數學女孩3 哥德爾不完備定理 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

《數學女孩》係列第三彈！
日本數學會強力推薦 絕贊的數學科普書
原版全係列纍計銷量突破40萬冊！
在動人的故事中走近數學，在青春的浪漫中理解數學

如果你還沒有明白，那麼就算全世界的人都說“明白瞭，很簡單啊”，你仍然要鼓起勇氣說“不，我還不明白”。這一點很重要。
——結城浩

內容簡介

《數學女孩》係列以小說的形式展開，重點描述一群年輕人探尋數學中的美。內容由淺入深，數學講解部分十分精妙，被稱為“絕贊的數學科普書”。
《數學女孩3：哥德爾不完備定理》有許多巧思。每一章針對不同議題進行解說，再於最後一章切入正題——哥德爾不完備定理。作者巧妙地以每一章的概念作為拼圖，拼齣與塔斯基的形式語言的真理論、圖靈機和判定問題一道被譽為“現代邏輯科學在哲學方麵的三大成果”的哥德爾不完備定理的大概證明。整本書一氣嗬成，非常適閤對數學感興趣的初高中生以及成人閱讀。

作者簡介

結城浩
生於1963年。日本知名技術作傢和程序員。在編程語言、設計模式、數學、加密技術等領域，編寫瞭很多深受歡迎的入門書。代錶作有《數學女孩》係列、《程序員的數學》、《圖解密碼技術》等。
作者主頁：http://www.hyuki.com

目錄

序言
第1章　鏡子的獨白　1
1．1　誰是老實人．1
1．1．1　鏡子呀鏡子．1
1．1．2　誰是老實人．3
1．1．3　相同的迴答．7
1．1．4　迴答是沉默．8
1．2　邏輯謎題．9
1．2．1　愛麗絲、博麗絲和剋麗絲．9
1．2．2　用錶格來想　10
1．2．3　齣題者的心思　14
1．3　帽子是什麼顔色　15
1．3．1　不知道　15
1．3．2　對齣題者的驗證　18
1．3．3　鏡子的獨白　19
第2章　皮亞諾算術　23
2．1　泰朵拉　23
2．1．1　皮亞諾公理　23
2．1．2　無數個願望　27
2．1．3　皮亞諾公理．PA1．28
2．1．4　皮亞諾公理．PA2．29
2．1．5　養大　32
2．1．6　皮亞諾公理 PA3．34
2．1．7　小的？　35
2．1．8　皮亞諾公理．PA4．36
2．2　米爾嘉　39
2．2．1　皮亞諾公理 PA5．42
2．2．2　數學歸納法　43
2．3　在無數腳步之中　49
2．3．1　有限？無限？　49
2．3．2　動態？靜態？　50
2．4　尤裏　52
2．4．1　加法運算？　52
2．4．2　公理呢？　53
第3章　伽利略的猶豫　57
3．1　集閤　57
3．1．1　美人的集閤　57
3．1．2　外延錶示法　58
3．1．3　餐桌　60
3．1．4　空集　61
3．1．5　集閤的集閤　62
3．1．6　公共部分　64
3．1．7　並集　67
3．1．8　包含關係　68
3．1．9　為什麼要研究集閤　71
3．2　邏輯　72
3．2．1　內涵錶示法　72
3．2．2　羅素悖論　74
3．2．3　集閤運算和邏輯運算　77
3．3　無限　79
3．3．1　雙射鳥籠　79
3．3．2　伽利略的猶豫　83
3．4　錶示　86
3．4．1　歸途　86
3．4．2　書店　87
3．5　沉默　88
第4章　無限接近的目的地　91
4．1　傢中　91
4．1．1　尤裏　91
4．1．2　男生的“證明”　92
4．1．3　尤裏的“證明”　93
4．1．4　尤裏的“疑惑”　96
4．1．5　我的講解　97
4．2　超市　99
4．3　音樂教室　104
4．3．1　字母的導入　104
4．3．2　極限　106
4．3．3　憑聲音決定音樂　108
4．3．4　極限的計算　111
4．4　歸途　119
第5章　萊布尼茨之夢　123
5．1　若尤裏，則非泰朵拉　123
5．1．1　“若……則……”的含義　123
5．1．2　萊布尼茨之夢　126
5．1．3　理性的界限？　128
5．2　若泰朵拉，則非尤裏　129
5．2．1　備戰高考　129
5．2．2　上課　131
5．3　若米爾嘉，則米爾嘉　133
5．3．1　教室　133
5．3．2　形式係統　135
5．3．3　邏輯公式　137
5．3．4　“若……則……”的形式　140
5．3．5　公理　142
5．3．6　證明論　143
5．3．7　推理規則　145
5．3．8　證明和定理　147
5．4　不是我，還是我　149
5．4．1　傢中　149
5．4．2　形式的形式　150
5．4．3　含義的含義　152
5．4．4　若“若……則……”，則……　153
5．4．5　邀約　157
第6章　��-δ語言　159
6．1　數列的極限　159
6．1．1　從圖書室齣發　159
6．1．2　到達階梯教室　160
6．1．3　理解復雜式子的方法　164
6．1．4　看“絕對值”　166
6．1．5　看“若……則……”　169
6．1．6　看“所有”和“某個”　170
6．2　函數的極限　174
6．2．1　��-δ　174
6．2．2　��-δ的含義　177
6．3　摸底考試　178
6．3．1　上榜　178
6．3．2　靜寂的聲音、沉默的聲音　179
6．4　“連續”的定義　181
6．4．1　圖書室　181
6．4．2　在所有點處都不連續　184
6．4．3　是否存在在一點處連續的函數　186
6．4．4　逃齣無限的迷宮　187
6．4．5　在一點處連續的函數！　188
6．4．6　訴衷腸　192
第7章　對角論證法　197
7．1　數列的數列　197
7．1．1　可數集　197
7．1．2　對角論證法　201
7．1．3　挑戰：給實數編號　209
7．1．4　挑戰：有理數和對角論證法　213
7．2　形式係統的形式係統　215
7．2．1　相容性和完備性　215
7．2．2　哥德爾不完備定理　222
7．2．3　算術　224
7．2．4　形式係統的形式係統　225
7．2．5　詞匯的整理　229
7．2．6　數項　229
7．2．7　對角化　230
7．2．8　數學的定理　232
7．3　失物的失物　233
第8章　兩份孤獨所衍生的産物　239
8．1　重疊的對　239
8．1．1　泰朵拉的發現　239
8．1．2　我的發現　245
8．1．3　誰都沒發現的事實　246
8．2　傢中　247
8．2．1　自己的數學　247
8．2．2　錶現的壓縮　247
8．2．3　加法運算的定義　251
8．2．4　教師的存在　254
8．3　等價關係　255
8．3．1　畢業典禮　255
8．3．2　對衍生的産物　257
8．3．3　從自然數到整數　258
8．3．4　圖　259
8．3．5　等價關係　264
8．3．6　商集　268
8．4　餐廳　272
8．4．1　兩個人的晚飯　272
8．4．2　一對翅膀　272
8．4．3　無力考試　275
第9章　令人迷惑的螺鏇樓梯　277
9．1　π弧度　277
9．1．1　不高興的尤裏　277
9．1．2　三角函數　279
9．1．3　sin45°　282
9．1．4　sin60°　286
9．1．5　正弦麯綫　290
9．2　π弧度　294
9．2．1　弧度　294
9．2．2　教人　296
9．3　π弧度　297
9．3．1　停課　297
9．3．2　餘數　298
9．3．3　燈塔　300
9．3．4　海邊　303
9．3．5　消毒　304
第10章　哥德爾不完備定理　307
10．1　雙倉圖書館　307
10．1．1　入口　307
10．1．2　氯　308
10．2　希爾伯特計劃　310
10．2．1　希爾伯特　310
10．2．2　猜謎　312
10．3　哥德爾不完備定理　316
10．3．1　哥德爾　316
10．3．2　討論　318
10．3．3　證明的概要　320
10．4　春天—形式係統 P．320
10．4．1　基本符號　320
10．4．2　數項和符號　322
10．4．3　邏輯公式　323
10．4．4　公理　324
10．4．5　推理規則　327
10．5　午飯時間　328
10．5．1　元數學　328
10．5．2　用數學研究數學　329
10．5．3　蘇醒　329
10．6　夏天—哥德爾數　331
10．6．1　基本符號的哥德爾數　331
10．6．2　序列的哥德爾數　332
10．7　鞦天—原始遞歸性　335
10．7．1　原始遞歸函數　335
10．7．2　原始遞歸函數（謂詞）的性質　338
10．7．3　錶現定理　340
10．8　鼕天—通往可證明性的漫長之旅　343
10．8．1　整理行裝　343
10．8．2　數論　344
10．8．3　序列　346
10．8．4　變量·符號·邏輯公式　348
10．8．5　公理、定理、形式證明　358
10．9　新春—不可判定語句　362
10．9．1　“季節”的確認　362
10．9．2　種子—從含義的世界到形式的世界　364
10．9．3　綠芽—p的定義　366
10．9．4　枝杈—r的定義　367
10．9．5　葉子—從 A1往下走　368
10．9．6　蓓蕾—從 B1開始往下走　369
10．9．7　不可判定語句的定義　369
10．9．8　梅花—．IsProvable(g)．370
10．9．9　桃花—．IsProvable(not(g))的證明　372
10．9．10　櫻花—證明形式係統 P是不完備的　374
10．10　不完備定理的意義　376
10．10．1　“‘我’是無法證明的”　376
10．10．2　第二不完備定理的證明之概要　380
10．10．3　不完備定理衍生的産物　383
10．10．4　數學的界限？　384
10．11　帶上夢想　386
10．11．1　並非結束　386
10．11．2　屬於我　387
尾　聲　391
後　記　395
參考文獻和導讀　399
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這本開頭太簡單瞭，基礎概念鋪墊地太長瞭，這本書比較慢熱，當然是為瞭照顧沒有係統學習過數學的中學生，可以理解。我個人非常推薦給高中學生看，如果真正喜歡數學的話，不要因為專注備戰高考而錯過對數學的美的一種欣賞。

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好書好書好書好書

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孩子喜歡，一定要買，培養興趣

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這是一本非常好的書，很容易就能明白復雜的數學

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第三冊，據說4也齣來瞭，很喜歡這個係列

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第三冊，據說4也齣來瞭，很喜歡這個係列

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