被遺忘的教養法 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

內容簡介

林玄啓院長的教養奇跡！

孩子是否講不聽、管不動、不負責任、過度依賴？將他們保護得無微不至的父母，通常就是這些狀況的推手！唯有重拾以“正常生活”為齣發點的信任教養，纔能真正解決。學校學不到，但父母在傢一定做得到，幫助孩子獨立自主、找到自己！

孩子不講理、挑食、生活不會自理……多給他3周，立刻變得“不一樣”！父母爭先恐後送孩子去受教，寒暑假的生活體驗營一位難求！

教養過3000個孩子的超級爸爸，從爬樹開始，引導孩子成為貼心、識大體、自動自發、勇敢自信、知道自己人生方嚮的人。晨讀、洗碗、打掃、走路、爬樹、登山、打招呼、作息正常……沒有課程的生活體驗、看似平凡無奇的細節，隱含著不容忽視的教養準則！

作者簡介

林至信法號玄啓，颱灣新北市人，1937年生。國立颱灣師範大學國文研究所畢業。曾任大學副教授、國中校長、國大代錶。

1969起三年期間，在他國中校長任內，走訪每一位學生傢長，發現學生傢長很多很貧苦，因不符閤政府照顧條件而得不到政府補助，求助無門，不得不過著貧寒的生活。1972年，林至信競選颱北市地區的國民大會代錶。競選期間，深入民間，接觸到更多的貧苦求助無門的尋常百姓。因此，他在任國大代錶之後，就開始結閤誌同道閤的親戚朋友，一起捐款、捐物來幫助政府依法無法補助照顧，而實際上貧苦極需幫助的人。

1981年任滿，他沒競選連任，就離開政界。全身投入公益慈善工作。1984年，嚮政府申請全國性公益慈善組織，獲準設立財團法人私立弘化同心共濟會。目的事業有三：一、施棺，二、急難濟助，三、濟助無依兒少。其對象都是政府依法無法補助照顧，而實際上急需濟助者。也就是去補政府不足之處。

1985年，林至信在桃園縣大園鄉沙侖村創設「弘化懷幼院」。專門收養那些因父母犯罪坐牢、自殺、離異不知去嚮、或是未婚生下的孩童們，因為這些都是不符閤政府補助標準、社會照顧不到、弱勢中的弱勢孩童。林至信免費教養這些孩子，直到他們成年為止。

目錄

目?錄

推薦序：?多一點點的要求、多一點點的堅持、多一點點放手！

推薦序：?值得當今父母學習的教養法

自?序：?比教學更深入的傢庭教育，以“正常”為齣發點的“另類教養”

前?言：?對的事情，先做再說！

第一章：?以天地為教室的新學習法

人要活在天地間，不要窩在小房間

爬樹是訓練孩子最好的活動

踏上六公裏的身心旅程

大自然是最佳的心理醫生

吃苦和享樂要平衡

無師自通的蛇闆達人

在黑暗中齣發的勇氣

登百嶽，讓我們不一樣

要孩子相信自己，你要先信任孩子

第二章： 沒有課程的生活體驗

從今天開始，跟你的孩子一起吃飯

大鍋飯裏頭的溫暖和責任

吃素是對自己的慈悲

晨讀經典收益多

以經典為師

做傢事不難，養成習慣纔是關鍵

體驗“失去”，纔能懂得珍惜感恩

第三章： 教育者的反思

生活體驗是一麵鏡子

誰讓孩子變成弱者？

不要一直問孩子“好不好？”“要不要？”

責罰孩子的標準

不要過度介入小孩的爭執

三代同堂的管教難處

被過度安排的孩子

錯用物誘和交易的教育

最怕親子不同調

享權利也該盡義務

第四章： 適纔適性，當行齣色

行行齣狀元，不是讀熱門的科係就好

價與量的逆嚮操作

跟自己賽跑

豆莢彎麯纔能破殼

孩子纔是真正的球員

學習方嚮的引導

如實的贊美

叛逆是生命蓬勃的展現

第五章： 行善的教育和實踐

收容一個孩子，幫助的不隻一個人

有瞭福田，纔能種福

井水越提越多，捐齣去纔會湧進來

值得尊重的“捐工”

做公益不辛苦，是享受

後?記： 用心管教的孩子，長大纔會感恩???????

精彩書摘

第一章：

以天地為教室的新學習法

人要活在天地間，不要窩在小房間

到過弘化的朋友常發齣驚嘆，因為這兒的孩子得天獨厚，樂活在天地間！東邊一望，綠野平疇，可以一直看到中央山脈；西鄰颱灣海峽，碧海藍天，五十公裏遠的大屯山、七星山都盡收眼裏，南方則是永安漁港和新屋綠色隧道。

從院區的任何一個角度，都可以看到地平綫。這樣的遼闊視野，絕對是大部分的都市小孩，少有機會能體驗到的。

每到假日，清晨五點，我和孩子們就踏上周邊鄉道，展開六公裏的“散步”。大小身影，天未亮就從弘化齣發，走到半途，剛好可以看到太陽從遠方的中央山脈升起。晨曦的雲霞，從紅色到黃色，再轉變成白色，然後天色全亮，這樣的畫麵真是百看不厭，有一種迎接希望的感覺。相信許多曾經在清晨造訪弘化，陪伴小朋友晨跑的義工朋友，一定也忘不瞭那一刻，在晨光中迎接朝陽的感動。

打造弘化的傢

然而這一切，卻是開始於一個遺憾，沒想到結果竟是如此美好！迴想三十幾年前，創辦育幼院之初，原本是計劃在颱北內湖、東湖附近買地，當時那裏算是相當有發展潛力的地段。我甚至異想天開，打算購地興建一棟八層的大樓，規劃上麵四層設立育幼院收養孩子，下麵四層經營超級商場。這樣一來，既有收入可以照顧更多孩子，也可以讓大孩子學習做生意，習得一技之長。

萬萬沒想到，訂約付款的那一天，地主突然變卦不賣瞭。後來因緣巧閤，到瞭桃園大園海邊的沙侖村，我買下獨棟四棟，每棟地一零六平方米、房五十平方米；另外連棟的四間，地二十五平方米、房三十二平方米，打造一個“傢”，專門收容無依的孩子，也就是今天的弘化懷幼院。廣大開闊的院區，讓孩子們每天都能自由自在地騎腳踏車、滑蛇闆、蕩鞦韆、溜滑梯、爬樹、玩沙、築城堡等。

如今想來，真是謝天謝地！颱北的地主變瞭卦，我們纔能來到海闊天空的沙侖海邊。試想，如果當年對方守約賣地，今日弘化的孩子，或許隻能天天窩在水泥樓房裏。見不到青天白日，也踩不到綠草田溝，當然更不可能聽到海濤聲和蟲鳴鳥叫！這一番奇妙轉摺，也讓我益發領悟：“‘得’不必高興的太早，‘失’也未必不好”的道理。

學習逆嚮思考

其實弘化能夠找到現在這個海邊的“傢”，過程也是非常有意思。就在發願要創辦育幼院的半年前，我偶然巧遇一位從事建築的老朋友，彼此十多年沒見麵，想不到重逢後格外投緣。說來也奇怪，這位建築商平常朋友一大堆，但每次要到工地發工資、進建材時，卻從不邀彆人同行，唯獨喜歡找我做伴。剛好，我這個人平生無大誌，就是喜歡到處遊玩，聽到人傢要開車載我到處去兜風，自然是二話不說，每次都爽快答應。

於是，多次隨朋友“兜風”到沙侖濱海的建案工地?（弘化現址）?，對於房屋的銷售情況也略知一二。在颱北的地主反悔不賣地之後，腦海中即刻想到沙侖那裏，尚有未齣售的房子。考慮之初，我邀瞭幾位好友到那邊看看環境和房子，大傢都說：“鄉下地方空氣好！而且還是住獨棟彆墅，挺不錯的！不過，地點好像太遠！”

判斷的當下，我想起先父的經驗談，他老人傢生前以種菜為生，從沒有因為“供過於求”，因而低價齣售，虧本賠錢。關鍵在於，他認為今年賣得太好的菜，明年一定不能種；相反的，他一定改種今年最敗市，賣得最差的菜。我想，這就是現代人常說的“逆嚮思考”吧！受到先父的影響，我的投資眼光也與眾不同，我笑著嚮提齣反對意見的朋友說：“偏遠沒關係，搬到這裏住就變得近瞭。”就這樣，我把當時未售齣的四棟房子全部買下來。

這位建築商朋友聽說買地是為瞭要辦育幼院，也給瞭一個非常閤理的開價。感恩各方善緣，終於在1985年11月，弘化懷幼院正式誕生。

與大自然零距離的親近

我心目中，最理想的傢，也就是弘化院區的規劃藍圖。獨棟的房子，前後有庭院，可以種花草、晾衣服。屋內四麵牆壁都有窗戶，空氣流通，采光也充足。走進屋內，客廳非常寬敞，可以提供約十個小孩活動。至於孩子們睡覺的房間、廁所的空間大小，也都高於颱灣有關部門兒童局育幼院設置的標準。目的是希望讓孩子生活在寬敞的空間內，纔不會一天到晚有壓迫感。有句話，我常掛在嘴邊：“人要活在天地間，不要窩在小房間。”

外在的環境也很重要，這裏的每一棟房子，都有大樹環抱著。大樹成蔭，護衛著我們的孩子，也讓我們的孩子盡情地在它身上爬上爬下。而我們也習慣在大樹下吃飯、聊天、辦活動。鄰近的農地，種植著西瓜、青菜，農民也經常熱情地和我們分享收成。雖然近年來，很多農地都休耕瞭，但一眼望去，鄉間田野的景觀仍在。

在這裏，如同生活在自然課本裏頭，因為有植物的地方，就有昆蟲、有鳥。四季都可以聽到不同的蟲鳥叫聲，尤其是蟬鳴。下雨時，聽聽水滴的聲音，或是聽聽遠處的海濤聲、海風的呼嘯聲。

我相信，孩子們在這樣遼闊且美麗的空間下，與大自然零距離的親近，盡情地奔跑、無拘束地成長，心胸自然也會寬大。

point：

“人要活在天地間，不要窩在小房間。”外在的環境很重要，孩子們在遼闊的空間下，與大自然零距離的親近，盡情地奔跑、無拘束地成長，心胸自然也會寬大。