作文导师团300位名师眼中的满分作文(二年级)

作文导师团300位名师眼中的满分作文(二年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

修彩霞,布赫,阿牛 著
图书标签:
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你会得到大惊喜!!
出版社: 人民邮电出版社
ISBN:9787115443373
版次:1
商品编码:12161904
包装:平装
开本:20开
出版时间:2017-04-01
用纸:胶版纸
页数:184
正文语种:中文

具体描述

产品特色

编辑推荐

写人、记事、写景、状物、想象
5大类常见写作题材一网打尽
分年级分类满分作文集结展示
一书在手,对无话可写Say No!

溜溜梅、布赫、悄悄豆、哒哒芳、简单、海蓝......
作文导师团众多名师集结智慧
揭秘每篇作文的三个闪光点
总结每篇作文的一个技巧点
编写一一对应的趣味练习题
一书在手,考试提分不愁!

内容简介

这是一本含金量十足的“作文指导集+优秀范文集”,全书涵盖写人、叙事、写景、状物、想象五大类小学生常见的写作题目,每类提供十余篇优秀范文,每篇范文由名师详细点评写作技巧,并附有简单有趣的练习题以及参考答案,帮孩子巩固写作技法,孩子很快就能领会写作技巧并参考使用。
本书适合怕写作文,愁写作文的小学生阅读,也可供小学语文教师及作文培训机构人员参考。

作者简介

不以提分为目的,却让几乎每个孩子都考了高分
不标榜有最好的老师,却做到了用爱陪伴学习
不自夸课程有特色,却让一些机构追着要加盟
不炫耀自己用真心对学生,却收获了学生满满的爱
不奢望和孩子谈理想,却无意中打开了一扇通往梦想的窗

这就是作文导师团

作文导师团是一批语文名师因公益之心集合起来的团队,包括多位小学特级教师、教研员、校长、副校长、教研组组长及优秀一线教师。通过QQ群、“作文导师团”论坛以及“作文导师团”微信公众号、YY语音课堂等多种网络服务方式,帮助孩子解除不会写作文、怕写作文的苦恼,得到众多特级教师、校长的关注和推荐。 “作文导师团”已成为国内作文教学数一数二的优秀团队,现有志愿导师300多人,服务家长及孩子30余万人。
本套书多位主编均为作文导师团资深专家型教师。
作文导师团,让天下孩子能读会写!
学作文,认准作文导师团!

目录

把人物写生动

01 调皮的老爸 │陈嘉屹│002
02 唠叨的老妈  │王禹衡│004
03 能干的妈妈 │陈杰雨│006
04 “老虎爸爸” │宿森淼│008
05 我的“偷天神功” │林子轩│010
06 真实妈妈 │汤中天│012
07 可爱的妹妹 │傅煜宸│014
08 唠叨里的爱 │任慕青│016
09 “九顿将军” │汤米│018
10 爱唠叨的妈妈 │刘诗倩│020
11 我的爸爸 │窦铸楷│022
12 “功夫”老妈 │陶紫嫣│024
13 我的表妹 │吴佳阳│026
14  “矛盾爸爸” │米乐│028
15 爱买书的妈妈 │黄一诺│030
16 我的“手机妈妈” │林子祺 │032
17 掉牙记 │常若卿│036

把事情写具体


18 奇怪的声音 │周立琳│038
19 妈妈病了 │柯钰晨│040
20 压岁钱该藏哪儿呢 │陈晨│043
21 一件可笑的事 │徐昕榕│045
22 一张照片 │陆刘│047
23 有趣的游戏  │李灵金杰│049
24 愚人行动 │刘佳睿│051
25 发新书了 │孙卓│053
26 拾螃蟹 │卢嘉辰│055
27 心里装满了“鱼” │陈艺霖│057
28 我帮妈妈挖大蒜 │王才乐│060
29 我帮老师养薄荷 │程诺│062
30 今天我喂奶牛 │邓然│064
31 放风筝 │李思淼│066
32 梦幻岛之旅 │王彦丁│068

把物品写独特

33 可爱的“多肉” │丁杨杰│072
34 可爱的“可乐” │李昊洋│074
35 可爱的小猫 │虞柯钦│076
36 可爱的小鸭 │陆昱骋│078
37 美味橙子 │居高远│080
38 可爱的铅笔盒 │唐振轩│082
39 我爱香蕉 │张文熙│084
40 我家“小白” │刘承兴│086
41 卷毛狗 │刁行健│088
42 小乌龟“慢慢” │陆昕悦│090
43 小小刺猬本领大 │尤莹莹│092
44 心爱的尺子 │施泉辰│094
45 紫色的小笔袋 │谢心甜│096
46 我的好伙伴 │林宏翼│099
47 路路 │林子轩│101
48 它在使劲长 │沈羽菲│104


把景色写美丽


49 多变的天气 │魏赟黎│108
50 夏雨真棒 │李彦臻│111
51 美丽的秋天 │秦嘉珧│113
52 夏雨 │鲁轶涵│115
53 树 │杨浩康│117
54 笑 │陶佳琪│120
55 小画家秋娃娃 │张曦月│122
56 硕果累累的季节 │张永钊│124
57 校园的四季 │隋子伊│126
58 爷爷的菜园 │翁涵易│128
59 家乡的天游峰 │熊宜煊│130
60 春天的声音 │林子滢│132
61 春天在哪里 │张朱妤│134
62 春天来了 │张杨清│136
63 家乡的果林 │周腾宇│138
64 美丽的银山公园 │王奕格│140
65 下雪啦 │崔小天│142
66  美丽的菜园 │王浩嘉│144


把想象写丰富

67 两个妈妈 │陈杰雨│148
68 月亮去哪了 │周会濠│150
69 采草药 │章珈玮│152
70 放飞职业梦 │陈品安│154
71 疯狂骨头城 │潘悦迎│157
72 寻子记 │邱康宁│159
73 谁的作用大 │江文杨│161
74 猪八戒吃西瓜 │刘延卿│163
75 神奇的喇叭房子 │林怡莹│165
76 小熊的新棉被 │王禹衡│167
77 神奇的“知心”衣 │章文孝│169
78 摘椰子 │郑悦薇│171
79 月亮公公的愿望 │方乐晰│173
80 蚂蚁划船赛 │卓昊谦│175
参考答案│177
《金色童年,妙笔生花:二年级满分作文的智慧与灵感》 这是一本为小学二年级学生量身打造的作文启蒙读物,它将带领孩子们走进奇妙的文字世界,点燃他们对写作的热情,让他们在轻松愉快的氛围中,学会如何用生动的语言表达内心的想法,描绘多彩的世界。本书并非简单罗列范文,而是深入浅出地剖析二年级学生在写作过程中可能遇到的困惑,并提供切实可行的指导和启发,让每一位热爱阅读、渴望表达的孩子都能成为小小作家。 一、 为什么二年级是写作启蒙的黄金时期? 二年级,是孩子们从初步识字、理解词句,到开始主动运用语言进行表达的关键时期。他们的思维日益活跃,想象力如同初升的太阳,充满无限可能。在这一阶段,引导他们接触并爱上写作,能够为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。 认知发展: 二年级学生已经能够理解一些较为复杂的概念,对周围世界的好奇心与日俱增。他们渴望分享自己的所见所闻、所思所感,而写作正是满足这种渴望的绝佳途径。 语言能力: 经过一年的学习,二年级学生在识字量和词汇量上都有了显著的进步。他们能够掌握更丰富的词语,构建更完整的句子,为写作提供了必要的工具。 情感表达: 孩子们的情感世界丰富而细腻,他们有喜悦、有好奇、有疑惑、有想象。引导他们将这些情感用文字记录下来,不仅能帮助他们更好地认识自己,也能让他们学会与他人沟通和分享。 然而,许多孩子在面对“写作文”这个任务时,常常感到无从下手,思路枯竭,不知该写些什么。他们可能拥有丰富的想象,却不知道如何将其转化为文字;他们可能观察细致,却不知道如何用生动的语言描绘出来。本书正是为了解决这些普遍存在的难题而生。 二、 本书的核心理念:激发兴趣,引导方法,打磨细节 本书的核心理念在于“激发、引导、打磨”,旨在让二年级的孩子们在轻松愉快的阅读与实践中,逐步掌握写作的技巧,培养良好的写作习惯。 1. 激发兴趣,让写作成为乐趣: 贴近生活的题材: 本书中的内容都源于二年级孩子熟悉的校园生活、家庭日常、自然万物、奇思妙想等。无论是“我最喜欢的玩具”、“一次难忘的旅行”、“我的好朋友”,还是“一只会说话的小猫”、“神奇的彩虹桥”,都力求引起孩子们的共鸣,让他们觉得“我也会遇到这样的事”、“我也能想到这些”。 趣味化的语言风格: 语言生动活泼,富有童趣,融入一些形象的比喻和拟人手法,让文字本身就充满吸引力。避免枯燥的说教,而是通过故事、对话、情景导入,让孩子们在不知不觉中被吸引。 鼓励性与肯定性: 强调写作的创造性和个性化,鼓励孩子们大胆尝试,不怕写错。在引导过程中,着重发掘和肯定孩子们作品中的闪光点,建立他们的自信心。 2. 引导方法,让写作有章可循: “读”与“写”的结合: 本书并非单纯的范文集,而是将范文的精彩之处与写作方法的讲解巧妙融合。在欣赏优秀片段的同时,会提炼出具体的写作技巧,例如:如何开头引人入胜?如何运用感官描写?如何让人物活起来?如何让结尾点睛升华? 主题式单元设计: 围绕二年级学生常写的作文主题,如“写人”、“写事”、“写景”、“写物”等,进行分门别类的讲解。每个单元都会提供多个角度的范例,并提炼出针对该主题的写作要点。 “小侦探”式的探究: 引导孩子们像小侦探一样,去发现范文中的“写作宝藏”。例如,“这段话为什么这么吸引人?原来作者用了‘比喻’!”,“这句话写得真形象,是因为作者写出了‘声音’和‘颜色’!”。 思维导图与结构提示: 对于复杂的写作内容,会提供简单的思维导图或结构提示,帮助孩子们梳理思路,组织材料,搭建文章的骨架。 从“说到”到“写到”: 强调口语表达与书面表达的联系,鼓励孩子们先将想法说出来,再尝试写下来,降低写作的门槛。 3. 打磨细节,让文字更添光彩: 词语积累与运用: 讲解如何积累优美、准确、生动的词语,并通过实例展示如何将这些词语巧妙地运用到句子中,让语言更加丰富多彩。 句子结构的优化: 引导孩子们学会运用不同的句子结构,避免长句、短句的简单堆砌,让句子富有变化和节奏感。 细节描写的力量: 强调细节描写的重要性,例如,通过人物的动作、表情、语言来刻画人物的性格;通过景物的具体特征来展现环境的美。 润色与修改: 适当地引导孩子们进行简单的润色和修改,发现文章中的不足之处,并尝试改进,培养他们精益求精的写作态度。 三、 本书的独特价值与亮点 本书的编写紧密围绕二年级学生的认知特点和学习需求,力求做到: “看得懂,学得会,用得上”: 语言浅显易懂,讲解方法实用,所学技巧能够直接运用到实际写作中。 “量身定制”的启蒙: 针对二年级学生的思维水平和生活经验,精心挑选写作素材和设计讲解内容,避免拔苗助长。 “陪伴式”的成长: 鼓励家长和老师将本书作为亲子阅读或课堂教学的辅助工具,与孩子们一同探索写作的乐趣,见证他们的成长。 “多维度”的启发: 不仅关注写作技巧,更注重培养孩子们的观察力、想象力、感受力和表达力,全面提升他们的语言素养。 “可视化”的学习体验: 结合精美的插图和生动的排版,使阅读过程更加轻松愉快,吸引孩子的注意力。 四、 如何利用本书,开启孩子的写作之旅 1. 亲子共读,互动交流: 家长可以与孩子一起阅读本书,讨论范文的精彩之处,鼓励孩子大胆表达自己的看法。 2. 课堂引导,启发思考: 老师可以选取本书中的精彩片段或讲解技巧,在课堂上进行讲解和示范,引导学生主动思考和模仿。 3. 独立练习,模仿创新: 鼓励孩子在理解的基础上,尝试模仿范文的写法,并在此基础上融入自己的创意和想法,进行独立创作。 4. “写作日记”,记录生活: 鼓励孩子每天写一点点,记录生活中的趣事、感受,将本书中学到的技巧运用到日常写作中。 5. 作品分享,交流进步: 鼓励孩子与同学、家人分享自己的作品,听取反馈,并在交流中不断进步。 《金色童年,妙笔生花:二年级满分作文的智慧与灵感》 是一本充满温度与智慧的作文启蒙书。它将点燃孩子们的写作火花,引导他们用灵动的笔尖,描绘出属于自己的精彩世界。相信通过本书的陪伴,每一位二年级的孩子都能爱上写作,在文字的世界里自由翱翔,绽放出属于自己的耀眼光芒。

用户评价

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这本书的出现,简直是拯救了无数像我一样,在辅导二年级孩子写作的道路上“摸着石头过河”的家长。我一直觉得,写作是一门艺术,更是一项需要长期培养的能力。但对于二年级的孩子来说,他们的思维还处于发展阶段,如何将他们丰富的想象和生活体验,转化为一篇篇有条理、有情感的文字,确实是一个难题。而这本《作文导师团300位名师眼中的满分作文(二年级)》,就像一位经验丰富的向导,为我们指明了方向。最令我印象深刻的是,书中并没有提供大量枯燥乏味的理论知识,而是通过精选的300篇“满分作文”,让孩子在潜移默化中学习写作的精髓。这些范文,涵盖了二年级孩子能够接触到的方方面面,从描写身边的人和事,到抒发对大自然的喜爱,再到表达自己的情感,都写得非常生动、贴切。更重要的是,每一篇范文都配有来自300位名师的深度点评,这些点评并非简单的赞扬,而是深入剖析了文章的优点,比如开头如何吸引人,中间如何过渡自然,结尾如何画龙点睛,以及词语的选用、句子的组织等等,都给出了非常具体、可操作的建议。我发现,通过阅读这些范文和名师的点评,我不仅能够更好地理解孩子写作中可能遇到的问题,也能找到更有效的辅导方法。这本书,不仅能帮助孩子写出更好的作文,更能培养他们对写作的兴趣和信心,让他们爱上用文字表达自己。

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这本书给我最直观的感受,就是“专业”与“接地气”的完美融合。我一直觉得,二年级的作文,最重要的是要写出“真情实感”,要写出孩子自己的想法。但很多时候,家长们往往不知道如何引导孩子去挖掘这些“真情实感”,也不知道如何帮助孩子将这些零散的想法组织成一篇完整的作文。这本书恰恰解决了这个痛点。首先,“300位名师”的头衔,就已经让人对这本书的质量充满了信心,这说明这本书凝聚了大量一线教育工作者的智慧和经验。其次,书中的范文,我认真看了几篇,真的写得非常好,既有二年级孩子应有的童真童趣,又不失对生活细致入微的观察和独特的感悟。比如,有一篇写“妈妈的生日礼物”的作文,孩子描写妈妈收到礼物时的表情,那种惊喜和感动,写得特别真实,让人看了都忍不住跟着开心。而名师的点评,更是“点石成金”,让我这个家长也受益匪浅。他们会分析这个孩子为什么会这样写,这个词语用得好在哪里,或者在某个地方还可以如何改进。这些点评,不仅仅是给孩子看的,更是给家长看的,它帮助我们理解孩子写作中的思路和难点,也为我们提供了有效的辅导方法。我感觉,这本书就像一本“写作指导手册”,既有优秀的范例,又有专业的解析,还有实用的建议,能够全方位地帮助孩子提升写作能力。

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这本书的出现,简直是给像我这样,每次面对孩子二年级作文辅导时都束手无策的家长们,注入了一剂强心针!我一直觉得,写作这件事情,真的不是靠死记硬背就能掌握的,它需要灵感,需要方法,更需要好的范例。每次看到孩子写出来的作文,要么是流水账,要么是词不达意,我心里就着急,可自己又没啥高深的文学造诣,只能干着急。这本书的封面设计就透着一股子专业和权威,300位名师的加持,这可不是一般作文书能比的。我拿到书后,迫不及待地翻开,光是目录我就被吸引了,各种各样的话题,从写景到写人,从写事到写物,应有尽有。更重要的是,它不是简单地罗列范文,而是从名师的角度,深入浅出地剖析了这些满分作文的亮点,比如开头如何吸引人,中间如何层层递进,结尾如何点睛升华,还有遣词造句的妙处,以及情感的表达等等。我发现,原来写一篇好作文,真的有那么多技巧可以学习。以前我总是觉得,孩子写不出好文章,可能是天赋不够,现在看来,方法和引导才是关键。这本书就像一个宝藏,让我看到了辅导孩子写作的希望。我打算先自己好好研究一下,然后一点点地,有针对性地教给孩子。我特别喜欢书里那种鼓励性的语言,让孩子不害怕写作,反而觉得写作是一件有趣的事情。我甚至能想象到,当孩子用上这些方法,写出让自己都满意的作文时,那种自豪感和成就感会是多么强烈。这本书不仅仅是教会孩子怎么写,更是培养孩子对写作的兴趣和信心,这比任何技巧都重要。

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第一次接触到这样一本让我耳目一新的作文辅导书,真的太惊喜了!我一直认为,二年级的孩子,写作的关键在于“表达”,如何把脑子里想到的东西,用清晰、生动、有条理的语言表达出来,这本身就是个挑战。市面上很多作文书,要么过于成人化,语言拗口,孩子读起来晦涩难懂;要么就是内容陈旧,缺乏时代感,跟不上孩子的生活。而这本《作文导师团300位名师眼中的满分作文(二年级)》,完全颠覆了我之前的看法。它最让我欣赏的一点是,它没有把“满分作文”神秘化,而是将其背后的逻辑和思考过程,用二年级孩子能够理解的语言,一点点地拆解开来。比如,当孩子写“小猫”的时候,这本书会引导孩子从“它长什么样”、“它喜欢做什么”、“它给我的感觉”等角度去描写,并且给出一些非常具体、接地气的词语和句子示例,而不是简单地说“要写出特点”。这种“授之以渔”的方式,比直接提供范文更有价值。我试着带着孩子一起看了一篇关于“春天”的范文,然后引导孩子思考,为什么作者会用“嫩芽”、“微风”、“阳光”这些词语,这些词语又传达了什么样的感觉。孩子一下子就明白了,原来写作可以这么有意思,这么有学问。这本书真的像一位经验丰富的老师,手把手地教孩子,如何观察生活,如何捕捉细节,如何组织语言。我感觉,这本书不仅能提升孩子的写作成绩,更能培养他们的观察能力、想象力和逻辑思维能力,这些都是受益终身的宝贵财富。

评分

对于我们这些在教育孩子写作方面感到力不从心的家长来说,这本书简直就是“及时雨”。我一直觉得,二年级的孩子,他们的世界是丰富多彩的,有着无数的奇思妙想和生活体验,但如何将这些零散的、鲜活的元素,转化为一篇篇结构完整、逻辑清晰、情感充沛的作文,是他们面临的巨大挑战。而这本《作文导师团300位名师眼中的满分作文(二年级)》,就巧妙地解决了这个难题。它并非简单地罗列一大堆成人化的范文,而是从二年级孩子的视角出发,精选了大量贴近他们生活、充满童真童趣的满分作文。我仔细阅读了几篇,发现这些作文,无论是在描写景物、刻画人物,还是叙述事件,都做得非常出色,语言朴实却不失生动,情感真实却不乏细腻。更让我称赞的是,书中附带的300位名师的点评,它们不仅仅是对范文的简单赏析,更是对写作技巧的深入剖析和对孩子思维方式的引导。名师们会从不同的角度,解读范文的亮点,比如,如何捕捉生活中的细节,如何运用恰当的词语,如何组织段落,如何表达自己的情感等等,这些建议都非常具体、实用,能够让孩子茅塞顿开。我感觉,这本书就像一位经验丰富的老师,耐心地教导孩子如何观察生活、如何思考问题,以及如何用优美的文字表达自己。通过阅读这本书,我相信孩子不仅能够提升写作成绩,更能培养出对写作的兴趣和自信,让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。

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作为一位对孩子教育有着深深关切的家长,我一直在寻找能够真正帮助我家二年级孩子提升写作能力的优秀读物。偶然间,我发现了这本《作文导师团300位名师眼中的满分作文(二年级)》,它的出现,着实让我眼前一亮。这本书最大的亮点,在于它汇聚了300位一线名师的智慧结晶,为孩子们提供了一个高质量的学习平台。我仔细翻阅了书中的范文,发现它们并非那种程式化、缺乏创意的模板之作,而是充满了二年级孩子特有的观察视角、生活体验和真挚情感。无论是描写自然风光,还是刻画身边的人物,亦或是叙述一件印象深刻的事件,都写得生动有趣,引人入胜。更令人称赞的是,每一篇范文都附带了名师的精彩点评。这些点评,不是泛泛而谈的理论,而是聚焦于具体的写作技巧,例如,如何运用恰当的修辞手法,如何使句子更加流畅生动,如何构建引人入胜的开头和结尾,以及如何捕捉生活中的闪光点。这些点评,对于二年级的孩子来说,既是宝贵的学习资料,也是极大的启发。它们帮助孩子理解“好作文”的内在逻辑,引导他们掌握有效的写作方法。我深信,通过阅读和模仿这些优秀的范文,并结合名师的指导,我的孩子一定能够逐渐提升写作能力,并且爱上用文字表达自己,发现写作的乐趣。

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当我第一次看到这本书的封面时,就被那“300位名师”的字样吸引了。作为一个二年级孩子的家长,我深知作文是孩子们学习过程中的一个重要环节,但同时也是一个让很多孩子头疼、让很多家长无从下手的问题。市面上关于作文辅导的书籍琳琅满目,但真正能触及二年级孩子内心、真正能够起到指导作用的,却并不多见。而这本《作文导师团300位名师眼中的满分作文(二年级)》,让我看到了希望。我迫不及待地翻开书,首先映入眼帘的是大量精选的优秀范文。这些范文,篇篇都充满了童趣和生活气息,语言生动有趣,情感真挚自然,非常符合二年级孩子的认知水平和表达习惯。更让我惊喜的是,每一篇范文后面都附有300位名师的精彩点评。这些点评,不是简单地重复范文的内容,而是从专业的角度,深入浅出地分析了文章的优点,例如,如何巧妙地运用比喻,如何使过渡自然流畅,如何让结尾更有力等等。这些点评,就像是为孩子量身定制的写作“秘籍”,让孩子能够理解“为什么”写得好,以及“如何”才能写得好。我尝试着带着孩子一起阅读了其中的一篇关于“第一次做家务”的作文,孩子在读完后,不仅被作文中孩子的经历所吸引,更对名师的点评产生了浓厚的兴趣,开始主动思考自己以后做家务时,可以从哪些角度去描写。这本书,真的不仅仅是一本作文书,更是一位优秀的写作启蒙导师,能够引导孩子发现写作的乐趣,掌握写作的技巧。

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我一直觉得,让二年级的孩子爱上写作,是比让他们写出“标准”的作文更重要的事情。而这本《作文导师团300位名师眼中的满分作文(二年级)》,恰恰做到了这一点。书中的范文,真的是我见过的最贴近孩子生活的、最富有童真童趣的优秀作文。我甚至从中看到了我家孩子在写作文时会遇到的很多问题,以及他们内心真实的想法。这些范文,没有刻意的雕琢,没有华而不实的辞藻,却充满了生活的气息和真挚的情感。它们就像一面面镜子,让孩子能够照见自己的生活,发现生活中的美好,并学会用文字去捕捉和表达。而300位名师的点评,更是这本书的“灵魂”所在。名师们用孩子能够理解的语言,深入浅出地剖析了每一篇范文的亮点,比如,如何让描写更具体,如何让情感更饱满,如何让段落连接更自然,以及如何发挥想象力,让作文更有趣。这些点评,不仅仅是告诉孩子“怎么写”,更是引导孩子“为什么这么写”,以及“如何去思考”。我试着带着孩子一起阅读了一篇关于“一次失败的尝试”的作文,名师的点评中,特别强调了孩子从失败中学习和成长的过程,这让孩子觉得,即使是失败,也可以成为作文的素材,并且从中获得积极的启示。这本书,真的像一位循循善诱的良师,让孩子在轻松愉快的氛围中,逐渐爱上写作,并掌握写作的技巧。

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我一直认为,写作能力的培养,对于二年级的孩子来说,是一个循序渐进的过程,需要耐心和科学的方法。而《作文导师团300位名师眼中的满分作文(二年级)》这本书,恰恰提供了这样一套科学且富有吸引力的学习体系。书中的范文 selection 令人惊叹,它们不仅仅是“好”的作文,更是“二年级孩子能够写得出”的,充满他们独特视角和真挚情感的作品。这一点非常重要,因为孩子更容易从同龄人的作品中找到共鸣,获得启发。我注意到,书中并没有刻意使用华丽的辞藻或复杂的句式,而是注重通过生动的细节描写、真实的心理活动来展现文章的魅力,这让孩子在阅读时,不会感到压力,反而会觉得“原来我也可以这样写”。更具价值的是,300位名师的点评,为这些范文注入了灵魂。这些点评,不是空洞的理论灌输,而是针对每一个具体范文中的写作亮点,进行细致入微的分析。比如,如何巧妙地运用比喻来增强画面的生动感,如何通过细节描写来刻画人物的性格,如何构建一个引人入胜的开头,如何让结尾达到意想不到的升华效果等等。这些深入浅出的讲解,让孩子能够真正理解“为什么”这篇作文能得满分,以及“如何”模仿和运用这些写作技巧。这本书,就像为孩子打开了一扇通往写作世界的大门,让他们在愉快的阅读中,逐渐掌握写作的“十八般武艺”。

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作为一名长期关注孩子教育的家长,我深知写作能力对孩子的重要性,它不仅是学科成绩的体现,更是思维能力的训练。在寻找合适的作文辅导材料时,我曾“踩过雷”,买过一些内容空泛、讲解不清的所谓“秘籍”。这次《作文导师团300位名师眼中的满分作文(二年级)》的出现,让我眼前一亮,感觉终于找到了“真经”。这本书最突出的优点在于其“名师阵容”和“精选范文”的完美结合。300位名师的参与,本身就代表了极高的专业性和丰富的教学经验,这保证了书中内容的权威性和实用性。我仔细翻阅了几篇范文,发现它们确实不同于市面上那些程式化的、缺乏真实情感的模板作文。这些作文,无论是取材的贴近性,还是语言的生动性,都充满了孩子特有的视角和灵气,让人读来亲切自然。更难得的是,书中的名师点评,并非简单的赏析,而是深入到每个句子、每个词语的选择,以及段落之间的衔接,都给出了非常具体、可操作的建议。例如,对于如何写好人物的外貌描写,书中就提供了多种角度和方法,并配以生动的例子,让孩子可以举一反三。我尤其喜欢书中所倡导的“观察生活,体验生活”的学习理念,这与我一直以来对孩子写作教育的看法不谋而合。这本书不是简单地教孩子“怎么写”,而是引导孩子“为什么这么写”,以及“如何写得更好”。通过阅读和模仿,我相信孩子能够逐渐掌握写作的规律,提升自己的表达能力,甚至爱上写作。

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618抵券购买,京东快递就是快!

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历代遗留下来的书目题跋著作十分丰富,已经整理出版的还不是很多。二○○五年三月,本社选择二十世纪五十年代排印的书目题跋作二十二种,分成十册,汇编为《中国历代书题跋丛书》第一辑,影印出版。现在再推出《中国历代书目题跋丛书》第二辑,共十二种,分十册,分别是《读书敏求记校证》(清印钱曾撰,管庭芬、章珏校证)、天禄琳琅书目(清于敏中等撰)、天禄琳琅书目后编(清彭荃孙撰)、滂喜斋藏书记(清潘祖荫撰)、实体堂宋本书录(潘宗周编)、文禄堂访书记(王文进撰)、卷盦书跋(叶景葵撰)、劫中得书记(郑振铎撰)和着砚楼书跋(潘景郑撰)。前九种为首次标点整理,后三种则仍据本社前身——古典文学出版社二十世纪五十年代旧版影印,相信一定会受到读者的欢迎。

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京东自营的就是好,完美

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很实用,教会孩子看图说话

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历代遗留下来的书目题跋著作十分丰富,已经整理出版的还不是很多。二○○五年三月,本社选择二十世纪五十年代排印的书目题跋作二十二种,分成十册,汇编为《中国历代书题跋丛书》第一辑,影印出版。现在再推出《中国历代书目题跋丛书》第二辑,共十二种,分十册,分别是《读书敏求记校证》(清印钱曾撰,管庭芬、章珏校证)、天禄琳琅书目(清于敏中等撰)、天禄琳琅书目后编(清彭荃孙撰)、滂喜斋藏书记(清潘祖荫撰)、实体堂宋本书录(潘宗周编)、文禄堂访书记(王文进撰)、卷盦书跋(叶景葵撰)、劫中得书记(郑振铎撰)和着砚楼书跋(潘景郑撰)。前九种为首次标点整理,后三种则仍据本社前身——古典文学出版社二十世纪五十年代旧版影印,相信一定会受到读者的欢迎。

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觉得这类的作文书也没有可买性,还不如让孩子多读几本课外书掌握的知识面广呢

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非常实用

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