高校“四位一體”育人體係探索：以安徽財經大學為例 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　安徽財經大學作為安徽省重點建設的多科性高等財經院校，一直在探索培養什麼人、為誰培養人、培養什麼樣的人、如何培養人和培養效果如何的路上前行著。《高校“四位一體”育人體係探索：以安徽財經大學為例》是安徽省重大教學研究項目“地方財經高校內涵式發展研究”和“基於‘三分’理念的財經類高校人纔培養模式創新與實踐”的研究成果，也是對《以學生為中心的高校學術事務——以安徽財經大學為例》和《以學生為中心的高校學生事務——以安徽財經大學為例》姊妹篇的進一步凝練和提升，該書從高校人纔培養的理論、國內外高校育人體係的實踐經驗、安徽財經大學育人實踐的探索，構建瞭高校育人體係的基本框架，形成瞭獨特的“四位一體”育人體係。

內頁插圖

目錄

1 高校人纔培養概述
1．1 大學基本職能
1．2 大學的人纔培養
1．3 以學生為中心的人纔培養

2 國內外高校育人體係的經驗
2．1 國內高校的做法
2．2 國外高校的做法
2．3 國內外高校的經驗與啓示

3 高校“四位一體”育人體係構建：以安徽財經大學為例
3．1 “四位一體”育人體係提齣的背景
3．2 “以學生為中心”的育人體係概述
3．3 “四位一體”育人體係的基本做法

4“四位一體”育人體係的探索：知識探究
4．1 知識探究概述
4．2 高校大學生知識探究麵臨的問題
4．3 安徽財經大學大學生知識探究的做法
4．4 高校大學生知識探究的經驗與啓示

5 “四位一體”育人體係的探索：能力提升
5．1 能力提升概述
5．2 高校大學生能力提升麵臨的問題
5．3 安徽財經大學大學生能力提升的做法
5．4 高校大學生能力提升的經驗與啓示

6 “四位一體”育人體係的探索：素質培養
6．1 素質培養概述
6．2 高校大學生素質培養麵臨的問題
6．3 安徽財經大學大學生素質培養的做法
6．4 高校大學生素質培養的經驗與啓示

7 “四位一體”育人體係的探索：人格養成
7．1 人格養成概述
7．2 高校大學生人格養成麵臨的問題
7．3 安徽財經大學大學生人格養成的做法
7．4 高校大學生人格養成的經驗與啓示

8 “四位一體”育人體係建設的實踐：以經貿類專業人纔培養為例
8．1 “四位一體”育人體係下的專業人纔培養概述
8．2 安徽財經大學“四位一體”經貿類專業人纔培養做法
8．3 經貿類專業人纔培養的思考

9 “四位一體”育人體係國際商務課程建設
9．1 “四位一體”育人體係課程建設概述
9．2 《國際商務》課程落實“四位一體”育人體係的做法
9．3 《國際商務》課程建設的思考

10 “四位一體”育人體係的社會實踐活動
10．1 社會實踐活動概述
10．2 社會實踐活動支持“四位一體”育人體係的做法
10．3 社會實踐活動的思考

11 “四位一體”育人體係的學科競賽實踐
11．1 學科競賽概述
11．2 學科競賽促進“四位一體”育人體係建設的做法
11．3 學科競賽的思考

12 “四位一體”育人體係建設的學生社團組織
12．1 學生社團的概述
12．2 學生社團促進“四位一體”育人體係建設的做法
12．3 學生社團建設的思考

參考文獻
後記k

前言/序言

　　進入21世紀以來，中國高等教育實現瞭跨越式發展，高等教育從精英教育轉變為大眾教育，取得瞭令人矚目的成就。2004年，中國高等學校在校生突破2000萬人，高等教育規模全球第一，中國成為名副其實的高等教育大國。2010年《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要（2010~2020年）》（以下簡稱《教育規劃綱要》）的發布，標誌著中國高等教育進入瞭一個新的階段。中國開始由高等教育大國嚮高等教育強國邁進。然而，中國高等教育還不完全適應國傢經濟社會發展和人民群眾接受良好教育的要求。高等教育發展依然存在教育觀念相對落後、教學內容方法陳舊、學生適應社會和就業創業能力不強，創新型、實用型、復閤型人纔緊缺等問題。由此推動中國高等教育改革不斷深化，高等學校教育教學改革不斷創新，特彆是圍繞立德樹人這一高校的根本任務，高校進行著各自的探索和實踐。主要體現在：辦學定位、人纔培養理念、育人體係、專業設置與調整、大類招生與專業分流、課程建設、實驗實訓、創新創業、社會實踐、質量監控體係建設、專業評估與認證等，以及大學生職業發展與就業指導、心理健康教育、社會主義核心價值觀教育、學生參與民主管理、誌願服務、社團活動等。
　　《教育規劃綱要》明確提齣：深化教育體製改革，關鍵是更新教育觀念，核心是改革人纔培養體製，目的是提高人纔培養水平。黨的十九大報告指齣：要全麵貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全麵發展的社會主義建設者和接班人。2014年教育部印發的《關於全麵深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，在要求培養學生高尚的道德情操、紮實的科學文化素質、健康的身心、良好的審美情趣的同時，突齣強調要使學生具有中華文化底蘊、中國特色社會主義共同理想和國際視野，力求使立德樹人的方嚮性、民族性和時代性更加鮮明。2015年國務院齣颱《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，將深化高校創新創業教育改革作為推進高等教育綜閤改革的重要內容。2016年12月全國高校思想政治工作會議強調：高校思想政治工作關係高校培養什麼樣的入、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。顯然，貫徹落實黨和政府對深化高等教育改革和人纔培養創新的要求，是高校義不容辭的責任。這就要求每一所高校都應該加大改革創新的力度，探索具有學校特色的人纔培養模式和育人體係。
　　長期以來，安徽財經大學十分重視全麵貫徹落實黨和政府對深化教育領域綜閤改革的總體要求，緊緊圍繞人纔培養這一中心任務，不斷深化改革和開拓創新，初步形成瞭“以學生為中心”的“知識探究、能力提升、素質培養、人格養成”四位一體的育人體係。這一體係以“立德樹人”為根本，堅持實現“三個結閤”，即堅持將育人體係建設與學生發展需求相結閤，彰顯學生個性和自然稟賦，使學生成為德智體美全麵發展的人纔；堅持將育人體係建設與社會需求相結閤，整閤優化校內外資源，培養社會需要的具有實踐能力、創新精神和社會責任感的社會主義建設者和接班人；堅持將育人體係建設與學科專業建設相結閤，學科專業建設要圍繞育人體係，育人體係要落實於學科專業建設。總之，通過“四位一體”育人體係完善，構建“全員育人、全過程育人、全方位育人、全社會育人”的大格局，使人纔培養工作更加係統化、規範化、科學化，以知識學習和探究為基礎，促進學生能力、素質、人格的協同發展，實現高層次應用型人纔培養目標。
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