数学女孩3 哥德尔不完备定理 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

《数学女孩》系列第三弹！
日本数学会强力推荐 绝赞的数学科普书
原版全系列累计销量突破40万册！
在动人的故事中走近数学，在青春的浪漫中理解数学

如果你还没有明白，那么就算全世界的人都说“明白了，很简单啊”，你仍然要鼓起勇气说“不，我还不明白”。这一点很重要。
——结城浩

内容简介

《数学女孩》系列以小说的形式展开，重点描述一群年轻人探寻数学中的美。内容由浅入深，数学讲解部分十分精妙，被称为“绝赞的数学科普书”。
《数学女孩3：哥德尔不完备定理》有许多巧思。每一章针对不同议题进行解说，再于最后一章切入正题——哥德尔不完备定理。作者巧妙地以每一章的概念作为拼图，拼出与塔斯基的形式语言的真理论、图灵机和判定问题一道被誉为“现代逻辑科学在哲学方面的三大成果”的哥德尔不完备定理的大概证明。整本书一气呵成，非常适合对数学感兴趣的初高中生以及成人阅读。

作者简介

结城浩
生于1963年。日本知名技术作家和程序员。在编程语言、设计模式、数学、加密技术等领域，编写了很多深受欢迎的入门书。代表作有《数学女孩》系列、《程序员的数学》、《图解密码技术》等。
作者主页：http://www.hyuki.com

目录

序言
第1章　镜子的独白　1
1．1　谁是老实人．1
1．1．1　镜子呀镜子．1
1．1．2　谁是老实人．3
1．1．3　相同的回答．7
1．1．4　回答是沉默．8
1．2　逻辑谜题．9
1．2．1　爱丽丝、博丽丝和克丽丝．9
1．2．2　用表格来想　10
1．2．3　出题者的心思　14
1．3　帽子是什么颜色　15
1．3．1　不知道　15
1．3．2　对出题者的验证　18
1．3．3　镜子的独白　19
第2章　皮亚诺算术　23
2．1　泰朵拉　23
2．1．1　皮亚诺公理　23
2．1．2　无数个愿望　27
2．1．3　皮亚诺公理．PA1．28
2．1．4　皮亚诺公理．PA2．29
2．1．5　养大　32
2．1．6　皮亚诺公理 PA3．34
2．1．7　小的？　35
2．1．8　皮亚诺公理．PA4．36
2．2　米尔嘉　39
2．2．1　皮亚诺公理 PA5．42
2．2．2　数学归纳法　43
2．3　在无数脚步之中　49
2．3．1　有限？无限？　49
2．3．2　动态？静态？　50
2．4　尤里　52
2．4．1　加法运算？　52
2．4．2　公理呢？　53
第3章　伽利略的犹豫　57
3．1　集合　57
3．1．1　美人的集合　57
3．1．2　外延表示法　58
3．1．3　餐桌　60
3．1．4　空集　61
3．1．5　集合的集合　62
3．1．6　公共部分　64
3．1．7　并集　67
3．1．8　包含关系　68
3．1．9　为什么要研究集合　71
3．2　逻辑　72
3．2．1　内涵表示法　72
3．2．2　罗素悖论　74
3．2．3　集合运算和逻辑运算　77
3．3　无限　79
3．3．1　双射鸟笼　79
3．3．2　伽利略的犹豫　83
3．4　表示　86
3．4．1　归途　86
3．4．2　书店　87
3．5　沉默　88
第4章　无限接近的目的地　91
4．1　家中　91
4．1．1　尤里　91
4．1．2　男生的“证明”　92
4．1．3　尤里的“证明”　93
4．1．4　尤里的“疑惑”　96
4．1．5　我的讲解　97
4．2　超市　99
4．3　音乐教室　104
4．3．1　字母的导入　104
4．3．2　极限　106
4．3．3　凭声音决定音乐　108
4．3．4　极限的计算　111
4．4　归途　119
第5章　莱布尼茨之梦　123
5．1　若尤里，则非泰朵拉　123
5．1．1　“若……则……”的含义　123
5．1．2　莱布尼茨之梦　126
5．1．3　理性的界限？　128
5．2　若泰朵拉，则非尤里　129
5．2．1　备战高考　129
5．2．2　上课　131
5．3　若米尔嘉，则米尔嘉　133
5．3．1　教室　133
5．3．2　形式系统　135
5．3．3　逻辑公式　137
5．3．4　“若……则……”的形式　140
5．3．5　公理　142
5．3．6　证明论　143
5．3．7　推理规则　145
5．3．8　证明和定理　147
5．4　不是我，还是我　149
5．4．1　家中　149
5．4．2　形式的形式　150
5．4．3　含义的含义　152
5．4．4　若“若……则……”，则……　153
5．4．5　邀约　157
第6章　��-δ语言　159
6．1　数列的极限　159
6．1．1　从图书室出发　159
6．1．2　到达阶梯教室　160
6．1．3　理解复杂式子的方法　164
6．1．4　看“绝对值”　166
6．1．5　看“若……则……”　169
6．1．6　看“所有”和“某个”　170
6．2　函数的极限　174
6．2．1　��-δ　174
6．2．2　��-δ的含义　177
6．3　摸底考试　178
6．3．1　上榜　178
6．3．2　静寂的声音、沉默的声音　179
6．4　“连续”的定义　181
6．4．1　图书室　181
6．4．2　在所有点处都不连续　184
6．4．3　是否存在在一点处连续的函数　186
6．4．4　逃出无限的迷宫　187
6．4．5　在一点处连续的函数！　188
6．4．6　诉衷肠　192
第7章　对角论证法　197
7．1　数列的数列　197
7．1．1　可数集　197
7．1．2　对角论证法　201
7．1．3　挑战：给实数编号　209
7．1．4　挑战：有理数和对角论证法　213
7．2　形式系统的形式系统　215
7．2．1　相容性和完备性　215
7．2．2　哥德尔不完备定理　222
7．2．3　算术　224
7．2．4　形式系统的形式系统　225
7．2．5　词汇的整理　229
7．2．6　数项　229
7．2．7　对角化　230
7．2．8　数学的定理　232
7．3　失物的失物　233
第8章　两份孤独所衍生的产物　239
8．1　重叠的对　239
8．1．1　泰朵拉的发现　239
8．1．2　我的发现　245
8．1．3　谁都没发现的事实　246
8．2　家中　247
8．2．1　自己的数学　247
8．2．2　表现的压缩　247
8．2．3　加法运算的定义　251
8．2．4　教师的存在　254
8．3　等价关系　255
8．3．1　毕业典礼　255
8．3．2　对衍生的产物　257
8．3．3　从自然数到整数　258
8．3．4　图　259
8．3．5　等价关系　264
8．3．6　商集　268
8．4　餐厅　272
8．4．1　两个人的晚饭　272
8．4．2　一对翅膀　272
8．4．3　无力考试　275
第9章　令人迷惑的螺旋楼梯　277
9．1　π弧度　277
9．1．1　不高兴的尤里　277
9．1．2　三角函数　279
9．1．3　sin45°　282
9．1．4　sin60°　286
9．1．5　正弦曲线　290
9．2　π弧度　294
9．2．1　弧度　294
9．2．2　教人　296
9．3　π弧度　297
9．3．1　停课　297
9．3．2　余数　298
9．3．3　灯塔　300
9．3．4　海边　303
9．3．5　消毒　304
第10章　哥德尔不完备定理　307
10．1　双仓图书馆　307
10．1．1　入口　307
10．1．2　氯　308
10．2　希尔伯特计划　310
10．2．1　希尔伯特　310
10．2．2　猜谜　312
10．3　哥德尔不完备定理　316
10．3．1　哥德尔　316
10．3．2　讨论　318
10．3．3　证明的概要　320
10．4　春天—形式系统 P．320
10．4．1　基本符号　320
10．4．2　数项和符号　322
10．4．3　逻辑公式　323
10．4．4　公理　324
10．4．5　推理规则　327
10．5　午饭时间　328
10．5．1　元数学　328
10．5．2　用数学研究数学　329
10．5．3　苏醒　329
10．6　夏天—哥德尔数　331
10．6．1　基本符号的哥德尔数　331
10．6．2　序列的哥德尔数　332
10．7　秋天—原始递归性　335
10．7．1　原始递归函数　335
10．7．2　原始递归函数（谓词）的性质　338
10．7．3　表现定理　340
10．8　冬天—通往可证明性的漫长之旅　343
10．8．1　整理行装　343
10．8．2　数论　344
10．8．3　序列　346
10．8．4　变量·符号·逻辑公式　348
10．8．5　公理、定理、形式证明　358
10．9　新春—不可判定语句　362
10．9．1　“季节”的确认　362
10．9．2　种子—从含义的世界到形式的世界　364
10．9．3　绿芽—p的定义　366
10．9．4　枝杈—r的定义　367
10．9．5　叶子—从 A1往下走　368
10．9．6　蓓蕾—从 B1开始往下走　369
10．9．7　不可判定语句的定义　369
10．9．8　梅花—．IsProvable(g)．370
10．9．9　桃花—．IsProvable(not(g))的证明　372
10．9．10　樱花—证明形式系统 P是不完备的　374
10．10　不完备定理的意义　376
10．10．1　“‘我’是无法证明的”　376
10．10．2　第二不完备定理的证明之概要　380
10．10．3　不完备定理衍生的产物　383
10．10．4　数学的界限？　384
10．11　带上梦想　386
10．11．1　并非结束　386
10．11．2　属于我　387
尾　声　391
后　记　395
参考文献和导读　399
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，，好

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这本开头太简单了，基础概念铺垫地太长了，这本书比较慢热，当然是为了照顾没有系统学习过数学的中学生，可以理解。我个人非常推荐给高中学生看，如果真正喜欢数学的话，不要因为专注备战高考而错过对数学的美的一种欣赏。

评分☆☆☆☆☆

蓝蓝的天空下，绿绿的树林里。一只毛茸茸的小白兔，和一只慢吞吞的小乌龟。他们的友谊，比春天的蒲公英还要美丽。

评分☆☆☆☆☆

孩子喜欢，一定要买，培养兴趣

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学习一下

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正版，内容值得一看。

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全新塑封，书保存的非常好！

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