　　《纪录片创作》开创了纪录片教程的新样式，也对上述问题作出了解答。围绕著名纪录片导演孙曾田的代表作品，以导演创作经历为线索；剖析作品，分析原始资料，二维码链接展示影片段落与细节，细致还原影片制作过程，从而为学习者提供最大限度的借鉴可能性。
　　《纪录片创作》涉及纪录片的多个类型和片种，适合记录片从业人员或影视专业学生使用。

作者简介

　　孙曾田，1958年生。1979年入北京广播学院学习，1983年毕业即任职于中央电视台。现为央视高级记者、中国传媒大学教授、博士研究生导师，兼任国际纪录片学会会员、中国电视艺术家协会会员、中国纪录片学会理事、中国影视人类学学会常务理事。创作影视作品数百部／集，代表作有《最后的山神》《神鹿呀，我们的神鹿》《黄河一日》《祖屋》《互联网时代》《康有为——变》等。先后获得亚洲太平洋地区广播联盟大奖、“帕尔努”影视人类学电影节特别奖、柏林人类学电影节评委会奖、美国国际影视节“银屏奖”、四川国际电视节“金熊猫”奖、上海国际电视节评委会特别奖等国际国内大奖。
　　
　　徐竟涵，中国传媒大学艺术学部戏剧影视学院副教授、硕士研究生导师。主要教学与研究方向为摄影技术、纪实摄影、视觉传播、图片摄影创作等。写作或参与写作的著作有《电视现场制作与编辑》《照相技术》《新闻摄影教程》等，发表学术论文十余篇。图片摄影作品多次参加中国平遥国际摄影节等展览，并担任院校摄影展策展人。参与《美好人生——战略科学家侯祥麟》《穿越一个世纪的电波》《中国特色小镇》《女排姑娘》《电影梦》等多部纪录片制作。

内页插图

自序
序言
导读

第一部分国际获奖纪录片的创作
第一章《最后的山神》
第二章《神鹿》
第三章《祖屋》

第二部分电视系列片与栏目纪录片的创作
第一章 “黄河系列”
上篇《黄河一日》
中篇《点击黄河》
下篇《九曲黄河》

第三部分多样化的影视纪录片创作
第一章商业化文艺影视片《草原蒙古风》
第二章人物纪录电影《美好人生》
第三章文献性纪录电影《溢彩流光》
第四章实验性纪录片《康有为——变》
附录孙曾田主要作品年表
结语

前言/序言

　　做了二十几年的纪录片，回头看时突然发现，自己几乎涉及了纪录片的所有领域，类型包括了作者型纪录片、系列片、栏目化的纪录片以及各种商业用途的纪录片，其内容涵盖了社会纪实、历史文化、人物传记、自然风物、政策宣传、商业广告等方面。这二十几年，又恰恰是在“文革”结束以后，随着社会的开放，电视的发展，中国才开始有了真正意义的纪录片。这个发展历程，经历了纪录片创作理念的探求和争论，形态样式的演变和丰富，制作方法的实验和拓展。在这个背景下，自己主动和被动地投入了各种类型纪录片的创作，现在回想起来当时最大的苦恼就是在每一个阶段都没有合适的教材、前辈的指点，大部分都是自己的摸索、尝试。虽然总的来说成功多于失败，但是花去的时间和精力还是太多，成本太高，而且由于处在不断摸索中，作品的水平也参差不齐。最近十年来，自己也带过实习生、指导过研究生，常常想可否让他们学习纪录片创作少走弯路，投入较少的精力和时间成本，而能实在地学到纪录片的观念和方法，这不但对他们个人的学业、人生是一种节约，对纪录片事业的发展也是一种促进。因此我想把自己制作各类纪录片的经历、经验、教训、遗憾以及作品完成之后的思考整理出来，与大家分享。这可能也是每部作品完成之后，其后续的一种价值。
　　这本书是按照纪录片类型的划分，同时兼顾自己创作这些作品的先后顺序，每部作品又是回到当时创作的时间和空间，真实地回顾当时的创作经历，呈现原生态的创作资料，总结制作的方法。
　　纪录片创作是一个实践性很强的专业，很多的创作方法、创作理念要通过实践才能有更深的体会和体验。书本上的影视制作理论可以让我们学到基本的知识，但是只有自己动手、动脑去做，才能化为自己的经验，甚至生发出独到的认识和适合于自己的方法。另一方面，纪录片和故事片虽同为影视创作，但它们在创作理念和制作方法上有极大的不同。故事片的创作是无中生有，完全是在虚构、创造一个现实。而纪录片则是面对一个真实的世界，对真实世界进行认识、解剖、提取、重构，它需要有深刻敏锐的思想，对世界、历史有自己的见解和把握。所以，纪录片在制作上有它自己的一套方法和规律。
　　我这部书提到的每一部作品，实际都是给大家提供了不同方法的样本。当你面对不同的题材，制作不同类型的纪录片的时候，你可以从中吸取经验教训，将这些方法进行不同的排列组合，就会得到不同的适合于你的纪录片。
　　我在创作纪录片和纪录片教学中，更注重思考哪些经验、经历、方法具有普遍意义，可以复制、延续、推而广之，对自己的创作和其他人会有参考价值。
　　这本书中的经验，如果能给那些有志于做纪录片的人以参考和启示，那么它们就得以生发，将会获得更大的意义和价值。
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