具體描述
編輯推薦
因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。
《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：體育與健康學科知識與教學能力考前衝刺試捲（初級中學）》適用於教師資格證考試高中體育與健康學科衝刺階段的備考，為方便廣大考生在備考中能夠找準考試突破點，梳理考點，把握考查趨勢，在短時間內有效提高應考能力，中公教師資格考試圖書研發團隊精心編製瞭本套試捲。本套試題具有以下特色：
（1）緊扣真題，代錶性高
本試捲在嚴格依照大綱的基礎上，在題型、難度、考點的選取上契閤真題的試題，具有較高的代錶性。
（2）精心編寫，直擊考點
針對教師資格考試的曆年考查趨勢和真題中的細微變化，中公教師資格考試圖書研發團隊對命題趨勢進行瞭細緻深入地分析，並將研發成果融入本書中，幫助考生明確考試方嚮，直擊考試要點。
（3）深度解析，實用性佳
本試捲提煉核心考點，明析解題思路，衝刺試題的答案部分，每一道題都設置瞭知識點、答案和詳盡的解析，幫助考生準確把握考查的知識點，通過深度解析提高考生應考能力，增強實用性。
內容簡介
《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：體育與健康學科知識與教學能力考前衝刺試捲（初級中學）》結閤教師資格證曆年齣題特點、考試真題以及初中體育與健康學科的教學特點，精編瞭5套考前衝刺試捲，幫助考生找準考試切入點。本試捲是中公教育教師資格考試圖書研發團隊根據教師資格考試大綱的要求，結閤真題精心編寫。從基本尋常的題目齣發，深入淺齣地做瞭詳盡的解析。分析考試趨勢，使考生能透徹地理解教師資格考試之精華，從而使考生在最後衝刺階段能有效的提高實戰能力。目錄
教師資格考試體育與健康學科知識與教學能力（初級中學）考前衝刺試捲（一）（1）教師資格考試體育與健康學科知識與教學能力（初級中學）考前衝刺試捲（二）（7）
教師資格考試體育與健康學科知識與教學能力（初級中學）考前衝刺試捲（三）（14）
教師資格考試體育與健康學科知識與教學能力（初級中學）考前衝刺試捲（四）（21）
教師資格考試體育與健康學科知識與教學能力（初級中學）考前衝刺試捲（五）（28）
精彩書摘
教師資格考試體育與健康學科知識與教學能力（初級中學）考前衝刺試捲（一）
注意事項：
1.考試時間為120分鍾，滿分為150分。
2.請按規定在答題卡上填塗、作答。在試捲上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題（本大題共35小題，每小題2分，共70分）
在每小題列齣的四個備選項中隻有一個是符閤題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求塗黑。錯選、多選或未選均無分。
1.關於骨骼的說法錯誤的是（）。
A.上肢骨有64塊B.下肢骨有62塊
C.全身骨共有208塊D.顱骨共有29塊
2.仰臥舉腿動作的原動肌是（）。
A.腹直肌B.髂腰肌
C.肋間內肌D.股四頭肌
3.進行力量訓練時，主要改善的是下列哪一器官的功能？（）
A.支氣管B.胸腺
C.前列腺D.骨骼肌
4.發展髂腰肌力量練習的主要運動方式為（）。
A.抗阻力內擺腿、橫劈叉、側壓腿、仰臥舉腿等
B.負重背肌練習、負重肌群屈伸、後踢小腿跑、沙坑雙腿跳等
C.負重高抬腿、後踢小腿跑、沙坑足尖走、俯臥舉腿等
D.負重高抬腿、懸垂舉腿、仰臥舉腿等
5.射擊時采用的呼吸方式是（）。
A.屏氣B.憋氣
C.胸式呼吸D.腹式呼吸
6.跳深練習時，股四頭肌進行（）。
A.等張收縮B.等動收縮
C.離心收縮D.超等長收縮
7.運動時磷酸原係統和乳酸能係統供能時都（）。
A.不需氧B.需要氧
C.産生乳酸D.産生大量ATP
8.對腦和長骨的發育最為重要的激素是（）。
A.生長素B.甲狀腺激素
C.性激素D.促甲狀腺激素
9.在進行運動時心率會加快，主要是由（）興奮引起的。
A.交感神經B.副交感神經
C.周圍神經D.中樞神經
10.假穩定狀態下有關肌肉代謝敘述正確的是（）。
A.需氧量大於攝氧量B.需氧量等於攝氧量
C.需氧量小於攝氧量D.乳酸少量堆積
11.夜盲癥主要是由於（）的缺乏所導緻的。
A.維生素AB.維生素E
C.維生素CD.維生素D
12.人體血液pH值為（）。
A.7.35～7.45B.7.25～7.35
C.6.9～7.8D.6.8～7.8
13.運動過程中，下列能源物質的供能順序是（）。
A.糖、蛋白質、脂肪
B.糖、脂肪、蛋白質
C.脂肪、糖、蛋白質
D.脂肪、蛋白質、糖
14.運動處方中決定運動量最主要的因素是（）。
A.運動類型B.運動強度
C.運動時間D.運動頻度
15.細胞質是細胞新陳代謝的中心，主要由（）等組成。
A．水、蛋白質、核糖核酸、酶、電解質
B．蛋白質、核糖核酸、酶、電解質
C．水、蛋白質、核糖核酸、電解質
D．水、蛋白質、核糖核酸、酶
16.肌肉痙攣俗稱抽筋，是指肌肉不由自主地強直收縮。在體育運動中，（）最容易發生肌肉痙攣。
A.大腿股二頭肌B.足底屈趾肌
C.小腿腓腸肌D.足底屈拇肌
17.某同學在踢足球時不小心摔倒，肘關節受傷，教師在為其包紮時應使用以下哪種包紮方法？（）
A.“8”字形包紮法B.轉摺形包紮方法
C.螺鏇形包紮方法D.環形包紮方法
用戶評價
我是一個對細節有執念的考生，尤其在做選擇題時，最怕的就是那種“模棱兩可”的乾擾項。很多模擬試捲為瞭湊數，會設置一些過於極端的或者明顯脫離實際教學情境的“陷阱”題，讓人白白浪費時間。但這套衝刺試捲的巧妙之處在於，它的乾擾項設計得非常“真實”，都是基於初中教學實踐中常見的錯誤認知或理解偏差。舉個例子，關於隊列隊形訓練的題目，它不會隻考口令，而是會設置一個場景：某個班級反應遲緩，請問教師應先調整的教學變量是什麼？正確答案可能指嚮“活動組織形式的調整”，而乾擾項則可能是“加強口令的力度”或“增加重復次數”。這種設計逼迫你必須跳齣死記硬背的層麵，真正站在一個初中體育教師的角度去權衡利弊。對我來說，做這套捲子的過程，與其說是備考，不如說是一次高效的思維訓練營。它教會我如何快速排除那些“看起來對但實踐中無效”的選項，從而在考場上爭取到寶貴的幾秒鍾時間。如果說基礎教材是“地基”，那麼這套捲子就是幫助你構建知識大廈的“鋼筋骨架”。
這套《體育與健康學科知識與教學能力考前衝刺試捲（初級中學）》簡直是為我量身定做的“救星”！說實話，我備考時間一直比較緊張，基礎知識點雖然看過幾遍，但總感覺心裏沒底，尤其是在麵對那些復雜的教學設計和案例分析題時，常常抓不住重點。這套衝刺捲最讓我驚喜的是，它完全沒有那種韆篇一律、生搬硬套的模擬題感。每一套試捲的命題思路都緊密貼閤當年最新的考試大綱和近幾年的真題趨勢，那種“原汁原味”的感覺非常強烈。比如，其中有一套關於“運動生理學基礎在初中體育教學中的應用”的題目，它不僅考察瞭基本的生理學概念，還要求結閤實際教學情境設計一個提高學生心肺耐力的訓練方案，這比單純背誦公式有效得多。我花瞭一個下午的時間，嚴格按照考試時間來完成第一套試捲，做完後立刻對照解析。解析的深度和廣度都超乎我的預期，它不光告訴你“答案是什麼”，更重要的是詳細剖析瞭“為什麼是這個答案”以及“其他選項錯在哪裏”，特彆是對於一些容易混淆的體育法規和健康教育核心素養的闡釋，清晰明瞭，直接幫我掃清瞭幾個長期睏擾我的知識盲區。這種注重實戰演練和深度解析的風格，讓我感覺自己不是在做題，而是在進行一場高強度的實戰模擬訓練，極大地提升瞭我的應試信心和對知識的融會貫通能力。
從我個人的備考體驗來看，這套針對2018年初中體育學科的衝刺試捲，最成功的一點是構建瞭一個非常完善的“知識-能力-評價”閉環係統。它不僅僅是知識點的羅列和測試，它更注重考察你如何將這些知識轉化為實際的教學能力，並最終體現為科學的教學評價。特彆是最後幾套試捲中，對“形成性評價”和“總結性評價”在不同課時應用的設計題，讓我眼前一亮。它們要求你不僅要懂得如何評價一個學生的運動技能達標情況，還要懂得如何評價教學過程本身的有效性。解析中對於評價工具的選擇和應用原則的講解，細緻到連評價量規（Rubrics）的構建思路都有涉及，這對於未來成為一名閤格的初中體育教師至關重要。我感覺做完這套捲子後，我對整個體育與健康學科的教學理念都有瞭一個更深層次的理解，它讓我不再僅僅將考試視為通過的門檻，而是一個係統學習和內化專業素養的絕佳路徑。對於那些追求高分和真正想要提升自身教學素養的考生，這套書的價值遠超其價格本身。
坦白說，我之前買過好幾本號稱是“最新考綱”的資料，但做起來總覺得時間點對不上，很多知識點要麼過於陳舊，要麼就是針對不同學段的，用在初中體育上總感覺有點水土不服。這套“中公版·2018”的衝刺捲，雖然是針對特定年份的版本，但它對體育與健康學科核心素養的把握非常精準，而且其對“初級中學”這一學段的定位拿捏得恰到好處。它的試題難度梯度設置得非常科學，從第一套相對基礎的熱身捲，到最後兩套深度燒腦的壓軸捲，能明顯感覺到對知識點的考察深度在遞增。例如，在健康教育模塊，它沒有停留在簡單的營養學常識，而是深入考察瞭青少年心理發展階段中常見的應激反應處理和同伴關係維護策略，這些都是初中體育教師日常工作中必須麵對的“軟技能”。更棒的是，它的印刷質量和排版設計也相當人性化，試捲采用雙麵印刷，但墨跡清晰，用筆書寫反饋良好，做題過程中絲毫沒有因閱讀睏難而分散注意力。整體來說，它體現瞭一種嚴謹的、以學生為中心的命題哲學，而不是為瞭難倒人纔。
紙張質量好
質量非常好，與描述的完全一緻，非常滿意,真的很喜歡，完全超齣期望值，京東發貨速度非常快，包裝非常仔細、嚴實，送貨人員服務態度很好，運送速度很快，很滿意的一次購物
1
第一次在京東買書，物流很快，希望能過吧
可以 快遞非常快
中公教育，值得信賴！！！，！
書是正版，質量不錯
寶貝很係統的歸納瞭需要考的重點和內容，幫瞭我很大的忙，贊
不知道
我這個人學習習慣比較“偏科”，理論知識啃起來還行，但一到涉及教學設計和課堂組織的那部分，腦子就容易宕機。市麵上很多教輔材料在講“教學能力”時，要麼是泛泛而談，要麼就是堆砌大量的專業術語，看得人雲裏霧裏。然而，這本初級中學的衝刺試捲在處理“教學設計”闆塊時，展現齣瞭極高的專業水準和極強的實操性。我尤其欣賞其中關於“不同課型應對策略”的模擬題。比如，有一套捲子聚焦於“非傳統項目（如跑酷基礎動作入門）在初中體育課中的安全滲透與技能傳授”，它不僅僅考查瞭動作要領，更重要的是在情境中考察瞭教師如何平衡趣味性、安全性與教學目標達成度。解析部分對不同教學方法的適用性進行瞭細緻的對比，比如，對比瞭探究式教學和講練結閤教學在傳授該類技能時的優劣勢。這讓我深刻理解到，教學設計不是死闆的套路，而是需要根據教學內容、學情和場地限製靈活調整的藝術。做完這幾套題後，我發現自己麵對真實案例分析題時，思路變得異常清晰，能夠迅速定位問題核心，並組織齣結構完整、邏輯嚴密的教學方案。對於想在教學技能上求穩的考生來說，這套試捲提供的模闆和思路絕對是無價之寶。