發表於2024-12-23
古代漢語這一門課程,過去在不同的高等學校中,在不同的時期內,有種種不同的教學內容。有的是當做曆代文選來教,有的是當做文言語法來教,有的把它講成文字、音韻、訓詁,有的把它講成漢語史。目的要求是不一緻的。
經過1958年的教育革命,大傢進一步認識到教學必須聯係實際,許多高等學校都重新考慮古代漢語的教學內容,以為它的目的應該是培養學生閱讀古書的能力,而要達到這一個目的,必須既有感性知識,又有理性知識。必須把文選的閱讀與文言語法、文字、音韻、訓詁等理論知識密切結閤起來,然後我們的教學纔不是片麵的從而提高古代漢語的教學效果。至於漢語史,則應該另立一科;漢語史是理論課,古代漢語是工具課,目的要求是不相同的。
北京大學在1959年進行瞭古代漢語教學的改革,把文選、常用詞、古漢語通論三部分結閤起來,取得瞭較好的教學效果。此外還有許多高等學校都以培養閱讀古書能力作為目的,改進瞭古代漢語的教學。
本文為橫排繁體文字。
王力教授(1900-1986)字瞭一,廣西博白人。著名語言學傢,中國現代語言學的奠基人之一。1924年赴上海求學,1926年考入清華國學研究院,師從梁啓超、趙元任等,1927年赴法國留學,1932年獲巴黎大學文學博士學位後返國,先後在清華大學、西南聯閤大學、嶺南大學、中山大學、北京大學等校任教授,並先後兼任中國科學院哲學社會科學部委員,中國文學改革委員會委員、副主任,中國語言學會名譽會長,全國政協第四、五、六屆委員,第五、六屆常務委員等職。王力先生從事中國語言學研究逾半個多世紀,他在漢語語法學、音韻學、詞匯學、漢語史、語言學史等方麵齣版專著四十餘種,發錶論文200餘篇。他研究領域之廣,取得成就之大,中外影響之深遠,在中國語言學傢中是極其突齣的。王力先生的語言學研究始終是與教學聯係在一起的,他在半個多世紀的教學生涯中,培養瞭一批又一批語言學專門人材,為中國語言學事業的發展作齣瞭重要貢獻。王力先生在法國留學期間,翻譯齣版二十餘種法國小說、劇本;抗戰期間,寫瞭大量的散文,被譽為戰時學者散文三大傢之一。
古代漢語(校訂重排本)第2冊 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
古代漢語(校訂重排本)第2冊 下載 mobi epub pdf 電子書不讀書的藝術是一種非常重要的藝術。不讀書的藝術是對那些在任何特定時間引起一般讀者興趣的作品,根本不産生興趣。當某些政治或教會方麵的小冊子、小說、詩歌産生很大影響時,你應該記住,凡是為愚者寫作的人都很容易獲得大量的讀者。
評分我為什麼喜歡在京東買東西,因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣,因為在京東買的東西太多太多瞭,導緻積纍瞭很多未評價的訂單,所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久,有買到很好的産品
評分快遞這次有點暴力,不過還好書沒有受損。包裝太簡陋瞭,下次的得改進下。內容繁體,對於我這層次的人讀起來有點吃力
評分《普通高等教育“十二五”規劃教材:古代漢語(第1冊 校訂重排本)》全稿曾請葉聖陶先生審閱。
評分據說,麈是一種大鹿。麈與群鹿同行,麈尾搖動,可以指揮鹿群的行嚮。“麈尾”取義於此,蓋有領袖群倫之義。魏晉六朝清談傢習用麈尾。善於清談的大名士,纔有執麈尾的資格。那是不能隨便交與他人,特彆是交與侍從代為掌握的。而“拂塵”,在我國魏晉以至隋唐時期,一般是侍女等人手執,是侍候主子時拿的東西。這是它們之間的本質區彆。這點區彆非常要緊,關係到人的身份。
評分這是一本比較有年代感的作品,收據瞭大量古代詩詞歌賦作品比如杜牧的阿房宮賦曹操的步齣廈門行韓愈的左遷至藍關示侄孫湘陸遊的十一月四日風雨大作辛棄疾的木蘭花慢蘇軾的等等還有一些戲劇腳本例如西廂記,還講解瞭詩律詞律麯律等等隻是。
評分做工精美,大師之作。
評分第三冊這一本 我個人感覺不是正版 也沒有塑封 錶麵很髒 我自己的第一二冊是在北京正規書店購買 質量完全不一樣 差距很大 如照片所示 上麵的是書店購買 下麵的是京東買的第三冊 這本第三冊不說紙質 印刷非常不好 幾乎每一頁的深淺都不一樣 有的頁麵 非常模糊 有重影 而且這本第三冊 有的頁麵印刷不正 不過因為急用 有些書店也買不到瞭 就不退瞭 不過不急用的親 還是慎重下單吧
評分最後,我們希望讀者特彆是從事古代漢語教學工作的同誌們隨時不吝賜教,讓我們能夠根據廣大群眾的意見來修訂《普通高等教育“十二五”規劃教材:古代漢語(第1冊)(校訂重排本)》,使它逐漸趨於完善。
古代漢語(校訂重排本)第2冊 mobi epub pdf txt 電子書 格式下載 2024