具体描述
内容简介
2013年1月18日，教育部下发了《中小学书法教育指导纲要》，要求全国各中小学开展书法教学，引发了各方关注。中小学校长、老师及家长和学生普遍认为此举有必要，都想重建人人能写一手好字的荣光；但是，学校书法教材的缺乏是当前的一大问题，课程开设也亟待指引，大家都担忧《指导纲要》实施的效果不一定会尽如人意。当下，我国中小学专业书法教师严重不足，真正的书法教学还没有常态化、普及化，更没有形成成熟的可以推广应用的现成教学方法。《中国书法培训教程》系列丛书是由来自教学一线的书法名家精心编写的一套通俗、实用、由浅入深的入门级丛书。它适合各中、小学及书法学校的教学使用，即使是书法老师没有很好的专业基础，拿着它，也能按照其方法指引，指导学生写好字，达到事半功倍的教学效果。
学习书法的目的在于实际运用。本丛书从实用性出发，注重基础学习，鼓励创作。丛书对楷书、隶书、行书三种基本字体进行详细指导，以名家原拓本为蓝本，经过筛选、归类及特殊的技术处理后，翻制成墨迹，并配以米字格，帮助读者深刻理解并且掌握字形结构以及笔画定位。
为了配合书法培训教学和初学者自学，在编排结构上，遵从循序渐进的原则，先对各章节中范字的用笔特点、结字规律和书写宜忌作较为详细的临习指导，再针对不同形式的书法作品的结体规律、章法布局、落款方法及钤印位置等做了详细的理论、创作指导。楷书、隶书、行书部分的各章中所附的词语书写练习，分别从柳公权《玄秘塔碑》、《神策军碑》，颜真卿《颜勤礼碑》、《多宝塔碑》，欧阳询《九成官醴泉铭》，魏楷《张猛龙碑》，汉隶《曹全碑》以及王羲之《兰亭序》、《圣教序》等碑帖中选字集结而成，这些碑帖历来都是中国书法初学者的第1选择范本。
学习写字，主要是掌握方法，举一反三，触类旁通。按照《中国书法培训教程：王羲之《圣教序》行书教程》讲解的用笔和结构技巧，熟练运用，刻苦临写，日积月累，一定会迈进书法之门。
内页插图
目录
第一章 概述第一节 王羲之及其行书《圣教序》简介
第二节 书写姿势
第二章 用笔
第一节 基本笔画
第二节 变化笔画
第三节 笔画的运用
附：词语书写练习（一）
第三章 部首
第一节 字头的写法
第二节 字底的写法
第三节 字左旁的写法
第四节 字右旁的写法
第五节 包围部首的写法
附：词语书写练习（二）
第四章 结构
第一节 独体字的结构方法
第二节 上下结构的结构方法
第三节 左右结构的结构方法
第四节 包围结构的结构方法
附：词语书写练习（三）
第五章 布势
（一）字形各异
（二）同画异态
（三）同字异形
第六章 作品
第一节 作品的形式
第二节 作品的格式
第三节 布局的规律
第四节 作品的创作
附1：集字作品范例
附2：王羲之《圣教序》（局部）欣赏
前言/序言
2013年1月18日，教育部下发了《中小学书法教育指导纲要》，要求全国各中小学开展书法教学，引发了各方关注。中小学校长、老师及家长和学生普遍认为此举有必要，都想重建人人能写一手好字的荣光；但是，学校书法教材的缺乏是当前的一大问题，课程开设也亟待指引，大家都担忧《指导纲要》实施的效果不一定会尽如人意。当下，我国中小学专业书法教师严重不足，真正的书法教学还没有常态化、普及化，更没有形成成熟的可以推广应用的现成教学方法。《中国书法培训教程》系列丛书是由来自教学第一线的书法名家精心编写的一套通俗、实用、由浅入深的入门级丛书。它适合各中、小学及书法学校的教学使用，即使是书法老师没有很好的专业基础，拿着它，也能按照其方法指引，指导学生写好字，达到事半功倍的教学效果。
学习书法的目的在于实际运用。本丛书从实用性出发，注重基础学习，鼓励创作。丛书对楷书、隶书、行书三种基本字体进行详细指导，以名家原拓本为蓝本，经过筛选、归类及特殊的技术处理后，翻制成墨迹，并配以米字格，帮助读者深刻理解并且掌握字形结构以及笔画定位。
为了配合书法培训教学和初学者自学，在编排结构上，遵从循序渐进的原则，先对各章节中范字的用笔特点、结字规律和书写宜忌作较为详细的临习指导，再针对不同形式的书法作品的结体规律、章法布局、落款方法及钤印位置等做了详细的理论、创作指导。楷书、隶书、行书部分的各章中所附的词语书写练习，分别从柳公权《玄秘塔碑》、《神策军碑》，颜真卿《颜勤礼碑》、《多宝塔碑》，欧阳询《九成官醴泉铭》，魏楷《张猛龙碑》，汉隶《曹全碑》以及王羲之《兰亭序》、《圣教序》等碑帖中选字集结而成，这些碑帖历来都是中国书法初学者的首选范本。
学习写字，主要是掌握方法，举一反三，触类旁通。按照本书讲解的用笔和结构技巧，熟练运用，刻苦临写，日积月累，一定会迈进书法之门。
用户评价
作为一名有着数年练习经验的业余爱好者，我发现这本书在细节处理上确实有着独到的匠心，尤其是在处理那些最容易被初级教程忽略的“过渡性”技法时，表现得尤为突出。例如，书中对于连续笔画之间气息的连贯性处理，以及转折处的“方圆兼备”的技巧阐述得极其到位，这些都是我在以往学习中常常感到困惑，却难以找到明确指导的地方。书中对不同字形在行书语境下的动态变化分析，比如“左收右放”的平衡哲学，提供了一个非常成熟的分析框架。我特别喜欢它对一些典型难点字的反复剖析，通过不同侧重点的讲解，让我对那些长期困扰我的难点有了豁然开朗的感觉。这本书的层次感很强，初学者可以从基础笔画入手，而进阶者则可以深入研究其对整体章法的掌控，真正做到了“老少咸宜”，覆盖了不同学习阶段的需求。
评分我尝试着按照书中的前几章内容进行了最初的练习，整体的教学逻辑组织得非常清晰、循序渐进，这一点非常适合我这种对行书入门知之甚少的新手。它不是简单地罗列字帖的结构，而是首先从最基本的笔画形态入手，细致地讲解了提、按、顿、挫等关键运笔技巧，并且通过大量的示意图和箭头指示，将抽象的运笔过程具象化，让我能直观地理解“力从何处来，势向何处去”。特别是对于“中锋”和“侧锋”在不同位置的应用分析，讲解得深入浅出，避免了许多晦涩的术语堆砌。我最欣赏的是它对于字形结构和间架布局的拆解分析，作者并没有强求读者模仿每一个细节，而是教导我们理解字体的内在骨架和气韵的连接方式，这才是真正掌握书法的关键。这种教学方法让我在练习中渐渐找到了方向感，不再是盲目地描摹，而是开始有意识地去构建每一个汉字的平衡与美感。
评分阅读这本书的过程，更像是一次与古代书法大家进行的跨时空对话，它不仅仅是关于“写”的技巧，更是关于“学”的修养。书中穿插的一些关于书法的历史背景和审美理念的论述，虽然篇幅不长，但其内容的精炼和深度，极大地拓宽了我的眼界。我了解到，书法并非只是简单的技能，它承载着中国传统文化中对于“气”、“韵”、“意境”的追求。书中对如何培养“书卷气”的探讨，引导我去思考如何将个人的学识和胸襟融入到笔墨之中，这远远超出了我最初对一本“教程”的预期。作者的文字功底同样深厚，行文流畅自然，充满了对书法艺术的热爱和敬畏，读起来令人心悦诚服。这种理论与实践相结合的编排方式，使得学习过程变得更加丰满和富有内涵，真正达到了“以法入道”的境界。
评分这本书的装帧设计和纸张质感给我留下了非常深刻的印象。首先，书的封面设计简洁大气，黑白灰的主色调沉稳中透露着一种历史的厚重感，让人一拿到手就感受到它非同一般的专业性。翻开内页，纸张的磅礴程度和适中的米黄色调让人感到愉悦，既能保证墨色显示的清晰度，又有效缓解了长时间阅读带来的视觉疲劳，这一点对于像我这样需要对着字帖反复揣摩的初学者来说，简直是福音。而且，装订工艺非常扎实，可以完全平摊在桌面上，无论你是在练习还是临摹，都不需要费力去压住书页，这极大地提升了学习的便利性和舒适度。作者在排版上显然也花了不少心思，字体的选择和行距的安排都非常考究，使得整本书在视觉上形成了一种流动的韵律感，即使是作为案头参考书放在那里，也是一件赏心悦目的艺术品。我对这种对细节的极致追求深表赞赏，它不仅仅是一本教程，更像是一件经过精心打磨的工艺品，体现了出版方对书法艺术的尊重。
评分这本书的实用性体现在其可操作性上，它不仅仅是一本可以供奉的“圣经”，更是一本可以被“用坏”的练习手册。每一页的字帖设计都留出了足够的空白区域，方便学习者进行临摹对照，而不是简单地印制在光洁的纸面上让人无从下手。更值得一提的是，它似乎考虑到不同练习者的习惯，在字帖的排版上似乎有意地控制了某些字的“完美度”，使得整体感觉更加亲切、更贴近真实书写的状态，避免了印刷体带来的那种僵硬感。这让我更有信心拿起笔去模仿，因为我感觉这不是一个遥不可及的偶像，而是一个可以努力追赶的优秀范本。读完前几章，我已经迫不及待地开始反复练习，并且发现自己的笔触在不自觉中变得更加放松和灵动起来，这本教材在引导学生进入行书的自由境界方面，无疑是极具示范效应的典范之作。
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