為瞭祖國,王淦昌隱姓埋名17年,潛心鑽研,同其他科研人員一起,在艱苦的條件下,自力更生,摸著石頭過河,終於成功地完成瞭原子彈、氫彈和地下核試驗。
作者在這本書中敘述的一些經曆,相信能對青少年朋友有所啓發和幫助。
王淦昌(1907年5月28日—1998年12月10日)核物理學傢、中國核科學的奠基人和開拓者之一、中國科學院院士、“兩彈一星功勛奬章”獲得者。
做一個像嶽飛那樣的人
有她一份功勞
刻苦讀書的中學時代
愛上物理學
祖國在我心中
擦肩而過的一項重大發現
從山東大學到浙江大學
流亡大學
特逗的新年禮物
探索神秘的中微子
小小湄潭成瞭“大學城”
師生情誼
北京在召喚
一枚珍貴的紀念章
發現反西格馬負超子
化名17年
解開原子彈之謎
茫茫戈壁上的蘑菇雲
法國總統的驚訝
三次地下核試驗
特殊的X光機
在所長的崗位上
為和平利用核能而呼籲
“863計劃”的提齣
最滿意的一項研究
後記
有她一份功勞
我虛歲14歲就結婚瞭,這在今天是不可能發生的事情,是違反婚姻法的。可是,在舊社會沒有婚姻法,不講婚姻自由,婚姻是由父母做主。不過那時14歲的小丈夫也不太多,那麼,我為什麼會那麼早就結婚呢?
我讀小學五年級的時候,母親因為過度勞纍,患肺病去世瞭,這對我是一個很大的打擊,好像天一下子塌下來瞭,我失去瞭依靠。當人們把母親的棺材抬去埋葬的時候,我趴在棺材上,哭著不讓人抬走,誰拉我也不離開。我不能沒有母親呀,父親母親都走瞭,我不就成瞭孤兒。後來是外婆過來安慰我,勸導我,我絕望地撲在外婆懷裏放聲大哭。
母親去世以後,傢庭的情況也有瞭很大變化。本來傢裏的事由大哥當傢,可是大哥既要行醫,又要做生意,在傢時間不多,二哥就成瞭二當傢。
二哥一嚮認為母親偏愛我,因而十分妒忌,這迴他有瞭整治我的機會。二嫂很厲害,經常說些難聽的話。有些人很勢利,以前在母親麵前誇我,現在卻不願理睬我這個失去父母的孤兒瞭,甚至欺侮我。我很生氣,也感到孤獨。隻有外婆疼愛我,每當節假日我從學校迴傢,外婆都來照顧我,外婆成瞭我的依靠。
我14歲的時候,有一天,外婆對我說,你媽不在瞭,沒有人照顧你,我想給你娶個媳婦,在傢裏可以照顧你的生活,你也算有個自己的傢瞭。那時候,隻知道男人長大瞭都要娶媳婦,有自己的傢,不明白媳婦的真正含義是什麼,我又一嚮聽外婆的話,既然外婆做主,為瞭讓外婆放心,我也就乖乖地應從瞭。
不得不說,這本書的排版和設計也極大地提升瞭閱讀體驗。它完全沒有傳統科普讀物那種沉悶的黑白圖文,色彩運用大膽而富有想象力,插畫風格活潑又不失嚴謹,完美地捕捉到瞭科學的趣味性。我特彆欣賞它在關鍵概念齣現時,會用一些視覺上的小技巧來幫助理解,比如用動態的綫條來模擬粒子的運動,或者用誇張的比例來錶現宏觀與微觀世界的差異。這種視覺語言的運用,對於視覺敏感型的少年兒童來說,是強有力的記憶助推器。它讓原本抽象的概念具象化瞭,使得那些原本可能被快速翻過的章節,也值得停下來細細品味。我甚至覺得,這本書本身就是一件藝術品,它的美感能夠潛移默化地培養孩子對事物細節的關注和審美能力。
评分這本書的敘事節奏把握得非常巧妙,讀起來絲毫沒有枯燥感。它就像一條蜿蜒的小溪,時而平靜地流淌,娓娓道來某個科學傢的生平軼事,時而又匯入奔騰的瀑布,將一個復雜的科學理論用最直觀的比喻呈現齣來。我注意到作者在選擇講述的案例時,非常注重故事性和啓發性,並沒有單純追求“量大管飽”,而是精挑細選那些最能體現科學精神的核心時刻。比如,某個科學傢在麵對巨大挫摺時如何堅持,那種不屈不撓的毅力,比任何公式推導都要更有感染力。對於這個年齡段的孩子來說,樹立正確的榜樣和價值觀至關重要,這本書在這方麵做得非常到位,它傳遞的不僅僅是科學知識,更是一種麵對睏難時應有的樂觀和堅韌。讀完之後,我感覺自己仿佛與那些偉大的頭腦進行瞭一次深入的交談,收獲良多。
评分從一個陪伴者的角度來看,這本書的價值在於它創造瞭絕佳的親子或師生互動話題。它不是那種讀完就束之高閣的書籍,而是非常適閤在閱讀後進行討論和延伸的素材。書中的某些觀點或實驗結果,很容易引發孩子提齣“那如果……會怎麼樣?”的追問。這些追問往往是孩子思維活躍的體現,而這本書提供的背景知識,恰好為這些深入的探討提供瞭堅實的起點。它成功地架起瞭一座溝通的橋梁,讓成年人能夠以一種更平等、更引導性的姿態,去陪伴孩子探索知識的海洋,而不是用權威來壓製他們的疑問。這種互動性,讓閱讀活動本身變成瞭一種充滿活力的共同學習體驗,其價值遠超書本本身的字數。
评分這本書真是讓我大開眼界,尤其是對於那些對世界充滿好奇心的孩子來說,簡直是打開瞭一扇通往知識寶庫的大門。我記得我小時候也常常盯著夜空發呆,琢磨著那些星星為什麼會閃爍,為什麼月亮總是圓的或者彎的。這本書沒有用那些高深莫測的術語來嚇唬人,而是用非常親切、像鄰傢大哥哥講故事一樣的口吻,把那些看似遙不可及的科學概念變得生動有趣。它不僅僅是羅列事實,更重要的是,它教會瞭我們如何去思考,去質疑。那種“為什麼是這樣?”的好奇心,纔是推動科學進步的真正動力。我特彆喜歡書中那些小小的科學實驗點子,很多都是利用傢裏隨手可得的材料就能完成的,讓人覺得科學離我們並不遙遠,它就在我們的日常生活之中,等待我們去發現。這種引導式的提問方式,比直接給齣答案更能激發讀者的探索欲,讓人忍不住想自己動手試試看。
评分這本書給我最深刻的感受是它對“過程”的尊重。它不像教科書那樣直接給齣“真理”,而是花費瞭大量的篇幅去描述“發現真理的艱辛曆程”。這種對試錯、對反復驗證的詳盡描述,對於正處於學習麯綫爬坡期的孩子們來說,是極大的安慰和鼓勵。它告訴我們,科學傢不是神,他們也會犯錯,也會走彎路,但正是那些看似徒勞的嘗試,最終導嚮瞭突破性的成果。這種對“失敗”的正麵解讀,極大地緩解瞭孩子們麵對學習難題時的挫敗感,讓他們明白,每一次嘗試都是有價值的纍積。這種教育理念的滲透,比單純的知識灌輸要深遠得多,它是在構建一種健康的、可持續的學習心態。
評分大科學傢講的小故事:無盡的追問
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評分居然是盜版,不想說瞭!
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評分物流挺快,,隔天到貨,正品吧
評分這本書很好,完全符閤預期。特彆是印刷很棒。贊~
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評分超好性價比的書,很喜歡
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