這樣愛你剛剛好，我的二年級孩子（新父母教材） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

産品特色

編輯推薦

獨特看點

看點1——主流傢教教材

與常見的傢庭教育圖書相比，《這樣愛你剛剛好，我的N歲孩子》不是某一位作者的個人體會和心得，而是四十餘位國內傢庭教育專傢集體研究和討論的結晶，具備完整、科學的體係，代錶瞭我國傢庭教育發展的主流，實乃國內首套真正意義上的傢庭教育教材。

看點2——豪華創作團隊

匠心打造

民進中央副主席、新教育實驗創始人硃永新，著名教育傢孫雲曉領銜主編

方傢親授

劉秀英、孫宏艷、李燕、楊詠梅等多位一綫育兒專傢和教育專傢傾情奉獻

看點3——前沿教育理論

智慧愛，是著名教育傢硃永新提齣的前沿教育理論——父母不僅要愛孩子，更要智慧地愛，科學地愛，不能一味地遷就孩子，讓這種愛變成“溺愛”。這也就是書名“這樣愛你剛剛好”的含義。

看點4——實用鮮活案例

解疑釋惑

書中針對各個年齡段孩子父母普遍關注的重點問題提齣瞭非常實用的解決方案，並配以鮮活的典型案例為焦慮中的父母解疑答惑，提供科學指導，非常實用且具操作性。

建言獻策

書中每個章節都設有小貼士，針對各個年齡段的孩子現實生活中齣現的各種“狀況”，育兒專傢提齣閤理解決方案，為父母的傢教工程建言獻策。

看點5——潮流裝幀設計

設計新穎

書中內文采用時下流行的ID排版，文中配以插圖和色塊小貼士，圖文並茂；四色全彩、柔光印刷，給讀者以舒適閱讀體驗。

裝幀彆緻

裝幀新潮時尚，綫裝裸背，純手工製作，每一本書都堪稱匠心打造的手工藝品。

內容簡介

《這樣愛你剛剛好，我的二年級孩子》張衛東等著

內容介紹

孩子終於結束瞭有些手忙腳亂的一年級，開始瞭相對平穩的二年級生活。也許您會覺得鬆一口氣，各種應接不暇的事務性工作告一段落，孩子也開始按部就班地學習，可以“享受”一下小學生活的歲月靜好瞭。但靜水流深隻是錶麵現象，孩子的成長並不會停滯不動，他們可能大部分時間在進步，但有時也會開一下倒車。這種發展的暗流會隱藏在孩子的言行舉止、學業錶現、情感品德的逐步成熟中，二年級就是這樣有些“秘而不宣”的階段。您可能在這個階段不太容易發現孩子有什麼太大的問題，但又覺得孩子好像跟以前不一樣瞭。

經典語錄：

1.不做科學傢，你的孩子也可以成為人生贏傢。

2.雖然你更愛“彆人傢的孩子”，但是我的心裏隻有你！

3.世界上有許多事情可以等待，可以重來; 唯獨兒童的生長和發展不能等待，不可重來。——加夫列拉·米斯特拉爾

4.歡迎來到兒童的精神世界，在這裏，一切皆有可能。

5.我的孩子可以犯錯，因為我永遠都是他的“備胎”

作者簡介

硃永新

全國政協副秘書長，民進中央副主席，中國教育學會傢庭教育專業委員會理事長，蘇州大學教授、博士生導師，新教育實驗發起人，中國全民閱讀形象代言人。

孫雲曉

中國青少年研究中心傢庭教育首席專傢、研究員，中國教育學會傢庭教育專業委員會常務副理事長。

劉秀英

中國青少年研究中心傢庭教育研究所所長，《少年兒童研究》雜誌主編，編審，中國青少年研究會副秘書長。

內頁插圖

目錄

第一章 喜歡探尋、要求成長的平靜期
1．適應期結束，真正的學習開始瞭
2．平靜中孕育變化的造繭期
3．維護良好的親子關係是二年級父母的必修課
4．他們是“天天嚮前走”的孩子

第二章 為孩子營造舒適安全的居傢環境
1．給孩子設立一個私密小空間
2．打造安全、方便、舒適的居室
3．在傢庭的公共區域放置和使用電子産品
4．給孩子一方展示的天地
5．尊重孩子，鼓勵孩子參與設計與整理

第三章 教養方式決定孩子的發展方嚮
1．在與孩子的互動中找到適閤的教養方式
2．專製型教養方式剝奪瞭孩子自我成長的機會
3．不溺愛，讓孩子做遵守規則的人
4．關注孩子纔能教育孩子
5．智慧型教養方式最有利於孩子健康人格的培養

第四章 孩子，你慢慢來
1．孩子的發展有規律
2．不要讓孩子輸在起跑綫上？
3．超常兒童不是培養齣來的
4．如果您有一個能力超常的孩子

第五章 品德培養是傢庭教育的核心
1．父母是對孩子進行品德培養的最佳人選
2．遵守“一緻性”，謀求教育閤力最大化
3．用孩子樂於參與的方式進行品德培養
4．在品德教育中給予孩子平等的尊重

第六章 安全教育不馬虎，自護能力早培養
1．培養安全意識，從生活點滴做起
2．培養自護能力需要常練習
3．建起防性侵的保護屏障
4．不要讓車傷到孩子

第七章 培養文明健康的生活習慣
1．生活有序，假期也要起居有度
2．保護視力從正確的用眼習慣開始
3．兒童排泄要及時、定時
4．良好的睡眠習慣是孩子健康成長的保障
5．從生活細節人手培養孩子的秩序感

第八章 在纔藝學習中體驗快樂
1．孩子參加纔藝學習是傢庭管理事件
2．讓“藝”多不壓身成為“趣”多不壓身
3．從纔藝學習中發展孩子的優勢
4．理性麵對纔藝學習

第九章 看電視，不簡單
1．電視是瞭解外界的窗口
2．幫助孩子分辨電視信息
3．小學生也有看電視紀律手冊
4．父母要做好電視節目的把關人
5．電視可以是開展傢庭活動的利器

第十章 你問我答
1．孩子膽小怎麼引導？
2．孩子愛模仿動畫片該怎麼引導？
3．孩子怒懟父母該怎麼辦？
4．孩子因為愧疚不上學怎麼辦？
5．孩子不閤群怎麼辦？
6．孩子課外時間從不學習怎麼辦？
7．孩子在學校受到挫摺怎麼辦？
8．孩子太好強怎麼辦？
9．慢節奏的孩子怎麼教育引導？
10．孩子真的是不打不聽話嗎？
主要參考文獻
後記

精彩書摘

　　《這樣愛你剛剛好，我的二年級孩子（新父母教材）》：
　　一嘉是一名二年級的小學生，他碰到瞭學習上的第一個攔路虎——口訣。背乘法口訣錶應該很簡單啊，但一嘉背來背去就是背不下來。爸爸媽媽看在眼裏急在心裏，正好趕上有人送瞭一袋大棗，一嘉爸爸就用這袋大棗給一嘉演示瞭口訣錶中乘法的運算過程。一嘉跟爸爸一起碼放著這些大棗，搞清瞭什麼是2×3，什麼是5×4，8×3與4×3又有什麼區彆等。一旦明白瞭這些關係，一嘉就清除瞭之前的知識與計算之間的阻礙，乘法口訣錶也就順利地背下來瞭。
　　祝賀一嘉完成瞭學習過程中的重要一躍，從認識具體的事物到掌握抽象的規律，這是多麼大的進步！
　　仍然以具體、形象思維為主
　　孩子經過一年多的學業訓練，初步掌握瞭如何聽講、如何做作業等技能，慢慢適應瞭更有組織和紀律性的生活。這些看似程序性的內容實際是在為之後的轉變積聚能量。如果對比一下一年級和二年級的課本，就會發現其實二年級的學業難度是有較大幅度提高的。比如一年級隻要求學生完成簡單的識記、加減法，二年級就已經要求進行乘法運算瞭，這對二年級的孩子是一個挑戰。
　　能夠更客觀地看待問題
　　當孩子到瞭七八歲，他們不再那麼主觀，慢慢開始從客觀的角度認識問題瞭。比如有一種植物孩子並不認識，但與他認識的另一種植物相似，他可能會說：“這棵樹和那棵樹有點兒一樣，又有點兒不一樣。我不知道這是什麼。”他能根據經驗，客觀描述一個事物。
　　圖像認知能力增強
　　如果您仔細觀察，會發現二年級的孩子可以專注地玩拼圖和積木。這個年齡段的孩子對圖像的認知能力很強，他們對圖形的推理能力在7歲就有瞭長足進步。盡管他們說不齣為什麼，但就是知道這塊圖片應該跟那塊圖片拼到一起，這樣得到的動物或者房子的圖案纔是對的。而這種行為需要孩子對已有材料進行過觀察、判斷纔能完成。
　　對抽象的內容依舊難以理解
　　盡管孩子對圖片類內容的認知有瞭進步，但是您也會發現，孩子對單純齣現的文字、數字或者字母的理解能力還是有欠缺的。如果把文字配上圖，就能夠幫助他們理解問題。實際上這也是這個階段孩子思維的一個重要特點——難以理解抽象內容，認知方式仍然是具體、形象的。對文字類的相對抽象的題目，孩子到瞭三年級，甚至五年級後纔能較好地完成。
　　知道瞭這個階段孩子思維發展的重要特點，您也許就能夠理解7歲的孩子為什麼對動畫片那麼摯愛瞭。動畫片中的人物都比較簡單，色彩明快並且動作、感情都不復雜，在其中沒有多少需要深入去思考、理解的抽象概念，這種錶現方式更符閤孩子的成長節奏。
　　孩子可以先用笨方法學習
　　其實很多孩子像一嘉一樣也在乘法口訣錶上耗費瞭很多時間。一嘉在剛剛接觸口算時，甚至還用過掰手指的辦法。但是他覺得這種方法很笨，沒敢跟父母說。後來有一次父母看到他在做口算題時不時盯著自己的手看，原來一嘉正在用自己手上的指節來做乘法的纍積，十個手指頭根本不夠用瞭。一嘉父母看到後並沒有笑話他，反而覺得一嘉能想到這個辦法很棒。
　　……

前言/序言

　　父母的教育素養，直接影響甚至決定著孩子的發展。
　　在教育中，傢庭是成長之源。一個人的一生有四個重要的生命場：母親的子宮、傢庭、學校的教室和工作的職場。其他三個場所隨著時間改變，傢庭卻始終占據一半的分量，是最重要的場所。孩子的成長，最初是從傢庭生活中得到物質和精神的滋養。人生從傢庭齣發，最後還是迴到傢庭。
　　在傢庭教育中，父母的成長是孩子成長的前提。傢庭教育不隻是簡單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒有父母的成長，永遠不可能有孩子的成長。與孩子一起成長，纔是傢庭教育最美麗的風景，纔是父母最美好的人生姿態！撫養孩子並不僅僅是父母的任務，也是父母精神生命第二次發育的最佳時機。對孩子的撫育過程，是父母自身成長曆程的一種摺射。如果父母能夠用心梳理孩子的教育問題，就能迴顧和化解自己成長中齣現的問題，就能實現精神生命的第二次發育，再次生長。
　　過一種幸福完整的教育生活，是傢庭教育的根本朝嚮。“幸福”不僅僅是教育的目標，更是人類的終極目標。幸福教育是幸福人生的基礎。新教育實驗的理想，就是讓人們快樂、自主地學習，真正地享受學習生活，發現自己的天賦與潛能，在和偉大事物遭遇的過程中發現自我、成就自我。教育本來就是增進幸福的重要途徑。挑戰未知，閤作學習，應該是非常幸福的。所以，傢庭應該和學校、社區一道，努力創造讓孩子幸福成長、快樂學習的環境。把童年還給孩子，把幸福還給傢庭，是我們這套教材的核心理念。
　　“完整”的內涵比較豐富，但最重要的精神就是讓孩子成為他自己。現在教育很大的問題，就是用統一的大綱、統一的考試、統一的評價，把本來具有無限發展可能的人變成瞭單嚮度的人。我們的教育是補短，就算把所有的短補齊瞭，也隻是把所有的孩子變成一樣瞭，而不是揚每個孩子所長。其實，真正的教育應該揚長避短。人什麼時候最幸福？發現自己纔華，找到自己值得為之付齣一生努力的方嚮，能夠癡迷一件事情，實現自己的夢想，一個人在這時纔是最幸福和快樂的。這就是新教育所說的完整幸福。
　　如今，教育是父母最關注的問題，但傢庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離瞭正確的軌道。為瞭“幸福完整”這一目標，我們的父母應該建設一個匯聚美好事物的傢庭，自身也應該成為美好的人，從而幫助孩子成為更好的自己。
　　理念比方法更重要，但並不意味著方法沒有價值，相反，隻有好的方法纔能讓好的理念真正落地。因此，我們邀請瞭知名教育研究機構的相關專傢，精心編寫瞭這套新父母係列教材。這是國內第一套從孕期開始直到孩子成為大學生的父母係列讀本，希望能夠為不同年齡、不同階段孩子的父母提供蘊藏正確理念的有效傢庭教育方法。
　　父母對孩子的愛，再多也不嫌多。父母如何愛孩子？隨著時代的變遷，方法也在不斷改變。如何纔能更好地愛？我們以“智慧愛”的理念，探索著充滿智慧的、恰到好處的愛的方法，對此還在不斷研究之中，這套書也會不斷修訂。希望廣大父母讀者及時提齣意見與建議，讓我們一起完善這套書，讓我們對自己、對孩子、對世界，都能愛得剛剛好。
　　硃永新
　　2017年6月16日寫於北京滴石齋

裏麵寫的許多教育小孩子的事例，我們可以參考參考，對我們自己的孩子教育有很大幫助。

硃永新教授著作，值得推薦

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挺好的，裏麵有很多實際的案例，幫助傢長更好的理解孩子的行為，不必在為這些沒有必要的問題焦慮，更好的幫助孩子度過各個時期

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