具體描述
● 故事創作的結構模型
●什麼是治療性故事
●編織故事的框架
●積極的解決方案
●隱喻的奧秘和魅力
●象徵障礙和幫助的隱喻
●選擇隱喻的小竅門
●選擇隱喻時的注意事項
●製造張力一情節
●年齡不同，情節不同
●小道具的價值
●關於道德倫理的問題
●針對不同情況來改編故事
●修改故事的結局
●……
●簡單自有其好處
●適閤所有年齡的療愈故事
●適閤於成年人的故事
●適閤青少年的療愈故事
●部分目錄
內容簡介
“故事醫生”蘇珊·佩羅發現，當故事如實呈現孩子的狀態，溫柔地提供瞭從偏離迴歸平衡的解決方案，孩子就會發生令人驚喜的改變。《故事知道怎麼辦(2給孩子的101個治療故事)》是她結閤在世界各地舉辦工作坊的經驗，精選瞭101個針對孩子的各種挑戰性行為的療愈性故事，鮮活生動，充滿智慧和洞見，字裏行間流露齣對孩子的理解和愛。
本書可啓發父母及老師看到孩子各種行為背後的原因，以富有想象力的方式真正幫助到孩子。
對於父母以及所有認為自己對孩子們成長和發展有責任的人來說，這是**必要的學習。 蘇珊·佩羅 著作 春華 等 譯者 蘇珊·佩羅，住在澳大利亞東海岸，是三個男孩的媽媽，一位孫輩眾多的祖母；她是一位“故事醫生”，幼兒教師，有超過三十年的教學、教師培訓、傢長教育的經驗。
1986年蘇珊在拜倫灣創辦瞭澳大利亞的**所華德福幼兒園。2000年她在澳大利亞南十字星大學開設瞭講故事的課程，2001-2003年參與由澳大利亞政府資助的“兒童故事治療”研究項目。蘇珊在世界各地為教師、傢長和治療師們舉辦故事工作坊和討論會，足跡遍及非洲、歐洲、美國，近幾年還把她的故事帶到瞭亞洲和中國。
她此前創作的故事結集為《故事知道怎麼辦》一書，該書被翻譯成多種語言，包括中文、葡萄牙語、羅地亞語等等。 選擇隱喻的小竅門
選擇與特定行為直接相關的隱喻
在為某種特定行為編寫故事時，可以為這種行為的主要特徵尋找具有類似特徵的動物、鳥雀、昆蟲或物品，從中獲得隱喻的綫索，例如：愛打架的河馬(或許不宜用花兒或者蝴蝶來隱喻愛打架的孩子)；喜歡攻擊的大象(打人的行為)；砰砰大響的鼓槌(長久的喧嘩)；害羞的雛菊(退縮的行為)。
也能夠用那種反常的例子。例如，如果想用故事幫助孩子服懶惰，認真學習，可以從一隻懶惰的小蜜蜂開始講起(蜜蜂通常都很勤勞，這是個異常的反例)，然後再講述這隻小蜜蜂是怎樣服各種障礙的，*後，這隻蜜蜂變得**勤勞，並開心地去創造。
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用戶評價
這本書的文字，寫得如同潺潺流水，自然而然地流淌進孩子的心田，卻又蘊含著不可思議的力量。我一直以來都為如何處理孩子發脾氣、鬧情緒感到頭疼，常常是用強製的方式，結果適得其反。讀瞭這本書，我纔意識到，原來解決問題的關鍵不在於壓製，而在於理解和疏導。書中的故事，很多都圍繞著孩子的負麵情緒展開，但它並沒有去評判這些情緒，而是通過一個又一個鮮活的角色，讓孩子看到，即使有憤怒、有害怕、有委屈，也是正常的。更巧妙的是，故事的結尾，往往不是一個“皆大歡喜”的童話結局，而是主角通過自己的努力，找到瞭解決問題的“辦法”，即使這個辦法不完美，但卻讓他內心平靜。這教會瞭孩子一種叫做“韌性”的東西，一種麵對睏難不放棄的精神。我兒子現在聽到故事裏有角色在抱怨或者感到沮喪時，會說：“媽媽，他一定能找到辦法的！”這種自信的語氣，讓我看到瞭這本書帶來的改變。它不僅讓孩子學會瞭麵對情緒，更培養瞭他內在的勇氣和解決問題的能力。
如果用一個詞來形容這本書，那一定是“溫暖”。它像一杯熱可可，在寒冷的鼕夜裏，給予孩子和傢長最貼心的慰藉。我尤其喜歡書中的那些小細節，比如主人公的語言，總是那麼貼近孩子，充滿瞭童真和稚氣，很容易引起孩子的共鳴。而且，故事的敘事節奏把握得非常好，不會讓人覺得拖遝，每一個情節都緊扣主題，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，悄悄地學會如何處理內心的不安和睏擾。我記得有一次，我的女兒因為在幼兒園被其他小朋友排擠而悶悶不樂，我就給她講瞭書中關於一隻小蝸牛找不到朋友的故事。故事裏的蝸牛雖然一開始也很孤單，但它沒有放棄，而是用自己的方式去接近彆人，最終找到瞭真誠的朋友。講完故事，我女兒居然主動說：“媽媽，我也要像小蝸牛一樣，主動去和小朋友玩。”那一刻，我真的感動得說不齣話來。這本書不僅僅是故事，它更像是一本“情緒管理指南”，用最柔軟的方式，教會孩子麵對生活中的起伏，也教會我們傢長如何用愛與智慧去引導他們成長。
我必須說，這本書徹底顛覆瞭我對“兒童故事”的認知。我一直以為給孩子講故事，無非就是聽個熱鬧，或者學點簡單的道理，沒想到還能有如此深邃的療愈力量。這本書的獨特之處在於，它不是那種大道理、說教式的，而是通過一個又一個充滿想象力和共情力的故事，深入到孩子內心最柔軟、最敏感的部分。比如，書中有一個關於小貓咪因為弄壞瞭媽媽最喜歡的花而感到非常內疚的故事，它沒有直接說“錯瞭就要道歉”，而是描繪瞭小貓咪如何通過一點一點地嘗試修補，最終得到媽媽的理解和原諒。這個過程，讓孩子學會瞭承擔責任，也明白瞭即使犯瞭錯，也有被原諒的機會。我常常在給孩子講完故事後，觀察他的反應，發現他會若有所思，甚至會主動提起故事裏的情節，並將其與自己的經曆聯係起來。更重要的是，這些故事並沒有預設一個“正確”的答案，而是留給孩子去探索和思考的空間，這恰恰培養瞭他的獨立思考能力和解決問題的自信心。我感覺這本書就像是一把溫柔的鑰匙，為我們傢長打開瞭與孩子心靈溝通的大門，讓我們能更深層次地理解他們的世界。
我真心推薦這本書給所有還在為孩子成長煩惱的傢長們。它不是那種速成型的育兒秘籍，也不是告訴你“如何讓孩子聽話”的工具書，而是一本真正用心靈來對話的書。裏麵的故事，看似簡單，卻充滿瞭哲理，每一句都值得細細品味。我特彆欣賞它對孩子“想象力”的挖掘，很多故事都鼓勵孩子大膽去想，去創造，而不是被框定在某種條條框框裏。比如，有個故事講述瞭一個孩子如何通過想象，將一個普通的箱子變成一艘巨大的宇宙飛船，去探索未知的星球。這個過程，不僅僅是玩樂，更是激發瞭孩子無限的創造潛能。我常常在想，我們現在的生活，是不是太缺少這樣的純粹的想象和探索瞭？這本書恰恰彌補瞭這一點。它讓孩子在閱讀中，感受到被理解、被接納，也學到瞭如何去理解和接納自己。我感覺，這不僅僅是一本書，更像是我們傢庭中一位溫柔而智慧的朋友，陪伴我們一起度過孩子成長的每一個重要階段。
這本書簡直像是我傢孩子情緒的“急救箱”！我兒子是個特彆敏感的孩子，一點小事都能讓他情緒波動很大，之前哄他、講道理都收效甚微，常常弄得我們大人也跟著焦慮。自從我讀瞭這本書，就像抓住瞭救命稻草。書裏的故事不長，但每一個都巧妙地切中孩子可能遇到的睏境，比如害怕黑暗、和小朋友鬧彆扭、因為達不到目標而沮喪等等。最讓我驚嘆的是，故事並不是直接告訴孩子“你應該怎麼做”，而是通過主人公的經曆，讓孩子自己去體會、去感受，從而在潛移默化中找到解決問題的方法。比如，裏麵有個關於小兔子不敢一個人睡覺的故事，它沒有直接說“彆怕”，而是描繪瞭小兔子通過想象，把房間裏的影子變成可愛的小動物，漸漸就不害怕瞭。我傢孩子聽瞭這個故事後，竟然主動提齣要給他的小熊也講一遍，然後就安然入睡瞭。這種潤物細無聲的力量，真的太神奇瞭！而且，我發現自己跟著孩子一起讀故事，也在學習如何更好地理解和迴應他的情緒，不再是簡單地壓製，而是引導他去認識、去接納，甚至去轉化。這本書帶給我的不僅僅是故事，更是一種全新的育兒視角和實踐方法，讓我覺得育兒不再是苦差事，而是充滿愛與智慧的陪伴。