　　从这本书中，能感受到一位爸爸对孩子的用心至纯、用情至深，让人动容。作者不单单是希望教孩子成绩好有出息，更多的是想教会孩子去感受爱、分享爱、学会爱他人，做自己喜欢的事情、自由而健康地发展；他还给父母们给出了培养孩子理财能力、社交能力、适应能力等多方面能力的切实建议，让父母在感动和共鸣中收获教育孩子的心得。

内容简介

　　家教无言，润物无声。父母要怎样做，才能让孩子独立且快乐地成长？

　　孩子的探索能力、动手能力、适应能力、社交能力、理财能力等，要怎样培养？

　　父亲一般是不善于表达的，如果正确地表达自己对孩子的爱？

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　　本书是一本"爸爸"所写的亲子教育书，其中不仅有曾国藩、梁启超等教育成功者的教育经验，中外教育启示，更多的是作者立足于实际经验的反思与总结。相比于其他单从专业角度进行分析指导的教育类书，本书更多了有趣而温馨的家庭故事和浸透了文字的满满的爱，让读者在感动与共鸣中收获教育孩子的正途。

作者简介

刘晓亮

　　郑州大学计算机系本科，清华大学人文学院历史系硕士，中国近现代史专业。硕士毕业后进入媒体工作，做过记者、编辑、活动策划，有七年媒体工作经历。后进入创业孵化器与科技园区，为创新创业服务，喜欢教育与历史，目前定居天津。

精彩书摘

梁启超：孩子的精神更需要关注

　　提起梁启超，很少会有中国人不知道，他是中国近代史上著名的政治家、思想家、文学家、历史学家、社会活动家。在56年的人生中，他参与过公车上书、百日维新、护国运动，主编过《新民丛报》，文章每发出，"举国读之，若饮狂泉"，影响了数代知识分子。梁启超个人的一生，就是一部中国近代史。

　　梁启超有很多头衔，是各种"家"，在很多领域取得了巨大成就，但我要说，他还在一个重要的领域，成就巨大，梁启超，还是一个成功的教育家！梁启超如何教育与影响子女，值得家长们学习、研究。

　　我们可以晒一下梁启超的家族清单，看看他的家教成果。梁启超一共育有九个子女：老大梁思顺，著有《艺蘅馆词选》，多次再版，是研究梁启超学术思想的重要资料；老二梁思成，人民英雄纪念碑、国徽的设计者，我国著名建筑学家，创办了清华建筑系，写出了多部学术著作；老三梁思永，曾任中科院考古研究所副所长，美国哈佛大学硕士毕业，著名考古学家，将西方考古学方法传入中国，参与了殷墟、龙山文化的发掘；老四梁思忠，毕业于西点军校，因病早逝；老五梁思庄，就读于加拿大蒙特利尔的麦基尔大学，曾任北京大学图书馆副主任，中国图书馆学会副理事长，著名图书馆学家；老六梁思达，毕业于南开大学经济系，长期从事经济学研究；老七梁思懿，曾在燕京大学、协和医学院学习，第六届全国政协委员，多次代表中国参加国际红十字会议，知名社会活动家；老八梁思宁，曾在南开大学就读，后参加革命；老九梁思礼，毕业于美国辛辛那提大学，中科院院士，领导和参与了我国多个导弹、运载火箭控制系统实验，是我国航天事业的开拓者之一。

　　这是一份令人惊叹的家族名单，纵观中国与外国历史，像梁启超这样，孩子几乎个个成才的家庭，非常少见。我们还需考虑一个历史背景，当时正是晚清民国时期，社会动荡，能把孩子培养成功，更加不易。

　　分析梁启超家教成功的秘诀，可以看到，有以下几点突出的地方：

　　一、对学业的严格要求。1912年12月5日，梁启超在给梁思顺的信中，要求她学一些宪法、行政法，以及经济学，并要求各门课3月前完成。1923年5月，梁思成出车祸住院，住院期间，梁启超去信，要求儿子梁思成趁住院期间，学习《论语》《孟子》，并将《左转》《战国策》全部浏览一遍，如果还有时间，再读一下《荀子》。

　　儿子遭遇车祸，躺在医院病床上，梁启超作为父亲，同样很痛心，希望儿子早日康复。但是，虽是养病期间，他没有放松对儿子学业的要求，让梁思成利用这段时间，多看几本国学书，补补国学底子。这种求学精神，对梁思成日后完成学业，是一种无形的影响。

　　二、人生关键时刻的鼓励与指导。1923年5月，梁思成与梁思永兄弟因车祸一同住院，其时，梁思成本来要出国学习，但梁启超执意要儿子先养病，等身体复元后再出国，并鼓励思成："人生之旅途甚长，所争绝不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上之萎葨。汝生平处境太顺，小挫折正磨炼德性之好机会。"出国留学，即使放现在，也是人生大事，更何况在将近一百年前的中国。可是，梁启超从孩子身体考虑，主动要求孩子晚一年出国，让孩子明白，人生是长跑，并不在于一时跑得快。

　　1925年7月，梁思庄正在加拿大读预科，不能像其他同学一样，迅速进入大学学习，梁启超写信，劝她不要着急，并表示，"至于未能立进大学，这有什么要紧，'求学问不是求文凭'，总是要把墙基越筑得厚越好。你若看见别的同学都入大学，便自己着急，那便是'孩子气'了"。在这里，梁启超教导女儿，上大学，拿文凭，是手段，而不是目的，打牢学习基础更重要。这种观点，直到今天都是新颖的。

　　1925年12月，林徽因的父亲遇害，梁启超在给梁思成的信中，要求他保持镇静，并要他安慰妻子林徽因，尽力开导她。与此同时，梁启超也阐发了自己的人生态度："人之生也，与忧患俱来，知其无可奈何，而安之若命。你们都知道我是感情最强烈的人，但经过若干时候之后，总能拿出理性来镇住他，所以我不致受感情牵动，糟蹋我的身子，妨害我的事业。这一点你们虽然不容易学到，但不可不努力学学。"

　　1927年5月，国内风云变化，梁思忠正在美国读书，很想回国参加革命，梁启超经过深思熟虑，特意写长信，劝他不要回来，原因在于，当时国内"人人都有自危之心，你们跑进来立刻便卷搀在这种危险旋涡中。危险固然不必避，但须有目的才犯得着冒险"。同时，梁启超也不忘鼓励孩子，"至于你那种改造环境的计划，我始终是极端赞成的，早晚总要实行三几年，但不争在这一时"。

　　对于梁思忠来说，这是一个重要的人生时刻，年轻人血气方刚，希望回国，但梁启超身在国内，更了解当时的环境。他阻止了儿子，梁思忠也听从了父亲的劝导，继续求学，后又进入西点军校读书，几年后才回国参军。此时的梁启超，不仅仅是父亲，更是孩子的人生导师，职业生涯规划师。

　　三、融洽的家庭关系。梁启超自己也说，他是一个感情丰富的人。尤其对儿女，倾注了很深的父爱。在给大女儿梁思顺的信中，梁启超的开头，总是"宝贝思顺"，直接地表达思念之情。1922年11月，梁启超在给梁思顺的信中写道，曾有一个晚上，他在一张纸上，写满了"我想我的思顺""思顺回来看我"等话；1925年4月17日，梁启超在写给梁思顺和梁思庄的信中，头一句便是："你们走后，我很寂寞。"

　　1926年，梁启超有多个孩子在国外求学，他此时去信，经常会给孩子们共同写一封信。信中的称谓，有时是"大孩子们""孩子们"，有时是"一大群大大小小孩子们"，很是亲切。孩子们也都盼望得到父亲的书信。1928年，梁启超在给孩子们的信中，"批评"道："你们这些孩子真是养得娇，三个礼拜不接到我的信就撅嘴了，想外面留学生两三个月不接家信不算奇怪。"作为父亲，梁启超在写这封信时，心里一定是充满喜悦的。

　　在繁忙的工作之余，梁启超给孩子们写了几百封家书，"烽火连三月，家书抵万金"，在动荡的年代，孩子们收到父亲的来信，会是怎样的兴奋。父亲坚持给孩子们写信，没有深深的热爱，是很难持续的。同样，孩子们也给父亲写了很多信，谈自己的学业、生活。有这种高质量的亲情互动，家庭关系想不融洽都难。

　　四、生活态度的影响。梁启超是一个很勤奋的人，一生写出的各种著作，总数达1400万字，即使从20岁算起，在36年的时间里，他每年平均写作接近40万字，这还不算他参与的丰富多彩的社会活动。作为父亲，他又通过写信的方式，来叮嘱孩子们。他能做到这一点，与他的生活态度有关。

　　1927年2月间，梁思成还在美国读书，对于呆板规矩的学习生活，感觉有些苦闷，梁启超写信告诉儿子："我生平最服膺曾文正两句话：'莫问收获，但问耕耘。'将来成就如何，现在想他做甚？着急他做甚？一面不可骄盈自慢，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力去做，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。"他嘱咐梁思成，这几页信纸可以由他保存，但需要让其他兄弟姐妹们也都看一看，因为这些话，对大家都有益。

　　梁启超很关心孩子的生活起居，总会问生活费够不够，不够就赶紧寄过去。除了生活方面，梁启超更在意孩子的精神状态、生活态度。1928年，当梁思顺忧虑父亲身体衰弱时，梁启超非常豁达地对女儿表示，"我有极通达极强健极伟大的人生观，无论何种境遇，常常是快乐的，何况家庭环境，件件都令我十二分愉快。你们弟兄姐妹个个都争气，我有什么忧虑呢？"

　　如今，我们很多家长都说自己工作忙，没有时间管孩子，与孩子交流。不过，与梁启超相比，我们能说比他还忙么？教育孩子，与孩子进行深入的交流，并没有影响到他的工作。相反，融洽的家庭关系，使得梁启超身心放松，精神愉悦。他常在家里逗孩子玩，并曾表示，60岁后将放下别的工作，专心致志地教育儿女。作为一位百科全书式的学者，60岁就"放弃"工作，显然是一种事业上的"损失"，但梁启超竟然愿意做，足见教育子女，多么值得我们投入精力和时间，可以成为我们一生的事业！

　　因为专业的不同，梁启超的很多书，我们不必看，但是，作为家长，希望大家都看一看《梁启超家书》，这些信件都是写给孩子的，并非学术著作，说的多是家庭琐事，也只有这样朴实直白的文字，才能看到一个父亲教育子女的良苦用心。

职业辅导要趁早

　　芬兰基础教育课程表里，还有一项有意思的课程：教育与职业辅导课。

　　这门课的内容，是从小学开始，一直延续到初中，逐步为学生介绍不同的职业，引导他们观察身边的职业，让学生明白各种工作都要做些什么，以及需要的技能。学生们通过这门课的学习，可以了解自己初中毕业时，是适合进普通高中还是职业院校。

　　曾经有一位我所尊敬的大学老师讲过，你需要重视你的职业，尽早开始职业生涯规划，因为这是你身上最重要的标签。他举例说，我们在街上看到一个人，除了高矮胖瘦，我们最关心的，是他的职业，"这是哪个单位的？"此外，职业的重要性还在于它与个人的幸福息息相关。除了睡觉，我们白天大部分的时间要在单位里，从事每天的工作，如果你不喜欢它，将是一件可悲的事情。原因很简单，你大部分时间都处在一种不愉快的心理氛围里，幸福的时间不是越来越少么？

　　芬兰开设的教育与职业辅导课，值得我们学习。在对孩子的职业辅导方面，我们是比较缺失的。经常看到这种情况，高考已经结束了，家长和学生才开始一起寻找合适的专业，他们开始密集咨询身边的同事、同学和朋友："听说金融不错，将来要做什么呀？""土木工程，这个不是要去建筑工地吧？我可不想让孩子去工地！"很多孩子的职业选择，是从高三毕业开始的。因为对专业的不熟悉，导致大批的学生没有选择自己真正感兴趣的专业，不情不愿地读了3年或4年，又随波逐流地进入了对应的行业。这样的职业人生，很难说有多大的幸福感。没有幸福感，人的创造力就会被抑制。

　　如今，很多大学都推出了入学后可以转专业的政策，一定比例的学生，有入学后自由选择的权利。这项政策很受学生欢迎，甚至成为吸引学生报考的一个亮点，这也从侧面说明，很多学生在中学时代，没有接受过职业辅导，对自己选择的专业没有信心，他在报考时，就已做好了准备：未来，我要重新选择。

　　2014年，中国科学技术大学的一位招生办老师，在做客新浪教育频道时曾表示，入学的新生可以做到百分之百自由选取专业。他表示，新生入学一年后，可根据兴趣，在全校所有院系中，重新选择学院和专业。大二结束后，还可以在本学院内自由选择专业。甚至到了大三以后，还可以根据意愿，调整专业。我认为，这是一项很好的制度，它可以减少人才的浪费，值得在各大学推广。

　　其实，为什么要考入大学后才改换专业呢？我们本可以开始得更早一些！孩子的可塑性很强，大概没有一个孩子会一辈子只适合做一种工作，他会有一个合适的工作"种类群"。内向，还是外向，愿意思考还是动手操作，都会在比较早的时期显现出来，对应的将是不同的工作。作为家长，可以细心观察自己的孩子，及早确定大的方向，然后，有意识地为孩子介绍这些职业，弥补学校教育在此方面的欠缺。

　　有些地方，建立有儿童职业体验馆，颇受家长欢迎，小孩子们可以在里面体验不同的职业。不过，家长们需要清楚，这些场馆，毕竟是游乐场所，孩子能得到的知识与感受毕竟浅显，与真实职场有很大不同。真正了解一个行业，还是要找业内人士来咨询。我们可以从身边的朋友开始，让孩子与不同职业的叔叔阿姨交流，这相当于将职业辅导课开到了家里，这样的孩子，是有福的，他对自己的职业目标，会有更准确的选择。

　　"别乱动"="别探索"

　　家长如有心，生活中处处是课堂，培养孩子动手能力的劳动课，可以在生活中随时进行。从生活中培养孩子的动手能力，是一种润物细无声的教育方法。

　　我们从一次上门安装说起。呈呈喜欢看动画片《巴布工程师》，他感觉巴布会使用各种工具很酷，但家里并没有那么多工具可以给他玩。有一年春节，我和爱人去宜家买了3件家具，其中一个是5层书架，这是我最想给孩子买的家具。下午五点多时，负责安装的工人师傅来了。这位师傅动作很麻利，拆开纸箱，排好模板，开始钉钉子，呈呈好奇地围了过来。我一看，儿子这么感兴趣，爸爸就讲解一下吧，我对呈呈说："你看，叔叔就是工程师，正在为我们安装家具，呈呈也来帮忙吧！"

　　呈呈的兴趣果然很大，他拿来自己的塑料材质的锤子、扳手，也跟着"拧"起了木头钉子，还不时问这是什么，那是什么。师傅一天要跑十几个家庭进行安装，我们是倒数第二家，那边师傅在钉钉子，这边呈呈去掉了一个钉子，我们打趣地说"工程师不要帮倒忙啊"！

拧完了钉子，呈呈又好奇地打开安装师傅的工具包来看，我一一指给他看："你瞧，这是钳子，这是螺丝刀，这是钉子。"呈呈看的很认真。我问他："呈呈将来会帮爸爸妈妈安装家具吗？"呈呈响亮地回答："会！"

　　安装师傅效率很高，不到二十分钟就安完了3件家具，临出门时，呈呈大声说："再见！"安装师傅也高兴地和他说再见，一次劳动观摩课就此结束。

　　著名教育家叶圣陶在《乡村教师》里曾经写过一首诗："人生两个宝，双手与大脑。宁做鲁滨逊，单刀辟荒岛。"他特别强调动手能力，手脑并用所产生的创造能力。两三岁的孩子拆玩具，正是对他动手能力、探索精神的一种培养。家里买来的玩具，经常是玩了几天就出了毛病，要么是"卡车"少了个轮子，要么是"消防员"少了个帽子，或者是"大吊车"的"吊钩"被弄断了。我和爱人不会因此批评孩子，玩具坏了可以再买，也没多少钱，孩子的探索精神，如果因为不让乱动而减弱，是花多少钱也买不回来的。

　　与学校时间相比，孩子在家里的时间并不短，甚至要超过在学校的时间。学校是课堂，家里也是课堂。炒菜、做饭、洗衣、修理门窗，这是生活的基本技能，与书本知识同样可贵，家长都可以教给孩子，事事留心皆学问。

前言/序言

　　这个世界上的很多奇迹，是因为孩子而创造的，美国的迪士尼乐园，韩国的乐天世界，孩子们的欢笑声，眼中散发出的光彩，足以感染我们日益迟钝的心灵。

　　我有一个愿望清单，除了能到很多国家旅游，走遍万水千山外，就是希望自己一生中能写出几本书。读每一部书都是在与作者对话，我愿意与更多的人通过一本书来交流。只是，我没有想到，第一本书，是因为儿子促成的。

　　孩子的降生，常常是一个家庭新生活的开始，儿子出生后，我总想送他一份礼物，这份礼物，应该独特一点。我希望送给儿子一本书，记录下他小时的事情，以及作为一位父亲的所思所想。每个人的记忆都是有限的，时间的流水总会淹没记忆的沙滩。想法与目标之间，总是隔着行动这个巨大的鸿沟，动了几次念头，我都没有真正开始写，直到2015年的春节来临。

　　我属羊，2015年，是我的本命年。当这一年来临时，我总觉得，要做一些事情，为生活做个纪念。我希望能写出人生第一本10万字的书，这个念头越来越强烈，总会时不时从我的脑海里蹦出来。2015年春节刚过，看着熟睡中的儿子，我终于打开电脑，开始了本书的写作。

　　写出一篇文章是容易的，而连续写出几十篇，构成一本书，于我并不是一件易事。因为还要上班，我常常利用中午休息时，以及晚上的时间来写，每天抽出一个半小时。为了坚持下来，我画出一张表格，分成200个小方格，按每天500字计算，当我累计坚持200天后，10万字就完成了。每次能打上一个对勾，我就很开心，感觉离目标又近了一步。在将近1年的时间里，这张表格成了我的贴身伴侣。

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