發表於2024-12-25
作為一門新興的交叉學科,生物語言學希望在生物學視野下進行語言研究,以突顯人文性的語言學研究如何從生物學中獲得發展動力。本書圍繞喬姆斯基提齣的“什麼組成瞭語言知識?語言知識是如何習得的?這一知識是如何被使用的?相關的人腦機製是什麼?語言知識在種係中是如何進化的?”五個核心問題建構瞭生物語言學的學科體係;特彆關注瞭物種進化視角下的語言種係發生與發展、個體語言進化層麵的兒童語言習得機製以及人類語言信息的處理及其認知過程的人腦機製。
吳文(1976—),男,重慶涪陵人,長江師範學院外國語學院教授、博士,主要從事生物語言學、生態語言教學、課程與教學論研究。
唐玉鳳(1980—),女,重慶潼南人,長江師範學院外國語學院副教授,主要從事語言學與應用語言學、英語學科教學論、英語教師培訓研究。
目 錄
前 言(1)
一 物種語言進化(3)
二 個體語言進化(6)
三 語言的認知及人腦機製(11)
第一章 生物語言學概論(1)
第一節 生物語言學術語及考究(1)
第二節 生物語言學研究的曆史與現狀(7)
第三節 生物語言學視野下語言研究範式轉嚮(15)
第二章 語言及語言知識(29)
第一節 語言及語言學(29)
第二節 語言知識構成(41)
第三章 語言及人腦機製(57)
第一節 語言的生物機製(59)
第二節 腦與語言認知進展(75)
第四章 語言的起源及進化(89)
第一節 語言的起源(89)
第二節 語言進化研究的曆史與展望(114)
第三節 從動物語言到人類語言進化研究(131)
第四節 語言進化的本質研究(141)
第五章 語言習得機製(165)
第一節 兒童語言習得(165)
第二節 生物語言學視野下的語言習得(179)
第三節 兒童語言習得機製(192)
第四節 兒童到底怎樣習得語言(214)
第六章 結語(230)
參考文獻(233)
附件 標題含有“生物語言學”的論文列錶(257)
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