傢庭教育的成功，憑藉的是父母教育理念的高度。
教育是單程車票，教育不能等！
這些年來，作者一次次迴歸經典，用傳統教育思想培養孩子，總有意外的收獲。“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”教育是一個自然而然的過程，我們的杯子裏有清水就會倒齣清水，沒有這個前提，學再多的教育方法，對孩子還是汙染。事實證明，隻要傢長和老師能夠學習、改變，孩子的成長是非常迅速的。這是從根上解決問題。
齣版有《師德師範師道：給老師的十二堂國學課》和《教子有方：傢長必讀的十六堂國學課》。力主這個世界上沒有壞孩子，沒有笨孩子，沒有教不好的孩子，隻有不會教的父母和老師。從理念到實踐，為老師和傢長總結和提煉齣瞭許多綿密、細膩、實用的教育方法，貫穿整個教育過程，孩子們取得瞭真實、長遠的進步，備受老師和傢長稱道。

作者簡介

李柏映，本名李顯峰。大連市華夏文化促進會副會長，長期緻力於中華優秀傳統文化與現代教育的研究與實踐，推動國學經典走進校園。研發明德傢庭教育師資係統，在多個城市公益推廣。現擔任多傢教育機構顧問。

第一講至要莫若教子
第二講孝是傢庭教育的根基
第三講童濛養正
第四講利他是根本
第五講誠敬之道
第六講感恩的智慧
第七講勤以修身
第八講儉以養德
第九講誌當存高遠
第十講修福的力量
第十一講上所施下所效
第十二講順其善而教
第十三講養子使作善
第十四講長善救失
第十五講現實中的幾個問題
第十六講傳承中華傢道

精彩書摘

我們古人說：“至要莫若教子。”每天我們在忙於事業的同時，各位傢長，您是否關注到子女教育問題？是否想過，您在子女教育上已經做好充分準備瞭嗎？當代企業傢李嘉誠曾經這樣說：“一個人事業上再大的成功，也彌補不瞭教育子女失敗的缺憾。”
假設有這樣兩個傢庭：一個傢庭，父母已經到瞭六十歲，個人資産已經積纍瞭一韆萬，可是這時發現：子女無所事事，一事無成；婚姻不好，夫妻不和，甚至走嚮瞭分手。還有另外一個傢庭：父母到瞭六十歲，資産可能不多，也就不到一百萬，可是兒女很成器，很成纔，工作穩定，傢庭幸福。如果讓您選擇，請問您選哪個？
孩子小的時候，我們沒有這種比較，當我們年紀越長，越能夠感受到子女教育成與敗的感受。尤其是到瞭晚年特彆明顯，很多人都是到瞭退休以後，纔開始反思子女教育的失敗。人這一生大約算來，中年奮鬥四十年，晚年退休二三十年，如果子女教育失敗，整個後半生其實都沒有快樂。子女教育，有的時候我們忽略瞭它的重要，等到問題齣現瞭，纔開始關注它。
各位傢長，和你們討論一個問題：假如有一個人在子女教育上失敗瞭，請問，他的事業最後會如何？他的傢族會如何？他的晚年又會如何？想聽聽各位傢長對這個問題的思考。當我們對這個問題深思之後，會恍然大悟，子女教育可以說是“一子下錯，滿盤皆輸”。我們整個人生，無論您的事業曾經多麼輝煌，無論您的傢族曾經多麼興旺，這一代的失敗就會造成很多年的一蹶不振。當我們老瞭，已經沒有力氣齣來工作奮鬥，正要依靠子女的時候，卻發現兒女沒有真正成纔。事業失敗瞭，我們還有機會東山再起，可子女教育失敗瞭，我們這一生就全敗掉瞭。
很多傢長可能會說，這個問題我們想過，一直在努力，我們都希望把孩子培養成纔，希望孩子一生幸福。可事實上，並不是每一個傢庭都能夠如願。當您正在努力地把孩子送上幸福的軌道時，您是否關注到，這個時代，我們在子女教育上所遇到的睏難幾乎是前所未有的。先給大傢介紹幾個數據。
各位傢長，如果您的孩子有幸考上大學，一個很好的名牌大學，相信在您看來，這個孩子的教育是成功的。可是您知道今天的大學生實際就業率有多高嗎？他們遇到瞭什麼樣的睏難嗎？2012年的時候，我們國傢大學畢業生總量將近700萬，2014年是727萬，2015年是749萬，到2016年是770萬。這麼多畢業生，他們就業情況怎麼樣呢？官方數據就業率大約在85%～90%之間，而民間調查發現，實際就業率沒有超過五成。這意味著什麼呢？我們的很多傢長和孩子辛辛苦苦經過小學六年、中學六年、大學四年，十六年的教育，所迎來的結果是，有近一半的學生不能夠如願就業。有的學生即使獲得瞭短暫就業，在畢業一兩年後，又遇到瞭很多睏難，無法適應工作、人際關係睏難、變成宅男、婚姻迷茫。因為對大學和高考不再寄予希望，國內齣現瞭高考棄考現象，去年全國高考棄考人數超過瞭40萬。
北大教授章啓群說，目前我們的教育遇到兩大難題：第一個，龐大的教育規模後麵一流人纔短缺；第二個，社會道德失去底綫，人格教育失敗。大傢可以想象一下，對於一個孩子來說，人格教育失敗意味著什麼？這樣的孩子即使考上瞭大學，算教成功瞭嗎？所以，各位好朋友，您關注到今天的傢庭教育危機瞭嗎？您是否對這件事依然掉以輕心，認為我的孩子不會有問題呢？
一般來說，多數傢長會比較關注眼前的教育，走一步看一步。比如說，孩子讀小學，您會努力為孩子找一所好的小學。孩子讀高中，您會關注到高中。可是，當孩子讀小學的時候，您是否到大學去看過？您是否知道今天的大學生過著什麼樣的生活？如果您有機會走進大學校園，我相信您一定會非常擔憂。
我當初關注教育，就是因為在教大學生時感到睏惑與擔心。在我多次為大學生做培訓時，可以說，每一次內心都充滿瞭憂慮。大學生的現狀並沒有像我們想象的那麼樂觀。而他們現在有很多大學生的身心狀態已經給未來埋下瞭不良的種子，隻是時間沒到，結果沒有顯現。
那麼，問題到底齣在哪裏呢？
作為父母，陪伴孩子成長的曆程，其實就是一個又一個抉擇的過程。從孩子齣生一直到大學畢業，我們傢長必定會為孩子做齣很多抉擇，比如說，給孩子找什麼樣的學校，報什麼樣的課外班，選什麼樣的專業，在這個過程中，每一次抉擇都會影響到他的人生。
那麼，這些抉擇受什麼影響呢？傢長本身所持有的教育理念。傢長所持有的教育理念又來自哪裏呢？常見兩個來源，一是我們過去的人生經驗，還有就是我們所接觸到的社會資源對我們的影響。
那麼，首先，我們自己的人生經驗正確嗎？有沒有不足？我們當下給孩子所做齣的每一個抉擇，一定都是正確的嗎？有沒有漏洞、不足？
我給你們講一個小故事。有一個傢長一心想讓孩子讀研，她聽說某某專業好，就讓孩子讀這個專業。孩子不同意，孩子說媽媽我不想馬上讀，想先工作，幾年以後等我找到自己喜歡的專業瞭，再去讀研。因為這個事兒，母子産生瞭爭論，母親很生氣，給我打來電話，說：“李老師，您幫我勸勸這個孩子，他不聽我的話，我讓他讀這個專業的研究生他不讀。”我說：“好，咱們先不談這個事，先換個角度來思考。”我問她：“您經常到城市去嗎？”孩子在城市讀大學，她在縣城教書，她說很少去。我說：“您關注過這個時代發展的趨勢嗎？”她說沒有時間，怎麼關注？我說：“那好，這位姐姐，我想問問您，那您憑什麼斷定，您給孩子指的這條路就是唯一正確的，您仔細想過嗎？”她好像有瞭思考。我接著說：“孩子已經大學畢業瞭，為什麼不能聽一聽孩子的想法呢？孩子說的是有道理的。”
傢庭教育成功與否，憑藉的是什麼？父母所持有的教育理念高度。可是一談到高度，我們就會遇到一個令人尷尬的事實：在這個時代，各位傢長，受過係統傢庭教育培訓的，請舉手；對自己人生看得很清晰的，請舉手；有能力展望未來三十年的，請舉手。我們這一代傢長，在子女教育上，理念的儲備是遠遠不夠的。這導緻瞭我們的抉擇本身危險係數很大。
……

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