过于枯燥乏味。这本书恰好填补了这个空白。它不仅仅是一本作业本，更像是一套循序渐进的音乐启蒙课程。从基础的认识五线谱、认识音符和休止符，到对节奏、节拍的初步理解，再到一些简单的旋律和和弦的感知，它的内容涵盖非常全面。 最令我赞赏的是，它在保持乐理知识的严谨性的同时，将抽象的概念变得具体而形象。书中大量的卡通插画和场景设计，让孩子在学习过程中，仿佛置身于一个奇妙的音乐世界。我儿子特别喜欢里面的“音乐小伙伴”系列，每个音符和休止符都有独特的形象，让他在不知不觉中记住了它们的名称和时值。练习题的设计也极具匠心，从简单的“找一找”到需要动脑筋的“填一填”，再到需要发挥创意的“画一画”，充分调动了孩子的学习积极性和主动性。它真的做到了让孩子在快乐中学习，在玩耍中成长，为他们未来深入学习音乐打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我是一名全职妈妈，平时带两个孩子，大女儿今年八岁，小儿子刚五岁。我一直很想培养孩子们的艺术修养，特别是音乐方面。之前也尝试过一些音乐类的APP和绘本，但总觉得不够系统，孩子玩一阵子也就没兴趣了。偶然的机会，我看到有人推荐这本《幼儿乐理入门作业本(第5、6册合订本)》，抱着试试看的心态买了下来。结果真的让我惊喜！首先，它的装帧设计就非常吸引人，色彩搭配柔和而富有童趣，纸张质量也不错，摸起来手感很好。 最让我满意的是，它真正做到了“寓教于乐”。比如，书中有很多需要孩子动手画、涂、剪、贴的练习，这非常符合低龄儿童好动、爱玩的天性。我大女儿对那些关于“小音符历险记”或者“节奏小精灵”的故事特别着迷，跟着故事就能轻松理解一些抽象的乐理概念。而且，它不是一股脑儿地把所有内容堆砌在一起，而是将不同阶段的乐理知识巧妙地融入到一系列精心设计的练习活动中，让孩子在玩乐中不知不觉得学会了很多。现在，孩子们每天都会主动要求做一两页，这对于我来说，简直是太省心了！

评分☆☆☆☆☆

作为一个对教育有一定研究的家长，我深知早期音乐教育对于孩子全面发展的重要性。在为孩子选择乐理启蒙教材时，我通常会非常谨慎。《幼儿乐理入门作业本(第5、6册合订本)》这本书，给我带来的惊喜远超预期。它的内容体系非常科学，从最基本的音高、音值辨别，到对节奏型、节拍规律的认知，再到对音程、简单的和弦功能性的初步介绍，都做到了逻辑清晰、循序渐进。 我尤其看重的是它在练习设计上的创新性。这本书巧妙地将乐理知识与多种多样的游戏化练习相结合，比如通过故事导入、情景模拟、角色扮演等方式，让孩子在生动有趣的活动中主动探索和理解乐理。我女儿非常喜欢书中的“节奏大挑战”和“音符拼图”环节，这些练习不仅锻炼了她的观察力和逻辑思维能力，更让她在不知不觉中掌握了许多音乐术语和规则。更重要的是，这本书为孩子提供了一个非常好的“乐感”培养平台，让她们在学习知识的同时，也能够体会到音乐的魅力。整体而言，这是一本兼具教育性和趣味性的优秀幼儿乐理启蒙读物。

评分☆☆☆☆☆

这本《幼儿乐理入门作业本(第5、6册合订本)》真的太适合我儿子了！他今年刚满六岁，之前对音乐有点兴趣，但总是停留在跟着电视哼哼唱唱的阶段。我希望能帮他打下扎实的基础，所以到处搜罗教材。当我在书店看到这本合订本的时候，简直就像找到了宝藏！它的内容设计得非常贴心，完全考虑到幼儿的认知特点。第一眼就吸引我的是它的色彩和插图，用色鲜艳活泼，但又不至于杂乱，而且每一个乐理概念的讲解都配有非常可爱、形象的图画，比如音符的形状、休止符的样子，都变得像小动物一样有趣，我儿子一看就爱上了。 练习题的设计也是我特别满意的一点。它不是那种枯燥的填空或者选择，而是融入了很多小游戏、涂色、连线等等，让学习乐理的过程变得像是在玩游戏一样。比如，辨认不同的音高时，会有让小朋友把高音符涂成小鸟，低音符涂成小兔子；学习节奏的时候，会有让小朋友拍手模仿不同节奏的小猫小狗走路。这些互动性极强的练习，极大地激发了我儿子的学习兴趣和参与度。他不再是“被迫”学习，而是“主动”去完成这些“游戏”，每次做完都很有成就感。而且，作业本的难度递进也很合理，从简单的辨认到稍微复杂的组合，循序渐进，不会让孩子觉得太吃力而产生畏难情绪。

评分☆☆☆☆☆

作为一名音乐启蒙老师，我接触过市面上很多针对幼儿的乐理教材，但《幼儿乐理入门作业本(第5、6册合订本)》依然给我留下了深刻的印象。它的编排逻辑清晰，内容体系完整，足以覆盖幼儿乐理启蒙的多个重要方面。从基础的音名、唱名、节奏型，到稍有深度的拍号、调号概念，再到简单的和弦认知，这本书都做到了系统而又不失趣味性的讲解。最值得称赞的是，它并没有一味地灌输知识，而是通过大量的实践练习来巩固和深化理解。例如，在讲解音程时，它会引导孩子通过歌曲片段来感受不同音程的听觉效果，而不是仅仅停留在理论层面。 我特别欣赏的是它的“学以致用”的设计理念。每学习完一个知识点，紧随其后的练习题都会紧密围绕这个知识点展开，而且形式多样。我曾用它来教授一些班级，孩子们反应都非常好。孩子们喜欢里面的插画，觉得可爱易懂，也喜欢那些需要动手操作的练习，比如拼贴音符、画出节奏图等等。这本作业本不仅能帮助孩子建立乐理知识框架，更能潜移默化地培养他们的乐感和音乐思维。对于希望系统性进行幼儿乐理教学的老师来说，这本书无疑是一个非常好的助手，它提供了一个既有深度又不乏趣味性的教学蓝图。