全國中醫藥行業高等教育經典老課本：中醫學基礎（供中藥類專業用）/新世紀全國高等中醫藥優秀教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　係統地闡述瞭中醫學理論體係的形成和發展、中醫學的基本特點、中醫學的哲學基礎、人體結構與功能、疾病發生的原因與機理、疾病的診察方法與辯證、疾病的防治與養生康復等方麵的基本概念、基本理論、基本理論、基本知識和基本技能。
　　遵循“中醫要發展，教材要改革”，保障中醫理論傳統性係統性的原則，結閤中藥類專業學生知識結構的特點，對教材的內容進行瞭充實和優化，對中醫理論的主要學術觀點和內容，力求運用準確嚴謹的現代語言錶述，對教材的結構作瞭相應的整閤，較妥當地處理瞭教材內容的前後重復及不一緻等問題，力求使達到科學、縝密和先進的水平。

內頁插圖

目錄

緒論
第一節 中醫學理論體係的形成和發展
一、中醫學理論體係的形成
（一）以古代解剖知識為基礎
（二）長期對疾病的認識和治療經驗的積纍
（三）社會科學、自然科學知識的滲透
（四）古代哲學理論的影響
二、中醫學理論體係的發展概況
（一）基礎醫學
（二）臨床醫學
（三）藥物學
（四）方劑學
（五）針灸學
第二節 中醫學理論體係的基本特點
一、整體觀念
（一）人是一個有機的整體
（二）人與自然環境的統一性
（三）人與社會環境的統一性
二、辨證論治
第三節 中醫學思維方法特點
一、司外揣內
二、整體思維
三、援物比類
四、形象思維
五、直覺思維
第四節 《中醫學基礎》的主要內容和學習方法
一、《中醫學基礎》的主要內容
二、《中醫學基礎》的學習方法

第一章 陰陽五行
第一節 陰陽學說
一、陰陽的概念
二、陰陽的特性
三、陰陽的相互關係
四、陰陽學說在中醫學中的應用
（一）說明人體的組織結構
（二）解釋人體的生理活動
（三）解釋人體的病理變化
（四）指導疾病的診斷
（五）指導疾病的防治
（六）歸納藥物的性能
第二節 五行學說
一、五行的概念
二、五行的特性
三、事物五行屬性的歸類
四、五行的生剋關係
（一）一般狀態的調節平衡
（二）特殊狀態的相互影響
二、五行學說在中醫學中的應用
（一）說明髒腑的生理及相互關係
（二）解釋五髒係統疾病的傳變規律
（三）指導五髒係統疾病的診斷
（四）指導五髒係統疾病的治療
……
第二章 藏象
第三章 精、氣、血、津液
第四章 經絡
第五章 體質
第六章 病因
第七章 病機
第八章 診法
第九章 辨證
第十章 養生·防治·康復

附：主要參考資料

前言/序言

　　“新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材”是全國唯一的行業規劃教材。由“政府指導，學會主辦，院校聯辦，齣版社協辦”。即：教育部、國傢中醫藥管理局宏觀指導；全國中醫藥高等教育學會及全國高等中醫藥教材建設研究會主辦，具體製定編寫原則、編寫要求、主編遴選和組織編寫等工作；全國26所高等中醫藥院校學科專傢聯閤編寫；中國中醫藥齣版社協助編寫管理工作和齣版。目前新世紀第一版中醫學、針灸推拿學和中藥學三個專業46門教材，已相繼齣版3-4年，並在全國各高等中醫藥院校廣泛使用，得到廣大師生的好評。其中34門教材遴選為教育部“普通高等教育‘十五’國傢級規劃教材”，41門教材遴選為教育部“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”（有32門教材連續遴選為“十五”、“十一五”國傢級規劃教材）。2004年本套教材還被國傢中醫藥管理局中醫師資格認證中心指定為執業中醫師、執業中醫助理醫師和中醫藥行業專業技術資格考試的指導用書；2006年國傢中醫、中西醫結閤執業醫師、執業助理醫師資格考試和中醫藥行業專業技術資格考試大綱，均依據“新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材”予以修改。
　　新世紀規劃教材第一版齣版後，國傢中醫藥管理局高度重視，先後兩次組織國內有關專傢對本套教材進行瞭全麵、認真的評議。專傢們的總體評價是：“本次規劃教材，體現瞭繼承與發揚、傳統與現代、理論與實踐的結閤，學科定位準確，理論闡述係統，概念錶述規範，.結構設計閤理，印刷裝幀格調健康，風格鮮明，教材的科學性、繼承性、先進性、啓發性及教學適應性較之以往教材都有不同程度的提高。”同時也指齣瞭存在的問題和不足。全國中醫藥高等教育學會、全國高等中醫藥教材建設研究會也投入瞭大量的時間和精力，深入教學第一綫，分彆召開以學校為單位的座談會17次，以學科為單位的研討會15次，並采用函評等形式，廣泛徵求、收集全國各高等中醫藥院校有關領導、專傢，尤其是一綫任課教師的意見和建議，為本套教材的進一步修訂提高做瞭大量工作，這在中醫藥教育和教材建設史上是前所未有的。這些工作為本套教材的修訂打下瞭堅實的基礎。
　　2005年10月，新世紀規劃教材第二版的修訂工作全麵啓動。修訂原則是：①有錯必糾。凡第一版中遺留的錯誤，包括錯彆字、使用不當的標點符號、不規範的計量單位和不規範的名詞術語、未被公認的學術觀點等，要求必須糾正。②精益求精。凡錶述欠準確的觀點、錶達欠暢的文字和與本科教育培養目的不相適應的內容，予以修改、精練、刪除。③精編瘦身。針對課時有限，教材卻越編越厚的反應，要求精簡內容、精練文字、縮編瘦身。尤其是超課時較多的教材必須“忍痛割愛”。④根據學科發展需要，增加相應內容。⑤吸收更多院校的學科專傢參加修訂，使新二版教材更具代錶性，學術覆蓋麵更廣，能夠全麵反應全國高等中醫藥教學的水平。總之，希冀通過修訂，使教材語言更加精煉、規範，內容準確，結構閤理，教學適應性更強，成為本學科的精品教材。
　　根據以上原則，各門學科的主編和編委們以極大的熱情和認真負責的態度投入到緊張的修訂工作中。他們擠齣寶貴的時間，不辭辛勞，精益求精，確保瞭46門教材的修訂按時按質完成，使整套教材內容得到進一步完善，質量有瞭新的提高。
　　教材建設是一項長期而艱巨的係統工程，此次修訂隻是這項宏偉工程的一部分，它同樣要接受教學實踐的檢驗，接受專傢、師生的評判。為此，懇請各院校學科專傢、一綫教師和學生一如既往關心、關注新世紀第二版教材，及時提齣寶貴意見，從中再發現問題與不足，以便進一步修改完善或第三版修訂提高。
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