在北京四中学作文（初中卷） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

编辑推荐

名校名师精心讲解，同龄佳作精彩纷呈：

名师精讲——名师讲授写作基本方法和技巧，全面、系统帮助学生提高写作水平。

考场展才——构思巧妙的考场范文搭配名师精妙点评，激发学生的无限潜能与灵感。

随心而写——天马行空的精美随笔，没有定式、不是套路，教学生写出真情实感。

丰富的题材、优美的文笔、实用的方法、高效的点拨，让你的阅读水平和写作水平快速提升！

内容简介

　　《在北京四中学作文（初中卷）》是一部北京四中初中作文讲练集。内容包含三个部分：第一部分“王老师的作文课”，由一线名师讲授初中作文写作方法和技巧，让学生在阅读中轻松掌握；第二部分“考场展才”收录的是四中学生的考场佳作，读者在欣赏优秀作文的同时，可以轻松地模仿这些范文的写作思路与方法，进而将其转化为自己的知识和能力；第三部分“随心而写”收录的是学生优秀练笔作品，天马行空的想象、奇思妙想的谋篇给读者无限的联想和启发。

作者简介

王迪，北京四中语文教师，曾获得北京市教师基本功大赛一等奖，北京市教学设计大赛一等奖。西城区优秀班主任。出版有教学随笔《头五年：一路奔跑》。

内页插图

精彩书评

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目录

序言
写在前面的话

【王老师的作文课】
第一讲 我们为什么而写作
第二讲 写作者的情怀
第三讲 文章要立诚
第四讲 文章的标点
第五讲 文章的段落
第六讲 词语的运用
第七讲 修辞的运用
第八讲 文章的叙述顺序
第九讲 开发多种感官

【考场展才】
题目一：我有我的方式
题目要求
题目分析
例文
题目二：完美的我
题目要求
题目分析
例文
题目三：错渺补
题目要求
题目分析
例文
番外篇
题目四：等
题目要求
题目分析
例文
题目五：值得
题目要求
题目分析
例文
题目六：——你好
题目要求
题目分析
例文
题目七：——是这样炼
成的
题目要求
题目分析
例文
题目八：绽放
题目要求
题目分析
例文
番外篇
题目九：依依之情
题目要求
题目分析
例文
题目十：美味情缘
题目要求
题目分析
例文
题目十一：——的记号
题目要求
题目分析
例文
题目十二：最美的姿态
题目要求
题目分析
例文
题目十三：微——
题目要求
题目分析
例文
题目十四：悦读
题目要求
题目分析
例文
题目十五：面对丰富的信息
题目要求
题目分析
例文
题目十六：神奇的种子
题目要求
题目分析
例文
题目十七：做十天——的奇渺
奇妙的一天
题目要求
题目分析
例文周舍章
番外篇

【随心而写】
话题一：我爱我家
王老师的导读
例文
老爸杜敬讳
爸爸汤显池
我的老爸孙滢
我的妈妈曾维预
我的母亲邵俊明
容易李函育
妈妈渺孙新雅
我的婆婆高晨
电话铃声突然响了
起来王天冉
我的门和窗方雷豪
骑行记刘睿杰
神经兮兮樊子懿
你在墙角郑文姬
话题二：校园生活
王老师的导读
例文
同学们的笑曾维预
陈鹏素描谷昊
看见贾云杰
我的前桌王佳岳徐敬涵
我的同桌彭冠涵陈鹏
当高跟鞋遇上帆
布鞋王琳珊
我和童晓佳的故事高培
这俩人李依伊
四个人的小世界樊予懿
我的新数学老师王宁祁雅欣
让她去周含章
我的孤独之旅彭冠涵
午问的感动孙滢
四中三年的样子白雨浓
蒲公英在飞陆泓舟
话题三：朝花夕拾
老师的导读
例文
六个人六个故事汤显池
童年的院落高泽凡
喂，童年的背影冀昀蓬
重回小院用含章
告别童年李依伊
话题四：生活随想
王老师的导谈
例文
雨中人陈思达
手王琳珊
理解李卓洋
面对面难道就这么
难吗谭雅丹
等风来陆泓舟
手工皇甫思卿
另一条路谭雅丹
初心白雨浓
雪夜启示录白雨浓
话题五：感悟自然
老师的导读
例文
春夏的呼吸
春天门口留下来的那两株花
沉默的秋
雨
灵与山
如水的人生
话题六：别样风景
王老师的导读
例文
战争过后下了场雨刘明辰
刺杀
鱼
灰鲸
这个世界为什么不需要超人
中国式过马路
汝与花
《断背山》观后
游汉唐故址记
我俩的晚餐
致谢

精彩书摘

　　《在北京四中学作文（初中卷）》：
　　第一百天，你好／吕心悦
　　所有的老师和长辈都告诉我，初中学习就像一场马拉松赛，大家同时出发，最终都在向中考跑去。但中途的过程是怎样的，有着怎样的颜色与风景，画笔完全在你手中，所以一定要学会有计划。
　　不值得奇怪的是，这三年的马拉松在前两年我都没有约束地在自由跑，简称毫无计划。每日不说游手好闲，也是晃晃悠悠，从不干什么大事，所以很是清闲自在。所以跑到第三年，我才觉醒，意识到了：再不每天安排计划，就来不及了。
　　于是，我每天早上起来先默念一遍今天必须做的练习题，再下床。但结果，就是十多个小时回到同样的位置时，突然想起：今天早上和自己约好的题还没有做！却只能带着烦躁与不愉快入睡。这样温柔地计划自己，果然不行。我只能再想办法。
　　文具店中，一个简单却很厚的小本映人了我的眼帘。一百天，我心里嘀咕着：如果我能用这种强制力来计划自己呢？会不会有用？但我能否会记得每日使用它？犹豫不决中，我还是买下了它。从那一天开始，我与这一百天定下了约定，在第一百天的时候，我要郑重地问一声：第一百天，你好！
　　刚开始的前四天，真的很难。早上起来斗志昂扬地把这一天的这一页写得满满的，可一天下来，能完成一项已经是谢天谢地，满页的红叉子，标记了我没完成的那些“事业”。叹息中，我问了自己无数遍：你用它有意义吗？又浪费钱又浪费感情还浪费自信！面对自己消极的态度，我只能说一句：再试试。第五天、第六天、第七天，我对计划做了修改，把那些一天之内根本完成不了的分散成几份，不让一天的工作量过大。而作业，只能在晚自习内完成，不会的题绝对不留到第二天。这样一来，回家的时间我便可以全部用来做计划的练习题。果然，完成的项目逐渐增多。到了第九天、第十天时，硬纸卡片上画满了对勾，翻开一看，自己也不由得有点吃惊了。我才知道，原来只要我想做，任何计划都能完成。
　　日子一天天过去，硬卡片上一页页翻着，有了成功的经历，我也有了信心面对下面的日子！第一百天，我来了：第一百天，你好！
　　……

前言/序言

　　倾听成长的声音
　　这本小书是王迪老师对学生的写作指导，也是一群初中孩子心灵成长的记录。真正的写作是心灵的表达，是用真诚的眼睛和美好的心灵去挖掘生活，感受世界。我们希望写作能成为孩子们与世界沟通、交流的重要方式，并在不断的观察、沟通、交流、表达中获得人格的成长和心灵的安顿。
　　王迪老师说：“一个写作者必定先是一个人，一个完整的、丰富的甚至是敏感的人，他才可能写出好的作品来。他应该对世间万物有孩子一样的好奇心，或者我们可以说成他应该是一个有爱的人，一个可爱的人。”
　　教育的重要使命是启发内在的觉醒，培育美好的心灵。学校和家庭生活的点点滴滴都会被作为青春的记忆储存，而在未来不可预知的某一刻被突然提取。每一个生动的课堂，每一次人心的交谈，每一本引人人胜的书籍，每一场精彩难忘的活动，每一个不经意的瞬间，都构成生命中的霓虹，跳跃于孩子们单纯美好的文字之中。孩子们的真挚的情感也便在与人、与事、与书籍的互动体验中不断丰富、成熟，构建属于自己的独特的精神大厦、内在世界。成为心灵的港湾，这是家庭教育的最高境界；成为孩子们的精神家园，则是学校教育最珍贵的人生馈赠。
　　倾听成长的声音，无论是临场发挥的考场作文，还是天马行空的随心而写，都是孩子们对生活的积累和抒发，对美的思考和表达，对人生命题的感悟与梳理。我们惊讶于他们的单纯与深刻，青涩的行为与热情的思考。从这些短小篇章的写作中，我们看到了一颗颗敏感、热情、有爱的少年之心，从他们的故事中感受那份爱生命、爱生活、爱自然的真实与炽烈。这也正是我们想要告诉孩子们的，写你所见，写你所想，写真实的你，写真诚的文章。
　　孩子们眼里的北京四中，孩子们记忆中的四中生活，这些都让我们做校长做老师的备感感动与惶恐。那些美好的小小的生命，无比信任地将他们人生中最难忘、最宝贵的一段旅程与我们紧紧相联，共欢乐、共苦恼、共成长，我们要以怎样的回应才能不负这最纯洁无瑕的师生情。
　　愿你爱上写作，为心灵而写，为成长而写，享受写作带来的幸福！

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让孩子多看优秀作文，从中获取营份。

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