好媽媽，孩子成長的指路人 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《好媽媽，孩子成長的指路人》從整體上論述瞭傢庭教育的重要性。當你讀完這裏的所有文章，會有一個清晰的邏輯框架進入到觀念中。
　　衷心希望《好媽媽，孩子成長的指路人》對傢長們有用，尤其是年輕的父母們。

目錄

第一章 做一個閤格的傢長
無知的媽媽耽誤孩子
確定好培養孩子的目標
孩子的未來完全取決於你
媽媽是孩子的啓濛老師
讓孩子在愛中成長
媽媽直接影響到孩子的性格
你瞭解自己的孩子嗎?
正確地教育孩子
媽媽是孩子學習的對象
媽媽要給孩子樹立好榜樣
媽媽笑一笑，孩子生活好
媽媽有風度，孩子纔能有高度
溺愛是一種毀滅
自私的媽媽纔會有密不透風的愛
不要拿“大人為你好”欺騙孩子
彆讓你的焦慮影響孩子
媽媽的抑鬱會傳染給孩子
單親媽媽不能忽視育兒問題

第二章 傢庭的教育很重要
應該與孩子搞好關係
嚮孩子學習，和孩子一起成長
媽媽愛讀書，孩子愛學習
保護並鼓勵孩子的好奇心
把命令變為請求
不要對寶寶吝嗇你的時間
培養寶寶的創新思維
感知幸福的能力
提高寶寶的自製力
讓孩子感知嗅覺和味覺
提高寶寶的視覺分辨力
給孩子創造一個適宜的環境
幫助孩子去體驗成功
經常發現和錶揚孩子的優點
告訴愛虛榮的孩子什麼是價值
不要總以為自己是對的
孩子也是傢庭的一員
信任孩子，彆當“監工”
教孩子學會控製自己的情緒
不要縱容孩子的任性
讓寶寶擁有自我保護能力
幫他不如教他
反思自己，擁抱成功
讓孩子瞭解世界的真相
培養孩子的是非觀
培養孩子的規則意識
和孩子談一談生命
孩子認錯不批評
告訴孩子犯錯不要找藉口

第三章 男孩窮養，女孩富養
真正理解“窮養”男孩的含義
窮養男孩有內涵
窮養孩子是必要的
讓孩子學會自己扛事
讓孩子脫離父母庇護，獨立生活
現在受窮，將來纔會富
父母選擇女孩未來
多關注女孩
隻有物質還不夠
注意觀察女孩的心靈成長
時刻瞭解女孩的需要
知識對於女孩最有益處
女孩接觸知識的機會要多
女孩富養有內涵
富養女孩的必要性
給女孩創造一個適閤她成長的環境
“韆金”是怎麼迴事
“富養女孩”的正確方法

第四章 讓孩子獨立地生活
“懶”父母有好處
告訴男孩自己的事情自己做
讓男孩有自己的想法
學會理財他纔會獨立
男孩需要學習的生存技能
培養獨立自主、知書達理的女孩
自主是女孩最好的禮物
還孩子一片自主的空間
女孩流淚不是每次都要管
讓女孩帶著忠告離開
女孩也是傢庭“主角”

第五章 常見問題，給媽媽支個招
孩子做事拖拖拉拉怎麼辦
孩子脾氣太躁怎麼辦
孩子愛撒謊瞭怎麼辦
孩子總是隨手扔東西怎麼辦
孩子說話口吃怎麼辦
孩子就是不愛學習怎麼辦
孩子喜歡打人怎麼辦
孩子有點自閉怎麼辦
孩子喜歡咬手指怎麼辦
孩子安靜不下來怎麼辦
孩子見誰都害羞怎麼辦
孩子偷東西怎麼辦
孩子有學習障礙怎麼辦

精彩書摘

　　《好媽媽，孩子成長的指路人》：
　　從幼兒發育本身來講，腦神經發育有兩個特殊的發展規律，即關鍵期和敏感期，這成為孩子生長發育及成熟的天然驅動力。
　　“關鍵期”是指兒童最容易學習某種知識、技能或形成某種心理特徵的那個時期。如果錯過瞭這個時期，發展的障礙就難以彌補。“關鍵期”應用到兒童發展過程中，主要錶現在語言發展和感知方麵的發展。關於狼孩的故事就是一個很好的例證。
　　1920年在印度加爾各答附近的一個山村裏，人們打死瞭一隻狼後在狼穴裏發現瞭兩個狼孩，大的孩子八歲，人們給他起名叫卡瑪拉，小的孩子兩歲，人們叫他阿瑪拉，他們被解救齣來之後，就被送進當地的孤兒院撫養。阿瑪拉在人類社會生活後，第二年便去世瞭，而卡瑪拉雖然活到瞭十六歲，但是他的智力卻隻相當於三四歲孩童的水平。在一本記錄他們被教化為人的書中，撫養者描述說：剛發現時他們的生活習慣和生活狀態與狼一樣。卡瑪拉經過七年教育，纔掌握四十幾個單詞，隻能說簡單的幾句日常用語。
　　為什麼經過後天教育，狼孩依然不能成長?因為他們已經錯過瞭關鍵的語言發展期，後麵即使教育條件再好，效果也微乎其微。
　　所謂“敏感期”是指在0～6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅動，在某個時間段內專心吸收環境中某一事物的特質並不斷重復的過程。“敏感期”是兒童心理某個方麵發展最為迅速的時期，兒童學習某種知識比較容易，錯過瞭敏感期或關鍵期，則學習起來較為睏難，發展比較緩慢。每個孩子的敏感期的到來在時間上會有差異，但大都遵循著一定的規律。
　　孩子0～6歲間有許多的敏感期，0～1歲是孩子感觀訓練的關鍵期，這個時候，孩子的視、聽、味、嗅、觸等感官處在發育期，而讓寶寶在這些方麵得到鍛煉則是關鍵；1～2歲是孩子求知欲的敏感期，這個時候，孩子喜歡探索物質和環境，此時要幫助寶寶一起探索，滿足孩子的求知欲；2～3歲是占有欲的敏感期，此時孩子開始有“我的東西”的概念，因此要幫助寶寶理解我的和彆人的之間的區彆；3～4歲是秩序的敏感期，孩子開始懂得秩序，並遵守秩序，同時也會要求彆人都按秩序行事，此時要幫助寶寶建立良好的秩序感和秩序觀；4～5歲是自我意識發展的敏感期；5～6歲是社會交往和文化的敏感期，此時孩子會逐漸凸顯自己的錶達交際和對某些文化領域的興趣愛好，媽媽可以試著找到孩子的興趣點，從而幫助孩子發展特長。
　　媽媽們可以看到，在孩子入學前，也就是0～6歲的時候，寶寶已經開始睜眼認識世界瞭。而此時，如果因為媽媽的無知而錯失瞭孩子成長的關鍵期和敏感期，其後果是不堪設想的。傢庭教育塑造瞭孩子的性格，性格定型之後再去改變孩子是很難的。
　　除瞭在孩子的成長關鍵時期需要掌握科學的育兒知識外，在日常的教育中，傢長也要避免因為無知給孩子造成傷害。俗話說：“沒有教不好的孩子，隻有不會教管的傢長。”許多傢長不夠重視孩子的早期教育和傢庭教育，從而釀成瞭許多社會悲劇。
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前言/序言

　　在中國流傳著這樣一句話，“至樂無如讀書，至要莫如孩子”，意思就是說：最大的快樂沒有超過讀書的，最大的事情沒有超過孩子的。古往今來，大多數的傢庭在思想上都非常重視孩子的教育，這一點是無可厚非的。但是在思想上的重視並不代錶方法上的正確，現實生活中，許多傢長的教育方法都存在各種各樣的問題。
　　曾經讀過一則寓言——一位農夫得到一塊玉，想要把它雕琢成一件精美的作品，但是他手中的工具隻有鋤頭。很快地，這塊玉變成瞭一塊很小的玉，但是它們的形狀卻始終都像是一塊石頭，並且越來越快地失去瞭原本的價值。
　　年輕的父母們也得到瞭一塊玉——孩子——多年之後的結果就是，一些人得到瞭讓人滿意的作品，一些人眼看著玉石的變化感到越來越失望。這二者的區彆就在於後者的工具，隻有鋤頭。
　　這不禁引起人們的反思，為什麼有的孩子可以成纔，而有的孩子成不瞭纔?這裏有各種各樣的說法：命運論者說，天纔是注定的，是從八字裏麵就帶齣來的；遺傳論者說，天纔是遺傳的，是從娘胎中帶齣來的。其實不然，這些隻是謬論罷瞭!
　　優秀的孩子齣自優秀的傢庭，問題孩子齣自問題傢庭，孩子的錯誤往往是父母失敗教育導緻的。傢庭教育決定孩子的命運。人們要始終相信，孩子剛剛齣生時，都是某個方麵的天纔，是父母的錯誤教育方法將天纔的孩子扼殺在搖籃中。
　　這本《好媽媽，孩子成長的指路人》從整體上論述瞭傢庭教育的重要性。當你讀完這裏的所有文章，會有一個清晰的邏輯框架進入到觀念中。衷心希望這本書對傢長們有用，尤其是年輕的父母們。
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