　　《美国教育微观察：那些考试，那些作业》讲述美国的教育里，作业和考试是教学常规环节中*让人关注的元素，因为它可以影响甚至决定学习成效的评估。其中*基础的是日常的作业。没有日常教学中根据课程标准的有效作业及其实践积累，考试与评价的相应改革就可能产生一定风险。这就是对作业、考试和评价之间关系的一般认识。为此，将这两个环节置于同一个系统中进行考量，分析其间的联动效应，投射现实的问题，寻找改进的基本思路，既是教研工作的一个任务。

作者简介

　　戴安娜（Diana），曾任法国名企中国子公司的人力资源总监。
　　2008年年底因先生外派到美国工作而全家移居芝加哥，随后开始以儿子Alex的校内外生活为窗口，观察和记录美国基础教育的细节；先后在网易和新浪开设名为“密西根湖畔的书桌”和“密西根湖畔的Diana”的博客、微博，分享有关美国教育的点滴，讨论中外教育的不同特点；希望能以“志愿者”的心态，让很多的教育关注者思考如何在家庭教育和学校教育方面扬长避短。
　　因为其所写文章内容翔实丰富，并带有人力资源的视角，浏览者众多，《外滩教育》《上海教育》《纽约时报》等媒体也刊发过她的文章。

那些考试
一份公开的美国学校成绩报告
认知能力测评：CogAT
解读CogAT成绩报告
学业水平测试：ISAT
解读ISAT茂绩报告
解读ACT Explore成绩报告
在美国学写作文容易得100分吗
孩子的“工作”表现评估
没有分数的成绩单
年级第一学期成绩报告

那些作业
学一年级的论文：吞噬鳗报隹
人生第一展
一年级的“毕业”作业：写书
把大事做小，把小事做大
当“声音侦探”
“乐器TI匠”的完全手工作品
会做，还要会说
让我们搭一座树屋吧
横掂竖量说《平衡》
初遇爱因斯坦
故事方块
不一样的读后感：作者研究
幽默也是一种思维习惯
细读慢研品书香
搭通天地线
美国初中生的“古代中国项目”

精彩书摘

　　《美国教育微观察：那些考试，那些作业》：
　　（1）写一篇关于脊椎动物的报告。
　　（2）写一个著名的女性人物。
　　（3）完成一个科学比赛的研究题目。
　　（4）写一《美国教育微观察：那些考试，那些作业》。
　　可以称为项目的这些作业有一些共同点：都是课外作业，横跨科学、社会常识和语文几个主要科目；具体选题完全由孩子来决定；孩子需要从图书馆、互联网或其他渠道自行寻找和题目相关的资料；学校大多会提供一个框架让一年级的小朋友可以紧紧围绕关键点来组织材料；会让孩子们画插图；通常给予3周的时间自由安排进度来完成；最后一条，都需要口头向全班同学宣讲自己的项目内容。
　　我感觉美国学校特别相信孩子们是有潜力的，他们善于给予孩子一个坚实的基础和有弹力的跳板，同时设立一个很高的目标。他们的衡量标准很人性化，看重的是孩子们“跳起来”触及目标的努力，看看他们弹跳、舒展的能力如何，鼓励他们每一点滴的进步。在这样的环境里，孩子们没有争第一的想法和压力，他们要做的是尽自己的努力，做好的自己。
　　刚上学时只会写26个字母的Alex要写一本“书”了，我有什么理由相信他不能呢？从第一季度学习望而会读的字（Sight Words）开始，到第二季度每周写12个单词、造12个句子，但同时在不同的科日用不同的方法学习新单词，到第三季度学写一段话，再到第四季度不断地读故事、分析故事，Alex开始了解一个故事的构成。
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美国教育微观察：那些考试，那些作业 [Reflection on School Assessments and Assignments] 下载 mobi epub pdf txt 电子书格式