舞动治疗，不囿于主导的心理治疗的医学模式，强调人的全面成长，强调在舞蹈、动作中去看见自身的独特性、创造力，在艺术性的呈现中去发现人的优势、资源，呈现人的内在潜能、心理弹性、自发性，帮助人找到自己，成为自己，做自己，不带评判地善待自己。舞动治疗与其他心理治疗流派的主要区别在于，非言语、创造性、艺术性。能带领人真实、直接地去爱，从爱身体、爱自己开始。

作者简介

李微笑：1980年出生，阿波罗教育创始人，管理中德舞动治疗师职业教育、美国舞动治疗非学历项目、北美戏剧治疗师认证项目、身心平衡技法认证等项目。曾为湖南湘潭大学德语系讲师、北京新东方托福讲师、企业培训师（商务沟通、职业规划与管理）。2010年在德国慕尼黑攻读博士期间接触到舞动治疗，产生了浓厚的兴趣。于是开始广泛阅读文献、参加训练课程、大量体验和实践。

精彩书摘

舞动治疗师国际认证的认证要求指明了一条成长路径。德国舞动治疗师职业教育的入学门槛是年龄、学历或职业教育经历、工作经验；认证标准是受训、体验、实习、督导、舞蹈学时和专业论文。美国舞动治疗师的培养则不要求年龄、工作经验，但在认证时要求硕士学历，舞动治疗的受训、实习、督导，以及舞蹈、心理学的学习。如果全部综合在一起就意味着，成为舞动治疗师，要进行舞动治疗专业课的学习，要被治疗，要去实践，要被督导，要阅读和写作，同时还需要修炼舞蹈和心理学。

其中，舞动治疗的受训包括舞动治疗的专业课、心理学课程和舞蹈训练。

专业课主要包括四个方面：舞动治疗的理论与实务、动作观察与分析、团体进程与动力、以及运动学和解剖学。比如切斯技法、真实动作、镜像调频、心理动能舞动治疗等属于舞动治疗的理论与实务；拉班动作分析、凯斯腾伯格动作侧写等属于动作观察与分析。

心理学课程必须包含发展心理学、变态心理学等的学习。

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