　　《数学原来可以这样学》是一本能让孩子爱上数学的神奇魔法书。老师不会教的学习方法，孩子一学就开窍。
　　《数学原来可以这样学》以数学游戏的方式轻松教授，就连数学不好的父母也能教出100分的孩子！
　　《数学原来可以这样学》畅销日本300万册，为小学生家长必备的亲子数学读物。
　　随书赠送精美数学练习簿，边学边做，上手快。

内容简介

　　★父母可以比老师教得更好，孩子在家可以比在学校学得更快！
　　孩子开始上小学了，但他（她）偏偏讨厌数学，老师怎么教都不开窍，这是令不少家长头痛的问题。也难怪他们会头痛，因为在他们眼里，数学的样子是——
　　※都是数字和奇怪的符号，很枯燥，没有乐趣！
　　※数学太难了，总是学不好！
　　※除了加减乘除，感觉数学没什么用处！
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　　数学果真如此面目可憎、不实用吗？翻开这本书，你就会有一个完全不一样的答案——
　　※原来数字里隐藏着这样多的秘密，就像刘谦的魔术一样，其妙无穷！
　　※原来掌握了运算的规律，算术就会变得如此简单、神速！
　　※原来数学和我们的生活如此密切相关，数学力直接决定了生存能力的高低！
　　※原来就算是数学不好的父母，也能教出100分的孩子！
　　《数学原来可以这样学》让父母可以在家庭这样一个宽松的环境下，以做数学游戏的方式引导孩子学数学，让数学不再枯燥乏味。书中还搭配了丰富直观的图表，让孩子能更形象地思考、更快捷地运算，而众多与生活息息相关的例子更是让孩子明白，数学真是太有用了！
　　有了这样一本数学入门书，你还会担心孩子学不好数学吗？！

作者简介

　　野口哲典，1958年出生于爱知县。毕业于东海大学。著有《趣味数学训练》《需要知道的概率知识》《经常迟到、没有时间概念的人的救药》《微积分的乐趣》《大人的保健体育》《基因的趣味》等书。

　　刘慧、韩丽红，同毕业于北京语言大学日语语言文学专业，分别译有“科学之眼”系列之《彩色图解汽车构造》《天才的构思力》等。

内页插图

精彩书摘

　　10 纸折50次会怎样？
　　父：兆有多大我们前面已经讲过了，现在我给你讲个更厉害的，要听吗？
　　子：好啊，是什么？
　　父：有一张厚0.1毫米的纸，把它不断地对折，假如能折50回，初厚0.1毫米的纸终有多厚，你知道吗？
　　子：每折一次，厚度增加一倍，初是0.1毫米，折1回是0.2毫米，折2回是0.4毫米，3回是0.8毫米，4回是1.6毫米，5回是3.2毫米，这样重复折50回，会有10米厚？
　　父：不不不，远远大于10米。
　　子：100米吗？
　　父：还不够，差得远呢。
　　子：1000米？
　　父：哈哈哈，无法想象啊。厚0.1毫米的纸一直对折，假如能折50回，后的厚度大约是地球到月球的距离的293倍。
　　子：啊？怎么可能啊？！
　　11 别被“倒霉信”骗了
　　子：您知道“倒霉信”吗？
　　父：知道，就是说哪天几点之前不把信交给某个人，你就会倒霉，是吧？
　　子：现在学校很流行这个，都成麻烦了。
　　父：我记得这个以前就流行过，爸爸小的时候就很流行。
　　子：咦，是吗？
　　父：不用很在意那种东西。
　　子：我知道。
　　父：你们学校有多少学生来着？
　　子：差不多500个。
　　父：我们假如每次给5个人发“倒霉信”，5×5是25人，5×5×5是125人，5×5×5×5是625人，第4阶段时人数已经超过了学校学生人数，也就是说马上就没有可以收信的人了。
　　1人→5人→25人→125人→625人
　　子：原来是这么回事啊。
　　父：如果每次给10个人发，到第8阶段时就是1亿人，和日本的人口差不多了，第10阶段是100亿，远远超过地球人口了。
　　子：真是个大数目啊。
　　父：这种信和邮件就像锁链一样一环扣一环，被叫作连锁邮件，但流行不了多久，所以我们不需要太在意。
　　和“倒霉信”的组织形式一样，还有像直销、传销那样宣传说加入就能轻易发财，以此增加会员的欺诈行为，可得小心哪。
　　子：知道了。
　　父：顺便再给你举个例子。假定一个学生早上来到有500人的学校，8点到8点10分间，告诉了3个人某个传言。那3个人10分钟内又分别告诉3个人那个传言，那么全校学生都知道这个传言要多长时间？
　　8点10分时包括早传播传言的人在内有4个人，8点20分时增加了3×3＝9人，共13人，8点30分时增加了3×3×3＝27人，共40人，照此规律增加，所以——
　　8点10分 8点20分 8点30分 8点40分 8点50分 9点
　　＋3人＋9人＋27人＋81人＋243人＋729人
　　4人 13人 40人 121人 364人 1093人
　　子：9点的时候就传到全校学生耳朵里了。
　　父：完全正确。
　　14 一眼看出整除数
　　父：你随便说一个8位的数字。
　　子：36598674。
　　父：知道这个数能被几整除吗？
　　子：这马上就能知道吗？
　　父：是啊。这个数能被2、3、6整除。你用计算器检验一下。
　　子：真的啊！
　　父：这个数后面加上一位6，成为365986746，就能被9整除了。
　　子：是啊，9能整除。爸爸你是怎么知道的？
　　父：只要掌握了一眼看出整除数的方法，马上就能知道哦。
　　子：有一眼看出的方法？
　　父：对啊。首先个位数是0或偶数的话，这个数就能被2整除。个位数是0或5时，能被5整除。
　　子：哦，是啊。
　　父：最后两位能被4 整除或是00的话，这个数能被4 整除。比如39561232，最后两位是32，4能整除，那4也能整除这个数。
　　子：能整除。只要最后两位是4能整除的数或是00，前面的数字是多少都无所谓，是吗？
　　父：对。12345612也好，98765436也好，12345600也好，哪个都可以。
　　子：嗯，都能被4整除。
　　父：至于3和9能整除的数，只要各位数字之和是3的倍数就一定能被3整除。同样，各位数字之和是9的倍数的话，这个数就能被9整除。
　　子：刚才365986746的各位数之和3＋6＋5＋9＋8＋6＋7＋4＋6＝54，所以能被9整除。这么说的话，3也可以整除这个数？
　　父：是啊。个位数是6，所以这个数还能被2整除。既能被2又能被3整除，2×3＝6，那我们就知道6也能整除它。
　　子：真的耶！6也能除尽。还有能被7和8整除的数呢？
　　父：8的话，最后3位能被8整除或是000就可以。
　　子：7呢?
　　父：没有可以马上看出是否能被7整除的方法。其实，用7直接除会更快。

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前言/序言

　　自序
　　我在日本的文化中心开设了题为“趣味算术，数学教室”的讲座，讲座的主要对象是小学生。
　　我开设这个讲座的目的是希望孩子们能爱上算术，哪怕只是一点儿也好。
　　为此，我尽量避免学校里那种教育模式，采用有点儿游戏性质的算术和数学教材教课。
　　本书是以“趣味算术，数学教室”讲座的内容为中心，总结编写而成的。
　　众所周知，在生活中，算术能力不可或缺。
　　但是，似乎有很多人认为中学时学的数学没有多大用处。
　　其实，学算术和数学就是为了培养能够解决问题的思考能力。
　　人们在生活中会遇到各种各样的问题，每当此时，我们需要依靠自己的能力理性地分析、解决这些问题，而这种基础能力可以从算术和数学中学到。
　　因此，算术和数学绝对不是无用数学原来可以这样学:畅销日本300万册，小学生家长必备。让孩子爱上数学的神奇魔法书！天哪数下载 mobi epub pdf txt 电子书格式